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        大學(xué)體育課堂如何開展課堂拓展訓(xùn)練

        2016-11-28 05:40:52董桂云林麗麗吉林大學(xué)體育學(xué)院吉林長(zhǎng)春130012
        當(dāng)代體育科技 2016年13期
        關(guān)鍵詞:應(yīng)用研究

        董桂云 林麗麗(吉林大學(xué)體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130012)

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        大學(xué)體育課堂如何開展課堂拓展訓(xùn)練

        董桂云林麗麗
        (吉林大學(xué)體育學(xué)院吉林長(zhǎng)春130012)

        摘 要:拓展訓(xùn)練作為體育課堂訓(xùn)練的一種新型的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式,對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及心理健康的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。該文在介紹體育課堂拓展訓(xùn)練內(nèi)涵概念以及當(dāng)前大學(xué)體育課堂訓(xùn)練拓展開展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究分析了大學(xué)體育課堂拓展訓(xùn)練的具體應(yīng)用,并總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)課堂開展體育訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于相關(guān)工作人員的研究具有一定的借鑒意義。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)體育 體育課堂 拓展訓(xùn)練 應(yīng)用研究

        1 關(guān)于拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵概念

        拓展訓(xùn)練是1994年劉力創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)第一所專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)命名。拓展訓(xùn)練注重開發(fā)人的自我潛力以及對(duì)外的團(tuán)體能力。在學(xué)校發(fā)展應(yīng)用中最為廣泛,通過開展拓展訓(xùn)練,將學(xué)生置于新鮮的環(huán)境中,通過環(huán)境的變化影響和自身的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的潛能從而完成一些看似不能或者很難完成的任務(wù)。通過拓展訓(xùn)練,開發(fā)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知以及對(duì)外的應(yīng)用拓展能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)所需要的理想狀態(tài),增強(qiáng)集體的協(xié)調(diào)性和凝聚力。

        2 大學(xué)體育課堂拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

        目前,我國(guó)大學(xué)在體育課堂中開展拓展訓(xùn)練,屬于嘗試發(fā)展階段。在課程內(nèi)容設(shè)置方面還不完善,教學(xué)的主體仍然是一些具有商業(yè)性質(zhì)的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)時(shí)間短,進(jìn)入大學(xué)課堂開展體育課程教學(xué)一體化是不切實(shí)際的。加之,體育拓展訓(xùn)練需要專業(yè)的場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施,同時(shí)在教學(xué)方面也需要專業(yè)的體育拓展培訓(xùn)教師,拓展訓(xùn)練所需要訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)成本都是大學(xué)體育課堂拓展訓(xùn)練開展所需要考慮的問題。與此同時(shí),體育課堂拓展訓(xùn)練沒有課程化是許多高校在開展體育拓展訓(xùn)練中的又一現(xiàn)狀。在課程內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)安排、組織形式方面沒有進(jìn)行專業(yè)化系統(tǒng)化的課程規(guī)范安排,導(dǎo)致了在開展體育課堂拓展訓(xùn)練過程中過多地開展體育游戲活動(dòng),偏離了課堂拓展訓(xùn)練的主題。

        3 開展大學(xué)體育課堂拓展訓(xùn)練的應(yīng)用研究

        在大學(xué)體育課堂中開展拓展訓(xùn)練,必須結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的科學(xué)規(guī)劃才能有效地開展拓展訓(xùn)練,從而真正地將體育拓展訓(xùn)練這項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的項(xiàng)目落實(shí)到高校體育課堂教學(xué)中。

        3.1注重師資力量的培養(yǎng),提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)

        首先,高校要順利開展體育拓展訓(xùn)練,必須注重師資力量的培養(yǎng),提高體育教師的專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)體育教師的綜合素養(yǎng),才能保障體育課堂拓展訓(xùn)練的有效展開。作為一項(xiàng)專業(yè)性要求非常高的項(xiàng)目,體育拓展訓(xùn)練課程的開展,必須對(duì)體育教師進(jìn)行生理和心理各個(gè)方面的專業(yè)培訓(xùn),除了要掌握拓展訓(xùn)練的基本知識(shí)和技能外,體育教師還要深入學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練的目的。通過對(duì)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)以及后期教學(xué)中的定期培訓(xùn)提高,使高校體育教師能夠在教學(xué)過程中獨(dú)立地開展各方面教學(xué),針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的才能,進(jìn)一步提升教學(xué)專業(yè)水平。

        3.2開展豐富多彩的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

        在高校體育拓展訓(xùn)練中,要開展豐富多彩的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,與體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行有目標(biāo)地區(qū)分,形成高校體育拓展訓(xùn)練的特色。根據(jù)高校體育教學(xué)的規(guī)律和原則,結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)和心理發(fā)展現(xiàn)狀,在專業(yè)的體育拓展訓(xùn)練人士的指導(dǎo)下,盡可能設(shè)置豐富多彩的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置上,要充分結(jié)合拓展訓(xùn)練的目的和意義,盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過拓展訓(xùn)練項(xiàng)目全面開發(fā)學(xué)生的潛能。

        3.3成立專業(yè)的體育拓展訓(xùn)練基地

        高校體育課堂拓展訓(xùn)練的開展實(shí)施,離不開專業(yè)的訓(xùn)練基地。因此,必須建立專業(yè)的體育課堂拓展訓(xùn)練培訓(xùn)基地,將高?,F(xiàn)有的體育社團(tuán)組織、體育俱樂部組織容納進(jìn)來,為體育拓展訓(xùn)練基地注入新的血液。通過成立專門的體育拓展訓(xùn)練基地,完善訓(xùn)練基地的基礎(chǔ)設(shè)施,對(duì)于訓(xùn)練基地實(shí)行數(shù)字化的現(xiàn)代信息管理,實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控,進(jìn)一步增強(qiáng)體育拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)的安全性。同時(shí),積極地開展校內(nèi)外體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng),促進(jìn)高校與高校之間的體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目合作與發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)高校體育拓展訓(xùn)練的實(shí)力。

        3.4開展體育課堂拓展項(xiàng)目訓(xùn)練比賽

        適當(dāng)?shù)亻_展體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目比賽活動(dòng),通過比賽活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中的問題,然后針對(duì)體育課堂拓展訓(xùn)練存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和完善,確保高校體育課堂拓展訓(xùn)練能夠滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需要。通過開展恰當(dāng)?shù)捏w育拓展訓(xùn)練比賽項(xiàng)目,能夠豐富高校大學(xué)生的校園文化生活,提高學(xué)生對(duì)體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的興趣和愛好。進(jìn)一步激發(fā)高校大學(xué)生對(duì)于體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的參與廣度和深度,通過吸引廣大高校生積極熱情地投入?yún)⑴c,提高體育拓展訓(xùn)練的宣傳推廣力度,從而增強(qiáng)高校體育拓展訓(xùn)練的吸引力。

        3.5適當(dāng)?shù)亻_展體育課堂訓(xùn)練的選修課程與必修課程

        在高校開展體育拓展訓(xùn)練要結(jié)合體育教學(xué)的課程計(jì)劃、學(xué)時(shí)安排、學(xué)生人數(shù)、教師的數(shù)量、課程內(nèi)容等等方面適當(dāng)?shù)亻_展體育拓展訓(xùn)練的必修課程與選修課程,進(jìn)一步增強(qiáng)高校的辦學(xué)實(shí)力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過設(shè)置體育課堂拓展訓(xùn)練的必須課程與選修課程,進(jìn)一步增強(qiáng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的靈活性和科學(xué)性,使體育拓展訓(xùn)練課程有機(jī)地融入到高校課程體系建設(shè)中。同時(shí),也有助于體育拓展訓(xùn)練普及到更多的學(xué)生課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中,進(jìn)一步豐富學(xué)生的課程資源。

        3.6加強(qiáng)體育課堂拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保證安全性

        高校開展體育拓展訓(xùn)練,必須加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),保證學(xué)生在拓展訓(xùn)練過程中的安全。高校體育拓展訓(xùn)練的主體是風(fēng)華正茂、活力四射的大學(xué)生,因此拓展訓(xùn)練項(xiàng)目帶有一定的挑戰(zhàn)性和考驗(yàn)性,同時(shí)還可能面臨一定風(fēng)險(xiǎn),但卻是最能激發(fā)大學(xué)生的潛能,鍛煉大學(xué)生意志力。因此,在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中,必須保障每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的安全性。要認(rèn)真細(xì)心地策劃每一個(gè)項(xiàng)目,在活動(dòng)開展前,仔細(xì)檢查設(shè)備器材,排除一切危險(xiǎn)的存在,活動(dòng)的教師必須具有豐富的經(jīng)驗(yàn),才能充分保障學(xué)生在活動(dòng)訓(xùn)練中的安全性。

        4 大學(xué)體育開展課堂訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義

        4.1提高大學(xué)生的身心發(fā)展素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才

        通過在大學(xué)體育課堂中開展拓展訓(xùn)練,有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生在體力、耐力、力量、速度方面的身體素質(zhì)。同時(shí),體育課堂訓(xùn)練中,能夠有效地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行開發(fā),激發(fā)學(xué)生的潛能,增強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)對(duì)不同環(huán)境和突發(fā)情況下的心理素質(zhì)承受能力。同時(shí),通過開展體育拓展訓(xùn)練能夠有效地幫助大學(xué)生提高對(duì)自我的認(rèn)知,在活動(dòng)訓(xùn)練中,充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極創(chuàng)造性,激發(fā)自我潛能和意識(shí),增強(qiáng)自我信心和認(rèn)同感,幫助大學(xué)生建立完整的人格,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才目標(biāo)。同時(shí),通過開展體育課堂拓展訓(xùn)練能夠有效地增強(qiáng)集體凝聚力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)體的認(rèn)同感,為集體發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚精神。

        4.2適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的需要

        通過在大學(xué)課堂中開展體育拓展訓(xùn)練,是積極適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才發(fā)展需要的目標(biāo)要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的飛躍發(fā)展,現(xiàn)代化的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏也隨著增強(qiáng),企業(yè)分工的日益細(xì)化以及企業(yè)員工之間的交流和工作競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,更加需要團(tuán)隊(duì)精神去凝聚企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。通過在大學(xué)體育課堂中開展拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)以及有效解決問題的能力,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷創(chuàng)新大學(xué)體育課堂教學(xué)方式和模式,從而為社會(huì)培養(yǎng)需要的高素質(zhì)人才,適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需求,對(duì)于全面深化素質(zhì)教育改革,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新具有積極的作用。

        參考文獻(xiàn)

        [1]郭華軍.大學(xué)體育課程中拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀研究[J].旅游縱覽:下半月,2013(10):220-221.

        [2]曹茜.拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀書文摘,2015 (18):41.

        [3]劉樹民.通過拓展訓(xùn)練提高體育課堂教學(xué)效果[J].中華少年,2015(20):136-137.

        中圖分類號(hào):G807

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2016)05(a)-0029-02

        DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.029

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