邵剛(長江師范學(xué)院體育與健康科學(xué)學(xué)院 重慶 408100)
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大學(xué)生夜跑現(xiàn)象的調(diào)查與分析①
——以長江師范學(xué)院為例
邵剛
(長江師范學(xué)院體育與健康科學(xué)學(xué)院重慶408100)
摘 要:夜跑作為一種舶來的新興的健身方式,一經(jīng)傳入便很快風(fēng)靡了我國,成為各城市運(yùn)動愛好者十分推崇的健身鍛煉方式。大學(xué)生作為一種特殊的社會群體更是這項(xiàng)運(yùn)動的主力人群。該文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法等研究方法,對重慶長江師范學(xué)院的大學(xué)生夜跑現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查與研究。對在校大學(xué)生夜跑運(yùn)動的現(xiàn)狀做出闡述,并對這些現(xiàn)象背后的原因做出分析與解讀,提出建議并做出展望。希望調(diào)查結(jié)果能夠?yàn)楦骷壊块T研究大學(xué)生體育健身行為提供些許參考。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 體育鍛煉 夜跑
夜跑,顧名思義,就是在夜間進(jìn)行跑步運(yùn)動。起源于國外,相對于中文的翻譯,它的原名似乎更加符合這項(xiàng)運(yùn)動本身的特點(diǎn)——Fun Run,帶有趣味和興趣的健身運(yùn)動。作為一項(xiàng)新興的健身方式,夜跑很快風(fēng)靡了中國各地。每當(dāng)夜幕降臨,華燈初上,只要天氣條件允許,在每個城市的街道、公園、或者學(xué)校操場上總有“夜跑族”們的揮汗如雨身影。其中高校大學(xué)生更是夜跑運(yùn)動的主力人群。該文試圖通過對重慶市長江師范學(xué)院大學(xué)生夜跑現(xiàn)象的調(diào)查與研究,揭示大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀,以及通過對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,提出探討,給與建議,并對大學(xué)生體育鍛煉的前景做出展望。
1.1研究對象
該文以長江師范學(xué)院大一到大四不同年級不同專業(yè)愛好夜跑的學(xué)生為研究對象。
1.2研究方法
該研究通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法等研究方法對大學(xué)生夜跑現(xiàn)象進(jìn)行分析。
2.1大學(xué)生夜跑行為的動機(jī)
近些年,大學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力,就業(yè)壓力,越來越大,白天經(jīng)過學(xué)習(xí)和各種社會活動之后,身體難免出現(xiàn)疲勞.酸痛等不適,心情也容易產(chǎn)生煩躁、焦慮等負(fù)面情緒。白天,大學(xué)生缺乏鍛煉時間,到了晚上,空閑時間較多,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能使機(jī)體疲勞程度得到舒緩,精神得到放松。調(diào)查顯示,大學(xué)生參加夜跑的原因有:“強(qiáng)身健體,舒緩疲勞”(36.1%)通過夜跑增強(qiáng)抵抗力,提高身體素質(zhì),改善睡眠質(zhì)量,促進(jìn)新陳代謝。 “放松身心”(25.8%),通過跑步,舒緩壓力?!皽p脂塑形”(20.6%)通過夜跑這種有氧運(yùn)動形式減肥,讓自己擁有更好的身材,更優(yōu)秀,增強(qiáng)自信,這一選項(xiàng)中,女性學(xué)生選擇所占比重較大?!吧盍?xí)慣”(13.4%)這一選項(xiàng)主要以長期進(jìn)行夜跑運(yùn)動的大三、大四學(xué)生為主,由于這些學(xué)生長期進(jìn)行夜跑運(yùn)動確實(shí)提升了自身的體質(zhì),豐富了生活,夜跑已經(jīng)成為了他們生活的一部分?!皶r尚”(3.2%)“其他”(0.9%)。通過調(diào)查可以看出,大學(xué)生選擇夜跑的動機(jī)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。雖理由各異,但最終都選擇夜跑作為調(diào)節(jié)身心的主要方式,這也體現(xiàn)了夜跑運(yùn)動的魅力所在。
2.2時間、頻率和強(qiáng)度
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生夜跑時間主要集中在晚上7點(diǎn)~10點(diǎn)之間。個體時間為30~60 min不等,強(qiáng)度以中等強(qiáng)度為主。每周1次占10.3%,每周2~3次占47.8%,每周3~5次占23.7%,5次以上占18.2%。大多數(shù)學(xué)生還是能夠安排每周2~3次,每次45 min左右的夜跑頻率。
2.3影響因素
跑步的時間、頻率、強(qiáng)度受各種因素影響,主要有身體狀況、天氣、課業(yè)安排、個人主觀意愿等因素。
2.4夜跑地點(diǎn)、方式和習(xí)慣
長江師范學(xué)院有南北兩塊田徑場,是校園夜跑族們的主要跑步場地。此外,學(xué)校的花園、湖邊、公路也是夜跑愛好者們經(jīng)常選擇的場地。這些場地具有地面平整、干凈、設(shè)施完善、空氣清新等特點(diǎn),非常適宜夜跑運(yùn)動。大學(xué)生們進(jìn)行夜跑運(yùn)動或獨(dú)自一人,或結(jié)伴而行,還有班級組織的集體夜跑。
在調(diào)查過程中,筆者發(fā)現(xiàn)隨著電子科技領(lǐng)域的發(fā)展,智能設(shè)備在大學(xué)校園日益普及,跑步這一運(yùn)動的運(yùn)動習(xí)慣也悄然發(fā)生著改變。這一改變主要體現(xiàn)在大學(xué)生通過智能運(yùn)動類裝備(如智能手機(jī)、手環(huán)、腕表、鞋類等)記錄跑步運(yùn)動時各項(xiàng)數(shù)據(jù)(如心率、呼吸、體溫、運(yùn)動時間、運(yùn)動距離、卡路里消耗等),并通過無線連接將各項(xiàng)數(shù)據(jù)傳至智能終端設(shè)備(如智能手機(jī)、電腦等),以應(yīng)用程序的形式顯示記錄的數(shù)值。大學(xué)生通過這些記錄的數(shù)值,了解自身運(yùn)動信息,制定運(yùn)動計(jì)劃,與其他健身愛好者分享運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),交流運(yùn)動體會,促進(jìn)了大學(xué)生參與運(yùn)動的意愿。
3.1必要性
(1)夜跑作為一項(xiàng)全身性運(yùn)動,有助于緩解如腰背等處的肌肉疲勞,是大學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)之余最經(jīng)濟(jì)、最方便的勞逸集合的放松方式。
(2)作為一種有氧運(yùn)動,夜跑可以促進(jìn)機(jī)體物質(zhì)能量的代謝,充分氧化體內(nèi)糖分,消耗脂肪,長期堅(jiān)持夜跑可以使體型更加勻稱。
(3)從生理學(xué)角度上來看,肺活量和最大通氣量使反映一個人呼吸機(jī)能的重要依據(jù),長期堅(jiān)持跑步可以提升肺活量和最大吸氧量,提升呼吸機(jī)能水平,增強(qiáng)肺功能。
(4)長期進(jìn)行夜跑鍛煉,可以加強(qiáng)心血管功能,促進(jìn)機(jī)體新陳代謝,預(yù)防心血管疾病。
(5)中等強(qiáng)度的跑步運(yùn)動可以緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的壓力、改善大學(xué)生抑郁情緒,改善大學(xué)生心理健康狀況。
(6)長期參加夜跑有助于磨練個人的意志,增強(qiáng)抗壓能力,提升自信。
(1)夜跑運(yùn)動時應(yīng)該選擇空氣相對清潔且流通性較好的地方,且不宜太過偏僻,光線應(yīng)明亮,有條件最好結(jié)伴而行,這樣既能相互鼓勵,又能增加安全性。
(2)夜跑時間應(yīng)控制在30~60min內(nèi),且強(qiáng)度不宜過大,時間區(qū)間應(yīng)控制在飯后1 h之后到睡覺前1h之內(nèi)(約晚上7點(diǎn)~9點(diǎn)半之間)。
(3)應(yīng)在跑步前根據(jù)自身特點(diǎn)準(zhǔn)備好運(yùn)動裝備,如慢跑鞋,運(yùn)動服(以鮮艷明亮的顏色為好),運(yùn)動飲料等,且要根據(jù)季節(jié)不同有相應(yīng)的運(yùn)動損害的防護(hù),如冬天注意保暖,夏天注意防止中暑脫水。重慶地區(qū)冬季較為陰冷,夏季又較為濕熱,夜跑愛好者應(yīng)該在這兩個季節(jié)適宜的調(diào)整運(yùn)動的強(qiáng)度和次數(shù),并做好防護(hù)措施,避免運(yùn)動傷害。
(4)跑步前最好咨詢相關(guān)專業(yè)人員(如學(xué)校體育老師),了解夜跑相關(guān)知識,制定運(yùn)動計(jì)劃,并根據(jù)自身特點(diǎn)及時補(bǔ)充或修改計(jì)劃,尤其有急性或慢性疾病的人應(yīng)該咨詢醫(yī)生的建議,不宜盲目參加夜跑。
(5)夜跑要掌握適度原則,防止過度運(yùn)動,同時避免慢性疲勞,夜跑開始前做適量的準(zhǔn)備活動,結(jié)束之后放松拉伸。
(6)養(yǎng)成規(guī)律的作息和生活習(xí)慣,保持飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)多樣化,加之充足的睡眠,才能更好地補(bǔ)充身體消耗的能源物質(zhì),加速身體的恢復(fù)。
(7)任何運(yùn)動對人體形成積極的影響都不可能一蹴而就,只有持之以恒,夜跑運(yùn)動才能使身體受益。
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中圖分類號:G807.4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:2095-2813(2016)06(a)-0092-02
DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.092
作者簡介:①邵剛(1994,1—),男,漢,安徽銅陵人,本科在讀,研究方向:體育教育。