紀(jì)學(xué)文（廣東科技學(xué)院 廣東東莞 523083）

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淺談跆拳道的電教化實(shí)施①

紀(jì)學(xué)文
（廣東科技學(xué)院 廣東東莞 523083）

摘 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了巨大的改變?，F(xiàn)代社會(huì)“健康問(wèn)題”被日益重視，受到越來(lái)越多關(guān)注，體育活動(dòng)在生活中的比例逐漸加大加重，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。其中，競(jìng)技體育的關(guān)注分量比重尤其突出，跆拳道作為一項(xiàng)由韓國(guó)人向世界推廣的體育活動(dòng)，因其觀賞性和競(jìng)技性，受到了廣大中國(guó)人民的喜愛(ài)，尤其是在年輕人中，正上演“跆拳道熱”。隨著我國(guó)跆拳道的蓬勃發(fā)展，我國(guó)體育界也逐漸更深地認(rèn)識(shí)到跆拳道的重要性和必要性。多數(shù)高校設(shè)置了跆拳道專項(xiàng)體育課程，但是隨著課程的設(shè)置，根據(jù)筆者分析調(diào)查，高校體育跆拳道課程的設(shè)置也有著許多不足之處，需要采用新的教學(xué)模式開(kāi)展適合現(xiàn)代社會(huì)的跆拳道教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高校體育課程 跆拳道 教學(xué)模式 電教化

跆拳道作為一項(xiàng)從外國(guó)引進(jìn)的運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，但是隨著跆拳道在體育競(jìng)技界地位的上升，與跆拳道有關(guān)的領(lǐng)域，尤其是跆拳道教學(xué)也開(kāi)始了蓬勃發(fā)展，因此，在高校體育教學(xué)中，跆拳道課程也逐步開(kāi)始在各大高校開(kāi)設(shè)，但是由于時(shí)間較短，我國(guó)沒(méi)有比較完善和系統(tǒng)的理論體系，教學(xué)的內(nèi)容還主要是照搬之前的體育活動(dòng)教學(xué)，這樣的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)高校跆拳道的發(fā)展尤為不利。所以，創(chuàng)新跆拳道的教學(xué)模式是非常必要的，隨著社會(huì)的發(fā)展，電教化教學(xué)手段在教學(xué)中運(yùn)用得越來(lái)越普遍，使跆拳道練習(xí)教學(xué)和跆拳道電教化教學(xué)相結(jié)合，是一項(xiàng)非常有意義的跆拳道教學(xué)模式創(chuàng)新。

1 高校跆拳道課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 跆拳道教學(xué)目標(biāo)不明確

跆拳道在中國(guó)發(fā)展時(shí)間較短，從無(wú)到有只經(jīng)歷了10余年時(shí)間，許多高校對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)還處于“暫不了解，跆拳道火就開(kāi)設(shè)課程”的懵懂狀態(tài)，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，只僅僅是為了學(xué)生強(qiáng)身健體。

1.2 跆拳道課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性

課程設(shè)置不夠全面，缺乏完整的教學(xué)模式，教學(xué)系統(tǒng)。這對(duì)學(xué)生們的能力形成和知識(shí)的廣度，寬度都是非常不利的。對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)不能起到積極作用。

1.3 跆拳道教學(xué)模式單一

跆拳道作為一項(xiàng)觀賞性極強(qiáng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，其有著以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）腿法為主，拳腳并用；（2）動(dòng)作追求力量、速度和效果；（3）強(qiáng)調(diào)呼吸，發(fā)聲揚(yáng)威；（4）以剛制剛，方法簡(jiǎn)練；（5）禮始禮終，內(nèi)外兼修。由于跆拳道這些顯著的特點(diǎn)，光以訓(xùn)練作為教學(xué)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

近年來(lái)，電教化教學(xué)在教學(xué)手段中運(yùn)用得越來(lái)越多，體育教學(xué)也深受其益，所以，以訓(xùn)練教學(xué)為主，輔以跆拳道電教化教學(xué)模式，對(duì)高校學(xué)生對(duì)跆拳道的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)都是非常有益的，有利于增加學(xué)生們?cè)邗倘缹W(xué)習(xí)中的廣度和深度。更深刻地認(rèn)識(shí)到跆拳道的魅力所在。

2 跆拳道教學(xué)發(fā)展對(duì)策及電教化教學(xué)的實(shí)施

2.1 明確教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)單地以鍛煉身體為現(xiàn)代跆拳道教學(xué)的教育目標(biāo)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。跆拳道的禮教文化等都是一項(xiàng)值得學(xué)習(xí)的教育文化。明確跆拳道的教學(xué)目標(biāo)，以鍛煉身體為主，輔以禮儀文化等的教學(xué)目標(biāo)。

2.2 建立完整的跆拳道教學(xué)系統(tǒng)

建立完整的跆拳道教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生對(duì)跆拳道的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性都有著重要的影響，著重跆拳道教學(xué)的課程比重設(shè)置，完善跆拳道教學(xué)過(guò)程中所需的設(shè)備、環(huán)境。跆拳道的發(fā)展是以訓(xùn)練開(kāi)始，逐步進(jìn)入教學(xué)的，如今的跆拳道教學(xué)相關(guān)教材并不能滿足教學(xué)所需。加強(qiáng)跆拳道師資力量，這對(duì)高校跆拳道人才的規(guī)格和質(zhì)量都有著非常重要的意義，加強(qiáng)對(duì)高校跆拳道師資力量的管理和培養(yǎng)，建立健全完整的教學(xué)系統(tǒng)。

2.3 改變單一的教學(xué)模式、增加新的教學(xué)手段，輔以電教化跆拳道教學(xué)

我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)都是以訓(xùn)練對(duì)打的模式進(jìn)行練習(xí)的，這樣的教學(xué)模式也沿用到了新設(shè)置的跆拳道教學(xué)課程上。改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在訓(xùn)練對(duì)打的基礎(chǔ)上增加跆拳道電教化教學(xué)，直觀地為學(xué)生展示，學(xué)習(xí)。

3 跆拳道電教化在教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)施

3.1 跆拳道教學(xué)動(dòng)作能得以直觀地展示

高校教師以電教的手段為學(xué)生直觀地展示跆拳道的武術(shù)動(dòng)作，在實(shí)際情況中，由于學(xué)生較多，視角不同，所觀看到的老師教學(xué)的動(dòng)作有所偏差，在電教化教學(xué)中，這種情況就不會(huì)存在，老師可以播放跆拳道教學(xué)視頻，分解跆拳道的每個(gè)動(dòng)作。學(xué)生們認(rèn)真觀看后能更加準(zhǔn)確地了解跆拳道的每個(gè)動(dòng)作和技巧。增加了學(xué)生們?cè)邗倘缹W(xué)習(xí)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到跆拳道武學(xué)動(dòng)作中的每個(gè)動(dòng)作的作用。

3.2 綜合地了解跆拳道

跆拳道是一項(xiàng)觀賞性很強(qiáng)的競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，電教化教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常播放一些跆拳道國(guó)際賽事，綜合地使學(xué)生了解跆拳道。跆拳道和中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)一樣，也有系統(tǒng)詳盡的理論知識(shí)，在跆拳道教學(xué)過(guò)程中，如果單單干枯地對(duì)學(xué)生們講解理論知識(shí)，學(xué)生們很難深刻地理解認(rèn)識(shí)。在跆拳道電教化過(guò)程中，可以使用電教化方式，讓學(xué)生詳盡系統(tǒng)地學(xué)習(xí)跆拳道理論知識(shí)。

3.3 激發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

跆拳道的觀賞性很強(qiáng)，電教化手段在高校的跆拳道課程中實(shí)施，極大地激發(fā)學(xué)生們對(duì)跆拳道學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，改變傳統(tǒng)單一的一對(duì)一對(duì)打訓(xùn)練，使跆拳道的教學(xué)變得豐富靈動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。使學(xué)生能在跆拳道課程教學(xué)中積極地參與，增加了高校跆拳道課程設(shè)置的有效性。

3.4 增強(qiáng)跆拳道的武術(shù)效果

跆拳道的動(dòng)作繁復(fù)，技巧和一些動(dòng)作細(xì)節(jié)很難展現(xiàn)。在傳統(tǒng)高校跆拳道教學(xué)過(guò)程中，教師無(wú)法充分地給學(xué)生們講解。電教化在跆拳道教學(xué)中得以實(shí)施，學(xué)生們可在觀看教學(xué)視頻中，學(xué)習(xí)了解到跆拳道，再加上實(shí)際的對(duì)打訓(xùn)練，能讓學(xué)生更充分地了解細(xì)節(jié)和運(yùn)用技巧。這不僅僅提高了跆拳道教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，也增加了跆拳道教學(xué)的教學(xué)效率，充分地運(yùn)用有限的教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行強(qiáng)有力地學(xué)習(xí)灌輸。使學(xué)生們更容易簡(jiǎn)單地了解跆拳道，學(xué)習(xí)跆拳道，讓復(fù)雜的跆拳道動(dòng)作簡(jiǎn)單直觀地展現(xiàn)出來(lái)，在輕松的環(huán)境下，學(xué)習(xí)跆拳道。給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)間，極大地提高了跆拳道的教學(xué)質(zhì)量。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（c）-0050-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.050

作者簡(jiǎn)介：①紀(jì)學(xué)文（1989，9—），男，漢，湖南常德人，本科，體育助教，研究方向：跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練。