尚曉新

開封技師學(xué)院 河南開封

淺談職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)

尚曉新

開封技師學(xué)院 河南開封

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單位，對(duì)于學(xué)生們來講，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所。作為一個(gè)班主任，要努力為班級(jí)營造出一個(gè)積極向上、健康樂觀的班級(jí)文化，這對(duì)于同學(xué)們可以塑造一個(gè)健康的生活態(tài)度、積極的性格、快樂成長(zhǎng)有很大的幫助。本文就是對(duì)職業(yè)學(xué)校的班級(jí)文化進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探究。

職業(yè)學(xué)校；班級(jí)文化建設(shè)；學(xué)生

一、前言

班級(jí)文化的建設(shè)成果在一定的程度上反映了一個(gè)班級(jí)的真實(shí)狀態(tài)，班級(jí)同學(xué)的生活態(tài)度。教育部曾經(jīng)提出過“立德樹人”是建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在。

二、班級(jí)文化建設(shè)中的對(duì)于教室良好環(huán)境的建設(shè)

（一）建立一個(gè)干凈的教室環(huán)境

教室是學(xué)生們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中所處的時(shí)間最長(zhǎng)的地方。同時(shí)也是老師和同學(xué)們傳導(dǎo)授業(yè)解惑的地方。一個(gè)干凈、寬敞、明亮的教室是學(xué)生們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件的最基本的保證，班級(jí)的整潔程度也是代表著一個(gè)班級(jí)最基本的形象，是一個(gè)班級(jí)文明的標(biāo)志。想要擁有一個(gè)干凈整潔的班級(jí)，不但要確定每天的班級(jí)衛(wèi)生工作要做好，與此同時(shí)，同學(xué)們對(duì)于衛(wèi)生環(huán)境的保持也是非常重要的。這就需要班級(jí)的每個(gè)人都要有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)放在心上，并且班級(jí)也要有一個(gè)良好的衛(wèi)生制度，要做到人人參與，加強(qiáng)衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督工作，全班人員齊心協(xié)力的做好衛(wèi)生清潔工作，保持教室的美觀。

（二）做好教室的綠化

為了保證教室的美觀，做好衛(wèi)生工作只是第一步。接下來，教室的綠化工作也是營造一個(gè)良好的環(huán)境的重要一步。教室是同學(xué)們主要活動(dòng)的地方，所以在一定程度上要保證其擁有青春活力的氣氛。而綠色代表著活力與希望，綠色植物會(huì)使得人們可以保持一個(gè)積極樂觀的好心情，所以可以在教室里面擺放一些綠色植物是營造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境的一個(gè)不錯(cuò)的選擇，比如在教室的窗臺(tái)上，教室的講臺(tái)邊上。這些植物也可以交給學(xué)生們來澆灌，讓他們可以從中學(xué)到一些關(guān)于植物方面的小知識(shí)，從而也可以培養(yǎng)他們對(duì)于生活的興趣。除了這些好處之外，綠色植物也會(huì)起到保護(hù)視力的作用，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到疲憊的時(shí)候，可以放下書筆，看看綠色植物，緩解一下眼睛的疲勞，放松一下緊繃的學(xué)習(xí)神經(jīng)，也未嘗不是一種獨(dú)特的放松、休息的方法。

（三）對(duì)教室進(jìn)行美化裝飾工作

在對(duì)教室的美化裝飾的工作中，除了為教室增添一點(diǎn)綠色是一個(gè)好的方法之外，同樣還有許多可以為教室增添色彩的方法。對(duì)于教室的美化裝飾可以讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來，讓他們真正的提出自己的想法，這樣不但可以集思廣益，選出最優(yōu)秀的美化裝飾方案，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的班級(jí)集體榮譽(yù)感，讓他們真正的感覺到自己為班級(jí)的建設(shè)出謀劃策，讓教室成為班級(jí)成員在學(xué)校真正的家。同時(shí)，這也是給予同學(xué)們一個(gè)表現(xiàn)自己創(chuàng)造力，體現(xiàn)他們個(gè)性化的舞臺(tái)。

三、班級(jí)文化建設(shè)中對(duì)于制度的建設(shè)

（一）建立一個(gè)良好的班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩、不成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”，所以一個(gè)班級(jí)對(duì)于班規(guī)的確立也是非常必要的。良好的班級(jí)氛圍和學(xué)風(fēng)是離不開班規(guī)的約束的，只有所有的學(xué)生都良好的執(zhí)行班級(jí)的規(guī)定，才能形成一個(gè)更好地班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。曾經(jīng)有實(shí)驗(yàn)表示，共同制定出來的規(guī)定才能更好地被執(zhí)行，所以在進(jìn)行班規(guī)建設(shè)的時(shí)候，除了要遵守《學(xué)生守則》和學(xué)校的規(guī)章制度之外，各個(gè)班級(jí)還要根據(jù)每個(gè)班級(jí)不同的情況，通過自己班級(jí)的特點(diǎn)，制定只屬于自己班級(jí)的班規(guī)。但是這個(gè)班規(guī)不能只有老師自己的意見決定，也不能是幾個(gè)學(xué)生干部去決定，而是要在班級(jí)整個(gè)大集體中去討論，通過投票表決最終決定。在制定班規(guī)的時(shí)候，要根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等多方面進(jìn)行考慮，制定出合適的規(guī)則。并且班級(jí)的公約一旦形成，那么就要求每一個(gè)人都要遵守，嚴(yán)格的執(zhí)行。在制定班規(guī)的時(shí)候，最好不要有太多的條文規(guī)定，否則大家容易記不住，而是要言簡(jiǎn)意賅，最重要的是可操作性強(qiáng)，并且符合同學(xué)們自己的心理需求。有了良好的班級(jí)制度作為保障，一個(gè)班級(jí)才能更好地有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)著。

（二）建立班級(jí)的精神榜樣

每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特的特點(diǎn)，個(gè)體之間的差異也是不可避免的。但是心理學(xué)研究表明，人是一種很擅長(zhǎng)模仿的生物。人們?cè)诤⑼瘯r(shí)期就是在模仿著身邊的大人在不斷地成長(zhǎng)著和了解世界，在長(zhǎng)大了折后有的時(shí)候也會(huì)下意識(shí)的模仿身邊自己欣賞的人，并將他們的良好的行為習(xí)慣作為行事的榜樣。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些相對(duì)來講的好學(xué)生和不好的學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)的時(shí)候，是需要依托這些好學(xué)生的，發(fā)揮他們的才干，在班級(jí)有一定的影響力，讓他們給那些相對(duì)來講不好的學(xué)生起到一個(gè)帶頭的精神榜樣作用，帶給他們一些好的影響力。也可以對(duì)于這些好學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們建立一個(gè)素質(zhì)優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們?nèi)ьI(lǐng)著剩下的那部分學(xué)生去積極的接受班級(jí)的文化。

（三）通過活動(dòng)發(fā)揚(yáng)班級(jí)精神

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校生活中一個(gè)重要的組成部分，在班級(jí)內(nèi)開展多樣化的、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)文化精神的發(fā)揚(yáng)有很大的幫助。班級(jí)活動(dòng)為同學(xué)們展示自我提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)，學(xué)生的精神風(fēng)貌在班級(jí)活動(dòng)中可以得到體現(xiàn)?？梢宰屚瑢W(xué)們自主的設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，對(duì)于節(jié)目進(jìn)行獨(dú)特的設(shè)計(jì)，創(chuàng)辦多樣化的活動(dòng)，類似于情景劇、小品、辯論賽、詩歌、民樂、藝術(shù)鑒賞等，都是一個(gè)班級(jí)良好的精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。在這些活動(dòng)中，班主任必須起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，以一顆童心參與到學(xué)生自己開展的活動(dòng)中去，通過活動(dòng)也可以增加班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，讓同學(xué)們更團(tuán)結(jié)友愛。

四、結(jié)語

班級(jí)文化是代表了整個(gè)班級(jí)的形象，需要班級(jí)的全體成員去共同的建設(shè)和維持，需要大家一步一個(gè)腳印，由表及里、由內(nèi)而外的循序漸進(jìn)的真正的深入到每一位班級(jí)成員的內(nèi)省中?？傊?，良好的班級(jí)文化需要大家齊心協(xié)力的建設(shè)。

［1］趙有林.初探新形勢(shì)下中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的適應(yīng)性.《好家長(zhǎng)》， 2014（52）：44-44.

［2］李蘊(yùn)祥.淺談職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè).《祖國：教育版》，2013（8）：224-225.