苗 偉
(蒙城縣高級職業(yè)中學 安徽 蒙城 233500)
微笑的魅力
苗 偉
(蒙城縣高級職業(yè)中學 安徽 蒙城 233500)
微笑應用于教學,具有神奇的教育功能,它不僅可以有效地調(diào)節(jié)課堂教學氣氛,而且還可以提高單位時間內(nèi)的教學效果。作為教師,應恰當?shù)貙⑽⑿нM課堂,用愛的微笑去征服學生的心靈,用微笑的愛去滋潤學生的心田,使每個學生都能健康成長、愉快學習。微笑在教學中的巨大作用我是從下面的故事中得到啟發(fā)的。
送走一屆學生,開始了一個新的輪回。面對一批新生,我想樹立嚴師形象。經(jīng)驗告訴我,必須在第一節(jié)課震住他們,調(diào)皮搗蛋的學生才不致于在以后的課堂上擾亂課堂紀律,影響教學的順利開展。所以第一節(jié)課我一臉嚴肅的走進教室,目光冷峻??赡苁堑谝还?jié)課的原因,學生還摸不清老師的脾氣,一個個工工整整的坐著,目光齊刷刷的盯著我。注意力非常集中。這樣持續(xù)了一周,課堂上沒有一個調(diào)皮搗蛋的學生給我出難題的。我一看這效果不錯嘛!很是得意。
可是某一天早上,我剛走進辦公室,就發(fā)現(xiàn)我辦公桌上有封信,上面寫著“語文老師收”,打開一看是一張粉色的信箋,上面寫著:“以前我特愛上語文課,可現(xiàn)在我最討厭上語文課,語文老師你太嚴肅了,從沒笑過,相反我特喜歡上英語課,英語老師是個可愛的老師,每天都微笑著走進教室,問題回答錯了,她也樂呵呵的,從不生氣。而且她是第一個(升入高中以來)沖我微笑的老師,她就是我幸運女神!”信中還描寫了初中上語文課的情景:老師很和藹,也喜歡笑,上她的課讓人感覺很輕松,她喜歡那種上課方式。此刻,我心靈被深深的震撼了,頓時愣在那里。沒有想到學生對老師的表情觀察得是這么仔細,更沒有想到老師的微笑在學生的心中是這么重要!
看完這封簡短的信后我心里什么滋味都有,從事語文教學以來,從沒遇到過學生會用這種方式這么直接的告訴我:她不喜歡語文課。不僅把我和她以前的語文老師作了比較,而且還與她現(xiàn)任的英語老師相提并論,我和她的英語老師是好朋友,我們的辦公桌緊挨著,我們經(jīng)常在一塊討論一些問題。這個學生這么說,我心里很難過也很嫉妒。
這封信沒有署名,看來她是不想讓我知道她是誰,她采用這種方式來表達自己的想法,可能是猜測到老師會發(fā)火,或者擔心惹惱了老師,從此對她不理不問怎么辦。從信箋和字體上看應該是個女孩子。接下來我該怎么辦呢?是找出這個學生,和她談談心,還是寫封回信,該怎么寫,寫給誰呢?再或者保持沉默。當時我心里真的很矛盾,我從來沒遇過這樣的事情,也從來沒有哪個學生這么直接的表達對我的不滿,而且措辭還挺激烈??磥砦蚁霕淞缼熜蜗蟮南敕ㄊ怯袉栴}的,嚴師不是表情嚴肅,不是目光冷峻,不是大聲呵斥學生。細細想來,也許我們老師在應試的海洋中迷失得太久,被分數(shù)遮住了雙眼,被功利塵封了心靈,情感早已淡漠,心靈早已得了“肝硬化”,一味用粗暴冷酷的面孔對著新鮮的生命和活撥的學生,我覺得這是教育的不幸,更是身為人師的悲哀!所以我決定用實際行動來回答她。像她的英語老師那樣:用微笑來征服學生。
每天進教室之前,我都要調(diào)整好心態(tài),面帶著微笑走進教室,首先講一個幽默故事來調(diào)節(jié)一下氣氛,讓大家放松一下,接著再講課。學生回答問題錯了,我也微笑著讓他坐下再想想;即使有學生違反了課堂紀律,我也不再大聲的呵斥了。他們可能會奇怪老師怎么會有如此大的變化,估計只有一個人能明白是她的那封信起到了作用,可我在課堂上只字不提。慢慢地課堂氣氛活躍起來了,是那種真正的活躍,大家發(fā)表看法都是發(fā)自于內(nèi)心的,不再像以前那樣:也有人主動回答問題,可總感覺像是被迫的。就連第一排那個最不喜歡抬頭的女生也抬起了頭。這樣持續(xù)了一個月,也沒有一個調(diào)皮搗蛋的學生擾亂課堂。更出乎意料的是,我又收到一封信:“老師,謝謝你的理解與寬容,我又喜歡上語文課了,每天看到你的微笑我心里很踏實,也為我那尖銳的語言向你表示道歉。署名:魏紅。”就是那個坐在第一排卻很少抬頭的女孩,以前我總覺得她很個性,現(xiàn)在我終于找到原因了。我也給她回了一封信:“老師也謝謝你,是你讓老師意識到微笑的魅力有多大,是你讓老師意識到,微笑是人類最好看的表情,是一句不學就會的世界上最美的語言。”
培根說過:和藹可親的態(tài)度是永遠的介紹信。當你對學生微笑時,能增強你的親和力,能消除孩子們對你的防范意識,增進師生間的情感。
于永正老師也說:“微笑教學”是教學的最佳境界。我體會到,笑,不是硬裝出來的,微笑的背后要有老師寬容的品格,善良的心地,寬廣的胸懷,豁達的氣度,開朗的性格,豐厚的知識。詼諧的談吐以及端正的教學思想做支柱。微笑不是別的,乃是老師的美德、知識和能力的結(jié)晶。要達到這樣的境界,需要付出相當大的艱辛和代價。在這方面我做的還遠遠不夠,我希望通過自己的努力也能達到這樣的境界。
苗偉(1980-),男,漢族,安徽蒙城人,講師,文學學士,安徽蒙城縣高級職業(yè)中學,研究方向:漢語言文學與教育教學理論。
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