甘曉春

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，教育教學(xué)變得越來越重要。隨著教育體制的不斷改革，大學(xué)美術(shù)教育在提升學(xué)生素質(zhì)方面起著越來越重要的作用。大學(xué)美術(shù)教育能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，學(xué)會(huì)認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美，進(jìn)而有效提高學(xué)生的審美情趣。本文對大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面的重要作用進(jìn)行了闡釋，希望能夠真正提高學(xué)生的審美能力。

將大學(xué)美術(shù)教育列入學(xué)?；菊n程，能夠有效提高學(xué)生的審美能力，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)用美的眼光去看事物，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生活中的美。在大學(xué)教育中，美術(shù)教育對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的影響，對于促進(jìn)大學(xué)生未來良好發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為此，學(xué)校一定要重視大學(xué)美術(shù)教育，真正讓其發(fā)揮出作用，幫助學(xué)生提高審美能力。

一、美術(shù)教育特點(diǎn)

雖然美術(shù)是一門藝術(shù)類學(xué)科，需要一定的天賦，但是天賦并不能決定一切。愛迪生曾說：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。天賦固然重要，但是努力更重要，對于美術(shù)教育來說亦是如此。因?yàn)槊佬g(shù)是一門非常重視審美觀的藝術(shù)，而審美觀不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以，只有持之以恒地給學(xué)生傳授美術(shù)理論與技巧，重視日常教育的積累，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)水平的提升。

二、大學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀

不可否認(rèn)，隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，我國教育體系合理性大幅度提升，具體體現(xiàn)在：藝術(shù)教育在教育中的份額明顯增加，尤其是幼兒階段的教育。現(xiàn)如今，在幼兒園中，孩子接受的是全方位的美術(shù)、音樂、舞蹈教育，其中美術(shù)教育是幼兒教育的重中之重。除了幼兒園階段，美術(shù)教育貫穿小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的始終。雖然素質(zhì)教育對美術(shù)教育的推進(jìn)作用很大，但是，美術(shù)教育依然存在很多漏洞需要修復(fù)，比較明顯的漏洞就是，在不同階段美術(shù)教育所占比重有很大差別。

在中小學(xué)階段，美術(shù)是作為必修課設(shè)置的，而在大學(xué)，美術(shù)往往是選修課程，而且課程種類非常有限，課程課時(shí)非常少，與中小學(xué)相比，重視程度大幅度降低。由于課程設(shè)置不合理，大學(xué)生一般都忽視了美術(shù)教育對培養(yǎng)審美觀的重要作用，忽視了審美觀對個(gè)人成長和民族素質(zhì)提升的重要作用，只把美術(shù)課程看成一門可以很容易獲得選修學(xué)分的課程。

筆者認(rèn)為，大學(xué)美術(shù)教育遇到的難題是，沒有得到政府、高校、教師、學(xué)生等有關(guān)方面的重視、支持。

三、通過大學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美觀的可行性策略

雖然美術(shù)教育尚未得到政府、高校、教師、學(xué)生的高度重視，但是，大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面扮演的角色還是非常重要的。

（一）立足多元化社會(huì)價(jià)值取向，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，提升學(xué)生的審美趣味

近代以來，我國傳統(tǒng)文化受西方文化沖擊非常嚴(yán)重，對國人思想意識和人文精神的影響非常大，國人的思想意識和人文精神由于中西方文化的碰撞和雜糅變得極為復(fù)雜、多元。教育在與西方接軌的過程中，對于西方文化和本土文化的取舍一直處于兩難的尷尬境地?？茖W(xué)技術(shù)可以學(xué)習(xí)、效仿，但是，文化精神的根本是與地域緊密相連的，是與民族分不開的，是不可以效仿西方國家的。因此，美術(shù)教育應(yīng)該立足多元化價(jià)值取向，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，將文化藝術(shù)和社會(huì)審美聯(lián)系起來，培養(yǎng)大學(xué)生的審美觀念并提升審美趣味。

（二）憑借現(xiàn)存社會(huì)文化資源以及信息平臺，拓寬學(xué)生的審美渠道

中小學(xué)美術(shù)教育致力于直觀審美感受的傳達(dá)，而大學(xué)美術(shù)教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、提升學(xué)生的審美趣味，提高學(xué)生的審美感悟能力、創(chuàng)造能力。

大學(xué)生心理趨于成熟，已經(jīng)擁有自己的理解力、感受力，因此，這個(gè)階段的美術(shù)教育應(yīng)該致力于讓學(xué)生洞悉社會(huì)的文化藝術(shù)特點(diǎn)、時(shí)代變遷，看透本土文化與世界文化的異同，培養(yǎng)個(gè)性化的審美觀念。高校美術(shù)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去博物館、展覽館、畫廊等地，結(jié)合歷史文化感知與實(shí)際生活，豐富審美渠道。此外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多從文化、審美角度鑒賞優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起個(gè)性化的審美觀念。

此外，高校還應(yīng)該合理規(guī)劃美術(shù)課程，將美術(shù)教育合理貫穿于大學(xué)生的生活之中，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)特的審美意識。

四、結(jié)語

綜上所述，本文通過對大學(xué)美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美觀方面的作用進(jìn)行了分析，大學(xué)美術(shù)教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)審美觀，讓學(xué)生用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，進(jìn)而欣賞生活中的美，讓學(xué)生能夠站在不同的角度去看待世界，進(jìn)而健康成長。審美觀還能夠給人帶來愉悅，讓學(xué)生主動(dòng)去追求美的事物，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。