杜代軍

(鄭宅初中 浙江 金華 321000)

我運動 我健康 我快樂
——開展籃球運動，促進學校體育全面發(fā)展的實踐研究

杜代軍

(鄭宅初中 浙江 金華 321000)

籃球運動是一項集健身、競技、娛樂、趣味性和觀賞性于一體的體育項目。根據(jù)鄭宅初中體育現(xiàn)狀和地域文化特色，學校確定了強抓籃球運動，促進學校體育全面提高的工作思路，目的是通過籃球運動的開展，激發(fā)學生的運動興趣，營造“我運動 我健康 我快樂”的籃球運動氛圍，讓學生在充分享受籃球運動帶來快樂的同時使籃球競技水平穩(wěn)步發(fā)展，同時利用良好的體育氛圍來刺激、帶動其他體育競賽成績穩(wěn)步提升。本文的研究方法和措施主要是：課堂教學滲透籃球基本技術教學；開展“三人制”籃球擂臺賽；利用課外活動組織各種群眾性籃球比賽等。

籃球運動；學校體育；三人制籃球

前言

籃球運動是一項集健身、競技、娛樂、趣味性和觀賞性于一體的體育項目，深受各年齡段體育愛好者的喜愛，在我區(qū)，全民健身氛圍濃厚，尤其是籃球運動更受老百姓的青睞。隨著新的體育考核辦法的不斷深入，學校正面臨著前所未有的考驗，如何使學校的體育走出低谷成了當前學校體育工作最重要的課題，為此，學校多次召開了相關的分析和論證，最終確定的思路是：強抓“拳頭”產(chǎn)品，促進全面提高，這個“拳頭”產(chǎn)品就是籃球運動。

1 基本技術教學時時滲透

學生的籃球基本知識和技能必須從課堂教學中來，通過體育教師循序漸進的教學，使學生知道籃球運動最基本的知識，掌握最基本的技術，培養(yǎng)學生籃球的興趣和愛好，通過教學使學生真正體驗到我“行”，并在普及提高的同時選拔出優(yōu)秀的籃球運動員苗子進入?；@球隊訓練；同時，通過課堂教學的實施，特別是單元教學計劃的編寫，積累出一套適用于不同年級學生的教學計劃和方法。具體的實施步驟如下：

1.1 擬定單元教學計劃單元教學計劃的制訂對新課程目標的實現(xiàn)具有重要的意義，它具有整體性、連貫性和靈活性等特點，對課堂教學中籃球基本技術的教學具有很強的操作性，是制訂課時計劃的有利依據(jù)①。學期初，體育教研組通過探討，根據(jù)學生身體素質(zhì)和年齡特點，分別制定了不同的教學目標，并根據(jù)各個年級的教學目標由各自的任課老師編寫單元教學計劃，形成了同一教材(籃球)不同層次的單元計劃，并以此作為實施教學的指導。單元教學計劃的內(nèi)容包括年級、人數(shù)、學情分析、五大領域的教學目標、各個課次的教學目標、內(nèi)容、重點難點和解決策略等。

1.2 編寫課時教學教案

課時計劃是教學設計的終結。在制訂了單元教學計劃以后，教師可依據(jù)單元教學計劃中不同的教學目標進行課堂教學設計。編寫課時教學計劃有幾個方面的內(nèi)容，分別是指導思想、設計思路、學習目標、內(nèi)容和流程以及組織教法，其中課時計劃最重要的要素有三個，即學習目標、學習內(nèi)容和組織教法。

1.3 實施課堂教學，不斷修改、整理教案

課時計劃的制訂是為實施課堂教學服務的，因為準備得比較充分，所以我們覺得實施起來非常得心應手。當然，在教學過程中也遇到過一些困難或困惑，也有許多“生成性”的靈感，所以，在教學中，我們必須注重“靈感”的積累，不斷地總結，不斷地修改，不斷地整理教案，這樣才能有不斷地發(fā)現(xiàn)和進步。

2 三人制 ”籃球擂臺賽顯酷球場

“三人制”籃球賽源于街頭籃球，在年輕人眼里，是一項很“酷”的運動。因其易組織、靈活性強、追求個性的張揚等特點而深受年輕人的喜愛，尤其在中學校園和街頭籃球中最為多見，具有場上隊員少、場地面積小、攻守轉換快的特點，對提高學生的競爭意識、發(fā)展個性、提高球技、促進相互間的交流有著重要的作用，我們發(fā)現(xiàn)在中學組織以擂臺賽的形式來開展“三人制”籃球賽有著廣闊的前景。具體實施步驟如下：

2.1 制定“三人制”擂臺賽比規(guī)則

中學生“三人制”籃球賽的規(guī)則參照肯德基比賽的規(guī)則，應采取在沿用的基礎上突現(xiàn)學生的特點，在此基礎上我們制定了比賽的規(guī)則。

2.2 采用各種方法宣傳動員

宣傳和動員工作成功與否將直接影響本次比賽的質(zhì)量。首先，我們充分利用晨會時間向學生進行賽事宣傳；其次是出好海報，向學生宣傳比賽和組隊的辦法，包括如何個性化的取隊名(503旋風隊、201飛人隊等)。第三是取得學校行政和班主任的大力支持，特別是取得了班主任老師工作的支持，這為比賽的順利進行奠定了很好的基礎。

2.3 擇優(yōu)錄取，公布“群英榜”規(guī)則規(guī)定，每班至少報男女各一支隊伍。報名注冊完成后，體育組給每個隊拍了照，并通過學校宣傳窗采用照片加文字說明的形式對參賽隊進行宣傳，照片下有隊名、隊員基本情況、本隊特點、口號等內(nèi)容介紹，通過對參賽隊進行宣傳，增進了他們的自豪感和榮譽感，激起了參賽隊伍的斗志，同時營造了良好的賽事氛圍。

2.4 上崗培訓，公正執(zhí)法

開設籃球裁判規(guī)則的講座，讓更多的學生了解規(guī)則，更好地執(zhí)行規(guī)則。講座采用形象生動、圖文并茂的PPT講解形式，講解內(nèi)容主要有：裁判跑位、手勢、臨場判斷以及相互之間的配合等。就這幾個方面分別為學生舉例說明，比如，某節(jié)課教授體前變向換手運球，在授課結束前的一些時間里，教師可以插入相應的規(guī)則，如(1)“攜帶球”違例，俗稱“翻腕”，就是在運球過程中，運球手翻腕使手掌心超過垂直面；(2)持球移動違例，又稱“走步”，就是運球開始時，在球離手前中樞腳不能抬起，當中樞腳出現(xiàn)不合法移動即為持球移動違例等，這樣就可以在學生的大腦里留下深刻的印象。

結論

幾年來的實踐研究成效是顯著的。通過籃球運動的開展，幫助學生樹立了良好的健康意識，增強了體質(zhì)，促進了學生個性的培養(yǎng)和發(fā)揮。從課堂教學體系看，通過各年級籃球單元教學計劃和課時計劃的編寫、實踐、修改和整理，積累了一套較為實用的教材體系，促進了籃球校本教材的研究和開發(fā)，為今后有計劃地開展教學和研究提供了扎實的理論和實踐素材。從校園體育氛圍的營造上看，很好地達到了預期的目標。目前，學校體育運動氛圍空前高漲，形成人人愛運動，會運動的氛圍，學生真正體驗到了籃球運動“我運動 我健康 我快樂”的樂趣，整個校園充滿了陽光和生機，師生對學校未來體育的發(fā)展充滿信心。

注釋：

① 陸丹妮.淺析初中籃球教學中的合作教學模式[J].中華少年,2016(30):90-93.

[1] 陸丹妮.淺析初中籃球教學中的合作教學模式[J].中華少年,2016(30):90-93.

[2] 暢宏民,茍鵬軍.渭南市青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀[J]. 當代體育科技,2016(03):45-47.

[3] 楊軍.對學校業(yè)余訓練的體會[J]. 當代體育科技, 2016(03):56-58.

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