李 禧
談中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透
李 禧
中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展的人才,尤其是德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。而體育課是進(jìn)行德育的一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。本文主要分析體育課在德育中所起到的作用,并且分析了體育課進(jìn)行德育滲透的方法。
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 體育教學(xué) 德育滲透
隨著社會發(fā)展,社會越來越強(qiáng)調(diào)人才的實(shí)踐能力。其中,中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就是我國適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展需要而成立的,以九年義務(wù)教育為基礎(chǔ)的實(shí)用型人才的培養(yǎng)學(xué)校。這種教育目標(biāo)就決定了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)重點(diǎn)與一般性教育有著明顯的區(qū)別。然而我國目前社會對技術(shù)學(xué)校的重視程度不夠,使得中職學(xué)校招收的學(xué)生多數(shù)是一般性學(xué)校不愿意接收的素質(zhì)較差的學(xué)生。因此,這就對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)方面提出了極高的要求,尤其是學(xué)生的品德教育方面。而體育課在這一教育環(huán)節(jié)中,也起著不容忽視的作用。
無論是在九年義務(wù)教學(xué)還是在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,體育課的教學(xué)目標(biāo)都是以鍛煉學(xué)生的體能,用良好的身體狀況來面對困難的學(xué)習(xí)生涯。而我國的教育目標(biāo)是希望把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的綜合型人才,這就使得受它影響的體育教學(xué)目標(biāo)也適當(dāng)性的融入德智美等多個(gè)方面的滲透,從而推動學(xué)生朝著綜合性全面發(fā)展的人才方向發(fā)展。
(一)體育課是中職學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展的主要手段
體育課是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié),也在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不容忽視的作用。因此,在德育滲透方面必須要發(fā)揮體育課的優(yōu)勢和特長。因?yàn)轶w育運(yùn)動活動方式豐富多彩,多種多樣,吸引大量的學(xué)生熱愛這門課程。并且體育課在上課期間組織學(xué)生成為一個(gè)團(tuán)體,在彼此之間進(jìn)行競爭和比賽,最終取得勝利。在這個(gè)過程中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,更多的是能培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的態(tài)度,鍛煉了他們競爭意識。在團(tuán)隊(duì)的比賽中形成了一種責(zé)任感和義務(wù)感。因此,從這個(gè)角度來看,體育是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)德育的關(guān)鍵性手段。
(二)體育與德育之間的關(guān)系十分緊密
德育是思想方面的教育,體育是身體方面的教育,因此,德育引領(lǐng)著體育方面的思想教育。而對于學(xué)生來說,只有形成正確的品德思想教育,才能更好地帶領(lǐng)著身體朝著更好的方向發(fā)展。也只有這樣,才能更好地體育運(yùn)動中培養(yǎng)競爭意識、責(zé)任感以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。并且體育課在任何時(shí)候都不會有輕視品德教育的態(tài)度,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)德育受到輕視的狀況,容易會擾亂整個(gè)學(xué)校的正常學(xué)習(xí)秩序,也會嚴(yán)重阻礙中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的健康發(fā)展。
因此,這就要求我們體育老師必須要高度重視德育在體育教學(xué)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合性高素質(zhì)的人才。
(一)體育課準(zhǔn)備階段的德育滲透
體育課在上課之前,一定會做一番準(zhǔn)備,尤其對身體進(jìn)行預(yù)熱活動,從而減少在體育過程中出現(xiàn)損傷等情況。老師一般會選擇一些極為有意思的徒手練習(xí)的小活動來調(diào)動學(xué)生的積極性以及身體的投入程度,并且能夠激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。另外,老師在預(yù)熱過程中的指令能夠幫助學(xué)生形成一種絕對服從的態(tài)度,并且能夠在統(tǒng)一的指令安排之下做出一種高度一致的動作,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生形成一種高度的命令服從態(tài)度。這樣,能夠幫助學(xué)生更好的聽從老師的安排,并且為學(xué)生具體的學(xué)習(xí)提供一種態(tài)度上的保障。在具體的熱身過程中,老師需要多方面的調(diào)動學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生多多的參與到熱身活動中去,幫助學(xué)生在一種熱身活動中形成良好的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
(二)體育課堂中的德育滲透
體育教學(xué)大綱中對教學(xué)內(nèi)容有著具體的規(guī)定,并且一般學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容會涉及球類運(yùn)動、田徑活動等多種項(xiàng)目。中職學(xué)校的老師在體育教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生具體的專業(yè)來進(jìn)行安排,從而為學(xué)生將來從事的工作奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。另外,不同教學(xué)組織形式也是德育滲透的重要手段,田徑、球類教學(xué)中多采用分組競賽的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,只有具備這種素質(zhì)才能更好地服務(wù)于社會。
(三)體育課堂結(jié)束后的德育滲透
結(jié)束階段的教學(xué)內(nèi)容是回收器材、課堂小結(jié)和放松運(yùn)動?;厥掌鞑倪@一環(huán)節(jié),能夠?qū)W(xué)生愛護(hù)公物習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。課堂小結(jié)時(shí)對課堂上發(fā)現(xiàn)的學(xué)生身上的閃光點(diǎn)一定進(jìn)行表揚(yáng),這一點(diǎn)十分重要,因?yàn)樯惹行枰J(rèn)識他們存在的價(jià)值,需要社會對他們的認(rèn)同。放松運(yùn)動可根據(jù)運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度來合理安排放松方式,讓學(xué)生一對一或分小組相互做放松運(yùn)動可增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。
中職階段既是青年人長身體、長知識的黃金時(shí)代,又是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的可塑性很大。因此,就體育老師來講,應(yīng)從“育人”的目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持站在“育人”的角度備課,將“思想品德”的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中,提高學(xué)生自身心理的素質(zhì)、身體素質(zhì),養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立地從事科學(xué)體育鍛煉的能力,為終身體育鍛煉打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),同時(shí)提高體育教學(xué)整體效果。
[1]王建.淺談中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2010(8):53~55.
[2]申建中.淺談中職學(xué)校體育教學(xué)的特色[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2012(20).
(作者單位:廣東省信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)