張顏雪

(中國傳媒大學(xué)文學(xué)院 北京 100024)

相聲《滿腹經(jīng)綸》中的打斷研究

張顏雪

(中國傳媒大學(xué)文學(xué)院 北京 100024)

打斷是指在別人說話時，聽話者利用各種方式插話，阻止對方繼續(xù)說下去。本文對相聲《滿腹經(jīng)綸》中的打斷進(jìn)行了描寫，總結(jié)出該相聲中打斷的類型，并運用更優(yōu)秩序原則對相聲中的打斷進(jìn)行了分析，最后總結(jié)出該相聲中打斷的兩個特點。

相聲;打斷;類型;更優(yōu)秩序原則

1 引言

打斷是會話中常見的一種現(xiàn)象，指在別人說話時聽話者利用各種方式插話，阻止對方繼續(xù)說下去，體現(xiàn)了聽話者控制和爭奪話輪的意圖。相聲是一種獨特的語言表演藝術(shù)，其中的打斷與日常會話中的打斷是不同的。本文以相聲《滿腹經(jīng)綸》為語料來源，對該相聲中的打斷進(jìn)行了描寫和分析。

2 《滿腹經(jīng)綸》中打斷的類型

對于打斷的分類，不同學(xué)者有不同的觀點，本文采用劉虹在《會話結(jié)構(gòu)分析》中的分類，依據(jù)動機將打斷分為故意打斷和非故意打斷，故意打斷又分為合作型故意打斷和非合作型故意打斷。非合作型故意打斷發(fā)大多是由于聽話者或急于表達(dá)自己的想法，或者急于了解某種信息，或者急于對說話者進(jìn)行反駁，或者要求對方提供補充新信息，強行打斷說話者話輪。合作型故意打斷是指乙在沒有聽清楚或者不理解甲所說的話時，打斷甲的話輪。①

依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，我們對相聲《滿腹經(jīng)綸》中的28處打斷進(jìn)行了分類，認(rèn)為這28處都是故意打斷，原因有兩個：第一，非故意打斷的前提是打斷話輪的人對說話者話輪是否結(jié)束做出了錯誤的判斷。作為長期合作的搭檔，王聲和苗阜對對方的臺詞都了如指掌，不存在對說話者話輪是否結(jié)束做出錯誤判斷的可能。第二，從打斷動機來看，王聲打斷苗阜的話輪除了反駁對方，糾正對方觀點之外，還為了對口相聲的形式特點考慮，對口相聲基本都是逗哏和捧哏話輪交替。

下面我們舉例說明合作型故意打斷和非合作型故意打斷。②

例1. 苗：第一處站在咱們喜劇幽默大賽的舞臺上，說實話我的心中十分上下。作為一名這個……

王：等一下，王老師。

(1)

苗：怎么了？

王：您的心情非常地？

苗：上下不安吶。

王：您是不是想說忐忑不安？

苗：請見諒啊，一上來就出這個丑。我這個文化造旨實在是……

王：造詣，文化造詣

(2)

例1中有兩處打斷，第一處苗阜用“上下不安”表達(dá)了自己的心情，這種形容讓聽話者王聲感到疑惑，因而用“等一下，王老師”進(jìn)行了打斷，接著說出了自己的猜測“是不是想說忐忑不安”，這是一種引導(dǎo)式矯正。第二處是對“造詣”讀成“造旨”的直接糾正。這兩處打斷都是合作型故意打斷，因為這兩處打斷都是為了幫助說話者達(dá)到會話目的，是對說話者話題感興趣的表現(xiàn)。

例2. 苗：打?qū)⑵饋恚@個越打越激烈，風(fēng)浪就起來了。

王：江洋翻覆。

苗：這時候精衛(wèi)正好劃個小船過來，(寶雞方言)呀呀，風(fēng)浪……

王：出去！

例2中苗阜正在講《哪吒鬧海》，突然穿越到《精衛(wèi)填海》，而且用寶雞方言說精衛(wèi)的臺詞，這引起了聽話者王聲極大的反感，直接用“出去”簡短有力打斷了苗阜的話輪，表現(xiàn)出了對其說話內(nèi)容的強烈不滿，屬于非合作型故意打斷。

我們統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在28處故意打斷中，合作型故意打斷有9處，非合作型故意打斷有19處，非合作打斷占據(jù)絕對優(yōu)勢。這主要是相聲幽默效果的需要，通過一方對另一方言辭的不斷反駁和激烈打斷，營造出沖突感，讓包袱抖得更出彩。

3 從更優(yōu)秩序原則看《滿腹經(jīng)綸》中的打斷

Leech在禮貌原則之后提出了更優(yōu)秩序原則，內(nèi)容包括：反諷原則(Irony Principle)：為了避免直接批評對方，說話人采取說反話的方式。 逗樂原則(Banter Principle )：為了表示與對方的親密關(guān)系，說話人可講一些明顯不真實和明顯不禮貌的話語。有趣原則(Interest Principle)：講一些出人意料能引起興趣的話語。

3.1 逗樂、反諷原則下的打斷。例3. 苗：說實話我現(xiàn)在是達(dá)到了手不釋卷(上聲)的地步……(做繼續(xù)開口講話動作)

王：你又餓了是怎么著，拿一卷子吃著，手不釋卷(去聲)

3.2 有趣、反諷原則下的打斷。例4. 苗：還有一個寡婦追日，寡婦追日怎么回事呢，它就……

王：這個故事我還真知道。

苗：那您說說。

王：汪精衛(wèi)死了之后，他媳婦陳璧君變成了寡婦了，沒有辦法生活了追到日本去了，寡婦追日嘛。

例4是典型的有趣、反諷原則的運用。王聲一句“這個故事我還真知道”吊起了苗阜和所有觀眾的胃口，但等王聲把話講完，大家才恍然大悟原來他是在拐著彎嘲諷苗阜沒有文化。這里的巧妙之處在于，一方面王聲突然改變文化人的形象，對成語的曲解十分有趣。另外一方面，王聲順著苗阜的歪思路對《夸父追日》進(jìn)行了歪解，表面是對苗阜的贊成，其實是一種反諷。

4 相聲《滿腹經(jīng)綸》中打斷的特點

通過對《滿腹經(jīng)綸》中所有打斷的分析，我們總結(jié)出了打斷的兩個顯著特點：對話雙方打斷的不均衡性、打斷常伴隨大幅度手的動作。

4.1 打斷的不均衡性。在28處打斷中，苗阜打斷王聲只有兩處，而王聲打斷逗苗阜卻高達(dá)26處，這主要與二人的角色分工不同有關(guān)。在對口相聲中，逗哏是演出時主要敘述故事情節(jié)的演員，捧哏是配合逗哏敘述故事情節(jié)的演員。逗哏與捧哏合作，通過捧逗的襯托、鋪墊，使敘述中逐漸組成包袱，產(chǎn)生笑料。苗阜作為逗哏，是整個表演的主角，從始至終控制著話輪以及話題的推進(jìn)。作為捧哏的王聲每一處打斷都是為了幫助話題的推進(jìn)，營造幽默效果。因而這種打斷是常規(guī)的，很多相聲中都是如此。而逗哏苗阜對捧哏王聲的兩處打斷是非常規(guī)的，帶有特定目的，例如：

例5． 王：您壓根就沒看過這書，您……

苗：我怎么沒看過(語速很快)，里面有一闕詞我還記得清清楚楚。

例5中王根據(jù)苗的種種荒唐描述指出根本沒有看過《紅樓夢》，這觸到了苗的虛榮之心，導(dǎo)致苗非常著急，語速快到幾乎沒有停頓地?fù)尠椎馈拔以趺礇]有看過”，通過這樣的方式這樣成功搶過話輪來掩飾自己。

4.2 打斷時常伴隨大幅度手部動作。相聲中的打斷與日常會話中打斷的一個不同之處，就是前者往往伴隨大幅度的手部動作。在28處打斷中，有5處是言語伴隨手的大幅度動作，有2處是直接的手上動作而沒有言語，下面我們分別舉例說明。

例6．苗：(唱)一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕，一個挑著擔(dān)，還有一個牽著馬……

王：(伴隨手的推搡動作)去去去

例6是言語打斷伴隨手部動作。第一句苗的“馬”字還沒唱完，就被打斷，言語上的“去去去”已經(jīng)不能表達(dá)王的憤怒，還增加了要把苗推到一邊去的動作，增強了打斷時的感情色彩。

例7．苗：追趕太陽，每天追趕不上，(寶雞方言)呀呀，太陽跑得太快了……

王：(用手猛地拽一下王聲)

苗：怎么了

這里王聲只是用手猛拽了一下苗阜，就打斷了苗阜的話輪。而在正常的面對面日常會話中，我們一般不會采用特別大幅度的手上動作來打斷說話者。

從以上兩個例子我們可以看出，在打斷時伴大幅度的手部動作，甚至只有手部動作，是相聲中打斷與日常會話中打斷不太一樣的，因為相聲除了追求語言效果也要追求表演的可看性，通過大幅度肢體動作吸引觀眾的注意。

此外我們還在相聲末尾發(fā)現(xiàn)了一個與眾不同的打斷：

例8．苗：海水越長越高越長越高，不一會就把金山寺給淹了，法海正在那念經(jīng)呢，做啥子，老子惹哪個了……

王：(用手猛推了一下苗)沒聽說過

這里的打斷沒有下文了，兩人鞠躬，相聲結(jié)束，此處的打斷除了表達(dá)王聲對苗阜觀點的反駁，還有一個更重要作用就是作為相聲結(jié)束的一個信號，這是很多相聲都喜歡使用的一種方式。

5 結(jié)語

本文從獨特的對口相聲角度入手，在轉(zhuǎn)寫真實語料基礎(chǔ)上，對相聲《滿腹經(jīng)綸》中的28處打斷進(jìn)行了研究。首先，我們依據(jù)劉虹的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出該相聲中打斷都是故意打斷，而且非合作型故意打斷占據(jù)絕對優(yōu)勢。其次，運用更優(yōu)秩序原則中的逗樂原則、有趣原則和反諷原則對打斷進(jìn)行了分析。最后我們總結(jié)出該相聲中打斷的兩個顯著特點。第一是打斷的不均衡性，捧哏打斷逗哏的次數(shù)占絕對優(yōu)勢。第二是打斷時經(jīng)常伴隨手部動作，甚至只有手部動作，這是相聲中打斷與日常會話中打斷不太一樣的，因為相聲除了追求語言效果也要追求表演的可看性。

注解：

① 劉虹.會話結(jié)構(gòu)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004，第82—86頁。

② 為了書寫的方便，所有例子中，我們用王代表王聲，苗代表苗阜，……代表話沒說完被打斷。

[1] 吳鵬,張璘.會話打斷研究30年的回顧與展望[J].河南科技大學(xué)學(xué)報,2007.03.

[2] 劉虹.會話結(jié)構(gòu)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004年。

[3] 宋揚.相聲言語幽默的關(guān)聯(lián)理論闡釋[D].沈陽師范大學(xué)，2014年。

張顏雪(1991—)女，漢族，山東泰安人，碩士研究生在讀，單位：中國傳媒大學(xué)文學(xué)院，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。

I207

A

1672-5832(2016)08-0168-02