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        高等教育大眾化背景下的女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略分析

        2016-11-26 16:59:00薇廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處廣東廣州510000
        決策與信息 2016年23期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo)背景心理

        陳 薇廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處 廣東廣州 510000

        高等教育大眾化背景下的女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略分析

        陳薇
        廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處 廣東廣州 510000

        當(dāng)前,雖然我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,但是對于大學(xué)生就業(yè)來說卻越來越艱難,特別是女大學(xué)生的就業(yè)形勢就顯得更加的嚴(yán)峻,在當(dāng)前高等教育大眾化背景下,如何提高女大學(xué)生就業(yè)水平已經(jīng)逐漸成為各行各業(yè)重點關(guān)注的問題之一,本文對女大學(xué)生在高等教育大眾化背景下的就業(yè)指導(dǎo)策略進(jìn)行分析。

        高等教育;大眾化背景;女大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)策略

        當(dāng)前,雖然我國的社會經(jīng)濟(jì)正在不斷的發(fā)展中,但是對于大學(xué)生的就業(yè)情況卻顯得不是很樂觀,特別是女大學(xué)生的就業(yè)就顯得更加的嚴(yán)峻,現(xiàn)如今,很多的女大學(xué)生選擇在畢業(yè)的時候就結(jié)婚,很多是為了避免社會中的高度競爭,從而逃避就業(yè)的壓力。但是這種現(xiàn)象的愈演愈烈,對我國的整體就業(yè)發(fā)展形勢來說也產(chǎn)生了一定的影響,所以當(dāng)前如何提高女大學(xué)生的就業(yè)水平和能力成為重點關(guān)注的話題之一,特別是在高等教育大眾化背景下的女大學(xué)生,改善女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀已經(jīng)成為當(dāng)前需要積極面對的任務(wù)。

        一、高等教育大眾化背景下女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析

        當(dāng)前,我國的經(jīng)濟(jì)形勢處于多變的狀態(tài),雖然保持著發(fā)展的狀態(tài),但是對于女大學(xué)生的就業(yè)則提出了更高的要求,雖然女大學(xué)生的整體就業(yè)形勢還處于比較良好的狀態(tài),但是在實際的就業(yè)過程中,就會發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生存在比較多的劣勢,導(dǎo)致女大學(xué)生往往達(dá)不到就業(yè)的要求。

        (一)職業(yè)觀出現(xiàn)偏差

        高等教育大眾化背景下的女大學(xué)生存在一定的職業(yè)觀偏差的問題,在職業(yè)意識上不夠清晰,導(dǎo)致女大學(xué)生在求職的時候往往達(dá)不到相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求,根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,女大學(xué)生在大學(xué)四年的時間內(nèi),對于畢業(yè)以后的就業(yè)情況很少有一個清楚的認(rèn)識和規(guī)劃,對于未來就業(yè)的方向也大多數(shù)都保持著“理想主義”,導(dǎo)致女大學(xué)生對于未來就業(yè)的準(zhǔn)備做得不夠充分。另外,在當(dāng)前社會環(huán)境的影響下,女大學(xué)生的就業(yè)意愿出現(xiàn)下降的現(xiàn)象,特別是一些享樂主義的盛行,導(dǎo)致很多女大學(xué)生在畢業(yè)之后就選擇結(jié)婚,來逃避社會中的競爭壓力,導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)率越來越低。總之在當(dāng)前高等教育大眾化背景下女大學(xué)生的職業(yè)觀已經(jīng)出現(xiàn)了偏差,對于職業(yè)意識認(rèn)識的不夠清楚,導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)率持續(xù)降低。

        (二)缺乏核心就業(yè)能力

        在高等教育大眾化背景下的大學(xué)生,普遍存在就業(yè)力勝任度比較低的情況,特別是女大學(xué)生,依賴性更加的強烈,在日常的工作中,達(dá)不到企業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致女大學(xué)生的能力在日常工作中不僅沒有得到相對應(yīng)的鍛煉,而且越來越不具備一定的競爭力,影響女大學(xué)生的就業(yè)水平。其實就勝任度來說,女大學(xué)生要比男生有一定的優(yōu)勢,特別是在認(rèn)知能力上,由于女大學(xué)生普遍的心思都比較細(xì)膩,對于專業(yè)理論知識的掌握程度相對于男生也比較到位,但是在實際應(yīng)用能力上,女大學(xué)生的能力就顯得稍微不足,而在實際的核心就業(yè)力中,實際應(yīng)用能力占據(jù)的比重卻是比較大的,包括一些團(tuán)隊合作能力、組織協(xié)調(diào)能力等等,所以這也成為影響女大學(xué)生就業(yè)的重要因素之一。

        二、高等教育大眾化背景下的女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略

        (一)樹立正確的職業(yè)觀念

        在高等教育大眾化背景下提高女大學(xué)生的就業(yè)率,首先要輔助女大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念,女大學(xué)生應(yīng)該保持積極向上的職業(yè)觀念,不僅要將自我價值、經(jīng)濟(jì)利益放在就業(yè)考慮的因素中,還要考慮到自己在社會當(dāng)中的責(zé)任,良好的職業(yè)觀念能夠提高女大學(xué)生的就業(yè)率。另外,在沒有畢業(yè)之前,就要培養(yǎng)女大學(xué)生的職業(yè)意識,輔助女大學(xué)生對于自己的未來進(jìn)行相對應(yīng)的規(guī)劃,及時的做好準(zhǔn)備,這樣才能夠在女大學(xué)生未來的就業(yè)過程中,提供一定的推動力。女大學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況,制定符合自己的職業(yè)目標(biāo),在大學(xué)日常的學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),職業(yè)理想雖然不是與生俱來的,但是是可以隨著女大學(xué)生的成長來形成和變化的,所以正確的職業(yè)觀念有助于培養(yǎng)女大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo),從而有效的提高女大學(xué)生的就業(yè)能力。

        (二)克服不良的心理影響

        女性一般在心理承受能力上比男性要弱一些,特別是女大學(xué)生,在沒有完全的進(jìn)入社會之前,一些不健康的情緒或者心理都可能直接影響到女大學(xué)生的整體,比如女大學(xué)生容易產(chǎn)生依賴他人的心理,利用這種心理逃避就業(yè)的壓力等等,這些不良的心理都會直接對女大學(xué)生的就業(yè)問題產(chǎn)生影響。

        針對這種情況,在日常的學(xué)習(xí)生活中,可以讓女大學(xué)生逐漸形成正確的性別意識,將自己的依賴心理逐漸的消除,對他人眼中自己的形象關(guān)注度要有所降低,女大學(xué)生要盡可能的對自己有正確的分析和認(rèn)識,對自己有合理的評價,接受和分析他人對自己的評價,這樣才能夠從根本上認(rèn)識到自己的不足。另外,女大學(xué)生要樹立自己的女性榜樣,比如海倫凱勒等等,學(xué)習(xí)這些女性榜樣身上的閃光點,認(rèn)可自己優(yōu)勢的同時,也接受自己的不足,這樣才能夠培養(yǎng)起女大學(xué)生自己的信心,塑造女大學(xué)生的優(yōu)秀人格。另外,在女大學(xué)生提高自己就業(yè)能力的過程中,要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒以及思想,保證在不傷害其他人的前提條件下,將自己的負(fù)面情緒進(jìn)行相對應(yīng)的調(diào)節(jié),保證自己積極向上、健康的心理狀態(tài),這樣才能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)能力以及水平有所提高。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,在當(dāng)前高等教育大眾化背景下以及我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢影響下,女大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越高,導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)水平越來越低,在這種狀態(tài)下,要加強女大學(xué)生的就業(yè)能力,輔助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,培養(yǎng)女大學(xué)生積極向上的就業(yè)態(tài)度,這樣才能夠從根本上提高女大學(xué)生的就業(yè)能力和水平,從而有效的緩解當(dāng)前整體大學(xué)生的就業(yè)壓力。

        [1]顧明遠(yuǎn),石中英主編.國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020解讀[J].北京:北京師范大學(xué)出版社,2010.

        [2]崔影惠,王翠紅.女大學(xué)生就業(yè)問題及對策研究[J].中國大學(xué)生就業(yè),2010(01).

        [3]張存庫.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的特點及教育[J].高等工程教育研究,2010(02).

        陳薇(1984.10—),漢族,籍貫:江蘇揚州,學(xué)歷:研究生,工作單位:廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生處,主要研究方向:馬克思主義中國化研究。

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