洪 懿

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圖書(shū)館閱讀推廣所存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

洪 懿

【摘 要】閱讀推廣是圖書(shū)館的重點(diǎn)工作內(nèi)容，其具有推動(dòng)閱讀的作用。圖書(shū)館閱讀推廣工作逐漸受到了社會(huì)大眾的認(rèn)可，然我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到當(dāng)前亟待解決的一些問(wèn)題與不足。本文將對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上談一下應(yīng)對(duì)策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】閱讀推廣 圖書(shū)館 問(wèn)題 對(duì)策 研究

一、圖書(shū)館閱讀推廣問(wèn)題分析

（一）缺乏長(zhǎng)效影響機(jī)制

從當(dāng)前國(guó)內(nèi)圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，雖然采用的閱讀推廣形式和措施非常的多，但是多為短期的、運(yùn)動(dòng)式或者節(jié)日型機(jī)制，理性認(rèn)知水平低，這已成為共性。從實(shí)踐來(lái)看，嘉年華式的閱讀推廣熱潮逐漸退卻以后，又會(huì)陷入長(zhǎng)期的停滯狀態(tài)，無(wú)法有效的延續(xù)。一方面違背了圖書(shū)館閱讀推廣的宗旨，另一方面讀者基礎(chǔ)會(huì)受到影響。對(duì)于圖書(shū)館而言，通常會(huì)將閱讀推廣內(nèi)容、手段方法視為項(xiàng)目，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行細(xì)分，甚至將重點(diǎn)放在手段和方法上。閱讀推廣是圖書(shū)館的基礎(chǔ)工作內(nèi)容，旨在形成一種長(zhǎng)效的影響機(jī)制，然這一機(jī)制是欠缺的，不利于閱讀推廣的持續(xù)性。

（二）與讀者空間轉(zhuǎn)換和活動(dòng)的融合欠缺

讀者活動(dòng)是最活躍的一個(gè)因素，第三文化空間即為圖書(shū)館轉(zhuǎn)型和發(fā)展的方向，實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)梳理好閱讀推廣與之的關(guān)系。然而，很多圖書(shū)館進(jìn)行讀者活動(dòng)只是為活動(dòng)而活動(dòng)，嚴(yán)重脫節(jié)了閱讀，閱讀元素沒(méi)有有效的注入其中。目前，閱讀推廣、建設(shè)第三文化空間的實(shí)踐非常薄弱，如何有效發(fā)揮閱讀的基石作用，將圖書(shū)館的特征準(zhǔn)確地與“文化性”匹配起來(lái)，成為當(dāng)前需要考慮的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（三）品牌整合、產(chǎn)業(yè)化思維不到位

雖然圖書(shū)館樹(shù)立了閱讀推廣品牌，但是品牌化運(yùn)作過(guò)程中缺乏先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)，未能有效地運(yùn)用產(chǎn)業(yè)化思維實(shí)現(xiàn)最大化效益。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多圖書(shū)館的品牌維護(hù)很少著眼于整合與歸類(lèi)，未能通過(guò)充分發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)品牌辨識(shí)度的提高。

二、圖書(shū)館閱讀推廣策略

基于以上對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中存在的主要問(wèn)題分析，筆者認(rèn)為要想有效解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣效益，可從以下幾個(gè)方面著手：

（一）構(gòu)建完善的閱讀推廣體系

從宏觀層面上使全民重視閱讀，并以此為基礎(chǔ)提升全面素質(zhì)。在閱讀推廣過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)講究品位、咀嚼和慎思，在深閱讀過(guò)程中確保其非功利性。通過(guò)深閱讀，不僅可以讓人們深刻地認(rèn)識(shí)知識(shí)、提高思考、邏輯和感悟能力，而且還可以提高創(chuàng)新能力；同時(shí)，還能夠有效激發(fā)人們對(duì)靈魂的拷問(wèn)，提高文明程度、豐富文化底蘊(yùn)。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)將深閱讀，放在閱讀推廣的重要位置上，緊緊圍繞著深閱讀路徑，構(gòu)建由閱讀推廣內(nèi)容為組成內(nèi)容的閱讀推廣體系。該體系又包括了靜、動(dòng)部分。其中，靜態(tài)部分主要是指推薦書(shū)目、書(shū)評(píng)、圖書(shū)排行榜以及閱讀技巧和書(shū)摘等；動(dòng)態(tài)部分則是指讀書(shū)會(huì)、方法交流以及讀書(shū)沙龍和風(fēng)采展示等。同時(shí)，還可以采用動(dòng)、靜結(jié)合的方式，形成一個(gè)立體的、交互式的閱讀模式。其中，靜態(tài)部分是動(dòng)態(tài)部分的閱讀支持，比如讀書(shū)會(huì)、沙龍以及風(fēng)采展示現(xiàn)場(chǎng)免費(fèi)發(fā)放閱讀材料，可以使讀者聆聽(tīng)講解，并且進(jìn)行交談互鑒。

（二）開(kāi)展多樣化的閱讀推廣活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展樣式多元化的閱讀推廣活動(dòng)，能夠與讀者進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換和活動(dòng)融合，其中包括兩種形式，即陣地服務(wù)型、延伸服務(wù)型。前者基于圖書(shū)館本身，面向到館人員開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)；后者則是圖書(shū)館與社會(huì)組織、團(tuán)體進(jìn)行協(xié)作，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)將理念、資源等延伸到各個(gè)場(chǎng)所。在當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀推廣形式研究，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，力爭(zhēng)與廣大讀者融為一體，根據(jù)他們的閱讀趣味、體驗(yàn)等，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。

（三）基于品牌優(yōu)化整合的方式實(shí)現(xiàn)閱讀推廣效益

品牌作為區(qū)別性標(biāo)識(shí)，象征著競(jìng)爭(zhēng)力。品牌意識(shí)及其管理，通常廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，或者在公共服務(wù)領(lǐng)域也經(jīng)常被用到。圖書(shū)館在具體的閱讀推廣過(guò)程中，想要獲得更加廣泛的知名度，就要采取品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，塑造“可以拿出手”的文化品牌，并以此為基礎(chǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。樹(shù)立、維護(hù)圖書(shū)館閱讀推廣品牌，可以輻射出更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化影響力，使讀者成為忠實(shí)的追隨者。為此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)給予成熟的閱讀推廣品牌，根據(jù)閱讀推廣整體規(guī)劃中的各個(gè)分支，確立品牌集合。通過(guò)該種方式，至少可以從整體上有效提高讀者辨識(shí)度，使單一品牌能夠有效借助品牌集合效應(yīng)讓讀者更容易接受。比如，深圳圖書(shū)館在此領(lǐng)域發(fā)展超前，其將閱讀推廣劃分成深圖講座、展覽和活動(dòng)等品牌集合，每一個(gè)品牌集合中又設(shè)立了校的品牌。以深圖講座為例，其又包含了市民文化大講堂、鵬城故事匯等市民耳熟能詳?shù)钠放?。?shí)踐證明，通過(guò)優(yōu)化整合閱讀推廣資源，可以有效提高閱讀推廣效益。此外，在圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中，尤其是品牌化建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)積極引入先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)理念，并且綜合利用多渠道營(yíng)銷(xiāo)模式來(lái)加大品牌宣傳力度。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙以及手機(jī)短信和微信等方式進(jìn)行品牌宣傳。在此過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取企業(yè)對(duì)品牌集合的支持（主要是資金方面的），充分發(fā)揮品牌集合效應(yīng)，以此來(lái)促進(jìn)企業(yè)文化發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館閱讀推廣目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并不是一蹴而就的事情，其中包含著很多的問(wèn)題。實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)正是認(rèn)識(shí)問(wèn)題的緊迫性、重要性，雖然任重而道遠(yuǎn)，但是相信終能實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］公共圖書(shū)館閱讀與推廣活動(dòng)情況報(bào)告［R］.湖南圖書(shū)館，2014（03）：7.

［2］范并思.閱讀推廣的理論自覺(jué)［J］.國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊，2014（06）：3～8.

作者單位：（海南省圖書(shū)館）