李　凱

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社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的導入方式探析

李凱

【摘 要】社會主義核心價值觀體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值理念，全面把握和學習社會主義核心價值觀，已經(jīng)成為我國高校思想政治教育的主要方向。只有大力提倡社會主義核心價值觀，凝聚大學生的共同價值追求，才能真正在大學生中形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證大學生全面發(fā)展的正確方向。

【關鍵詞】價值觀 學習 思想政治教育

一、社會主義核心價值觀的提出與內涵

黨的十六屆六中全會，第一次提出并闡述了社會主義核心價值觀的科學內涵，黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。黨的十八大把社會主義核心價值觀教育提升到振興中華民族的高度，以愛國主義為核心的時代精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，反映了社會主義核心價值觀是一個面向時代、立足現(xiàn)實，與中華民族傳統(tǒng)文化承接、與社會主義先進文化相一致的體系。

中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》強調，“積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發(fā)展、引領社會全面進步，對于積聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義?！比绾翁岣呱鐣髁x核心價值觀在學校中的教育質量，是值得深入思考和探析的問題。

大學生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。隨著社會的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展，復雜多變的國際形勢、國內形勢發(fā)生的新變化和大學生的自身特點，都要求他們必須樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀，不僅是幫助大學生樹立正確價值觀的需要，是幫助大學生樹立正確理想信念的需要，是幫助大學生樹立誠信意識的需要，也是幫助大學生培養(yǎng)良好道德的需要。

二、如何在高校思想政治教育中引入社會主義核心價值觀

（一）理論學習

高校社會主義核心價值觀教育工作是一項重要的戰(zhàn)略任務，既是當前推進社會主義核心價值觀建設的重要環(huán)節(jié)，也是當前高校教育工作尤其大學生思想政治教育工作中的重要內容，影響深遠、意義重大。必須從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的全局高度來深化認識、切實做好高校的社會主義核心價值觀教育工作。要把社會主義核心價值觀的理論學習貫穿于高等教育各領域，落實到高校教育教學和管理服務各個環(huán)節(jié)，覆蓋到高校所有群體和成員。要“形成課堂教學、課外宣講、校園文化多位一體的育人平臺。推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦”，從而進一步加強思想政治教育隊伍建設，有效發(fā)揮校園文化、社會實踐以及網(wǎng)絡和媒體等在社會主義核心價值觀教育中的重要作用。

（二）實踐學習

社會主義核心價值觀除了理論學習之外，更應該付諸于行動。理論指導實踐，實踐印證理論。開展以“社會主義核心價值觀”為主題的系列學習活動，比如知識競賽、演講比賽、征文大賽、公寓文化節(jié)等，讓社會主義核心價值觀的學習走出課堂，走進公寓，走進課外活動，融入到學生的各個環(huán)節(jié)，讓社會主義核心價值觀入腦入心。在理論指導實踐的基礎上，讓學生更加深入的了解社會主義核心價值觀的內涵。

高校社會主義核心價值觀教育工作是一項系統(tǒng)工程，我們應秉持“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，把高校社會主義核心價值觀教育融入教育、管理、教學、科研、服務等各個環(huán)節(jié)，積極凝聚各種力量，著力整合有效資源、加強社會主義核心價值觀對大學生的教育和引導，化解當今大學生價值觀面臨的沖突和挑戰(zhàn)，更加堅定他們對中國特色社會主義核心價值觀的認同，進而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，真正促進高校社會主義核心價值觀教育目標的實現(xiàn)。

（作者單位：陜西中醫(yī)藥大學）