江蘇省常州市武進區(qū)洛陽高級中學(xué)王宏亮

藝考后期藝術(shù)生高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

江蘇省常州市武進區(qū)洛陽高級中學(xué)王宏亮

數(shù)學(xué)是文科的高考科目中難度最大、分值最高的一科。藝術(shù)生備考尤其是高考數(shù)學(xué)備考不容忽視。本文由分析藝術(shù)生的現(xiàn)狀入手，充分考慮藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點，著重提出了抓好藝術(shù)生數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)策略。

藝術(shù)生高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

藝考統(tǒng)測已經(jīng)結(jié)束，接下來藝考生將面臨更加艱苦、重要的文化課學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)作為各個學(xué)科中最重要并且比較難學(xué)的一科，常常困擾著很多學(xué)生，智康1對1總結(jié)了多年藝考數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，和大家分享一下藝考生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的心得：

一、藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點

數(shù)學(xué)是文科的高考科目中難度最大、分值最高的一科。藝術(shù)類的學(xué)生，由于平時精力更多地放在藝術(shù)類專業(yè)課上，都存在較長的學(xué)習(xí)荒蕪期，長則一年，短則半年，對高中數(shù)學(xué)知識點掌握的不系統(tǒng)、不全面；同時，很多藝術(shù)生還錯過了學(xué)校的一輪復(fù)習(xí)，在數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)中往往感覺心有余而力不足，在這種情況下要在短短兩三個月內(nèi)較大幅度提高數(shù)學(xué)成績其難度可想而知。

高中藝術(shù)生主要分為兩類：一類是進入高中時就確定藝術(shù)方向，另一類則是在高二后期或高三前期轉(zhuǎn)入藝術(shù)生。這兩類學(xué)生有著很大的區(qū)別，前者在中考時成績一般，基本上是屬于跟得上，對于較難知識點掌握一般，比如函數(shù)、閱讀量大的題目、動態(tài)類型的題都是他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)問題的地方，進入高中后，開學(xué)后第二章就學(xué)習(xí)高中階段較難的部分：函數(shù)，一下子就讓這些學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)致整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高；后一種情況的學(xué)生本打算高中通過普文普理參加高考，只是到了最后發(fā)現(xiàn)高考的難度很大，轉(zhuǎn)為藝術(shù)生，這類學(xué)生的基礎(chǔ)知識有一定的掌握，但是不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)和解題方法不夠準(zhǔn)確到位，相對于前一類學(xué)生，他們對一些知識是熟悉的，比如在做選擇題時，可以大體上知道是怎么回事，大體上答案是哪個，但是在做填空題時，簡單的還可以，稍加綜合就會出問題了。另外，在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)藝考生不同的學(xué)習(xí)類型采取不同的學(xué)習(xí)策略。

二、藝術(shù)生高考數(shù)學(xué)拿分策略

高考文科數(shù)學(xué)各題型的難度系數(shù)比為6：3：1，對藝考生而言，最容易出成績的地方是占60%的難度系數(shù)相對小的基礎(chǔ)題，在短期拿到滿意的分?jǐn)?shù)，必須有所舍去，舍難取易。高考共計三大類題型：一、選擇題（每小題5分，滿分60分），這一部分基本全是考查基礎(chǔ)知識和基本運算，是學(xué)生比較容易得分的部分，只要平時把常考的題型點做精做活，拿到45分以上應(yīng)該不難；二、填空題（每小題4分，滿分16分），這一部分80%的題屬于基礎(chǔ)題，主要考查基礎(chǔ)知識和基本運算。但由于填空題對答案的準(zhǔn)確率要求高，就需要考生平時訓(xùn)練扎實，提高運算能力和準(zhǔn)確率，會做的題一定要爭取做對，這部分要讓學(xué)生拿到12分以上；三、解答題（共計5個題，滿分74分），前3個題屬于基礎(chǔ)題，相對比較容易得分，只要平時訓(xùn)練扎實，做題步驟完善，得到滿分很難，但拿到60～70%的分應(yīng)該是沒問題的，后面兩個大題都比較難，對綜合能力要求高，但因為每個題的第一問屬于基礎(chǔ)題，對藝術(shù)生來說難度不大，這兩個題應(yīng)該爭取拿到30～50%的分。教學(xué)實踐證明，只要嚴(yán)格按照我們制定輔導(dǎo)計劃復(fù)習(xí)，藝術(shù)生數(shù)學(xué)達到文化課要求是完全可以保證的。

三、為藝考生量身設(shè)計數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方案

連續(xù)多年輔導(dǎo)藝術(shù)生數(shù)學(xué)，讓我們充分了解了藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點，根據(jù)多年的教研和教學(xué)實踐，我們?yōu)閺V大藝術(shù)類高考生量身定制了高考數(shù)學(xué)提升方案，往年的輔導(dǎo)結(jié)果證明這套方案確實能有效地在兩三個月內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績，課程主要有以下幾個方面的特點：

1.合理設(shè)計課程。針對藝術(shù)生時間緊、基礎(chǔ)普遍比較薄弱的特點，我們的藝術(shù)生數(shù)學(xué)課從一開始就與普通高考生的安排不同，是完全按照藝體生的文化課水平和特點進行強化式復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通教材的缺陷，彌補未能系統(tǒng)進行一輪二輪總復(fù)習(xí)的弱項，歸納總結(jié)高考知識重點，拓展延伸，點撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)，短時間內(nèi)達到家長和考生對高考文化分?jǐn)?shù)的要求。

2.精練真題。追蹤歷年高考真題，精準(zhǔn)把握高考命題方向和測試思路，精心編撰切合高考考點的內(nèi)部講義、習(xí)題及試卷。課上文化課老師對每名學(xué)生全身心投入，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；EP老師全程管理，針對每一名學(xué)生不足的科目，EP老師幫助聯(lián)系該科老師進行耐心答疑。

3.高密度專題輔導(dǎo)。高考數(shù)學(xué)專題多、知識容量大，只有足夠的學(xué)習(xí)強度才能保證良好的學(xué)習(xí)效果，沿用高密度的教輔方式，每周五到六日白天或晚上都可上課，采用精講多練的方式，以專題為主線，實施高密度階段性測評，天天練，周周考，月月清，層層夯實基礎(chǔ)，逐步提高數(shù)學(xué)應(yīng)試能力。其他時間可以在教室自習(xí)，安排專門陪讀教師跟班答疑，確保有問題及時解決不過夜。

4.心理關(guān)懷。從往年經(jīng)驗來看，學(xué)生臨高考前，容易產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮、抑郁、自暴自棄等心理問題。針對這種情況，我們專門安排擅長心理咨詢的老師組織親子活動、放松游戲等，及時進行心理疏導(dǎo)和心理激勵，解除學(xué)生的后顧之憂，確保學(xué)習(xí)順利進行。