□ 《民生周刊》記者 陳文波 羅芳菲

傳播力差距大 國際影響力弱

□ 《民生周刊》記者 陳文波 羅芳菲

全國百所示范性高職院校媒體傳播力報告顯示：

教育部的最新數(shù)據(jù)顯示，全國目前獨(dú)立設(shè)置的高職院校已經(jīng)達(dá)到1300多所，2015年的招生人數(shù)為348萬，畢業(yè)生數(shù)為322萬，在校生數(shù)為1048萬，占到高等教育的41.2%，全年為社會提供技術(shù)培訓(xùn)超過2000萬人次。

“高等職業(yè)教育已成為高等教育的半壁江山?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，高等職業(yè)教育為適齡青年提供了進(jìn)入高校學(xué)習(xí)并掌握就業(yè)技能的機(jī)會，對高等教育從精英階段進(jìn)入大眾化階段發(fā)揮了重要作用。

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）精神，教育部和財政部于2006年正式啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”，這項計劃被譽(yù)為中國高水平高等職業(yè)院校建設(shè)的“985工程”，全國有100所高職院校被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”。

“十三五”時期是完成《教育規(guī)劃綱要》提出建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵期和攻堅期。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，高職教育距離現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)目標(biāo)要求還有差距。高職教育擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展和優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的雙重使命，要堅持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng)先行先試、敢為人先、銳意創(chuàng)新、攻堅克難的干事創(chuàng)業(yè)精神，努力破除前進(jìn)中的障礙，開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展新局面。

為此，中國傳媒大學(xué)高教傳播與輿情監(jiān)測研究中心成立高職院校媒體傳播力課題組，以100所國家示范性高職院校為研究對象，進(jìn)行了歷時半年多的研究。今年11月，該中心攜手人民日報《民生周刊》雜志社共同推出全國百所示范性高職院校媒體傳播力報告和影響力排行榜。

在此，本刊對這份報告和排行榜的部分內(nèi)容進(jìn)行披露。

“自媒體提及情況”占35分

據(jù)記者了解，該高職院校媒體傳播力課題組設(shè)計了3個一級指標(biāo)13個二級指標(biāo)進(jìn)行研究。

3個一級指標(biāo)分別為學(xué)校自身傳播建設(shè)、媒體報道情況、自媒體提及情況。其中，學(xué)校自身傳播建設(shè)反映了學(xué)校的主動傳播意識和主動傳播的實施情況，占30分；媒體報道情況反映了大眾傳媒對學(xué)校的關(guān)注度，占35分；個人化、移動化傳播成為當(dāng)前傳播的重要力量和特征，因此本研究將自媒體提及情況設(shè)為35分（具體指標(biāo)見表1）。

數(shù)據(jù)搜集和處理以13個二級指標(biāo)為基礎(chǔ)進(jìn)行，數(shù)據(jù)搜集的起始時間為2015年7月1日至2016年6月30日，正好為一個完整的教學(xué)周期。

學(xué)校中文網(wǎng)站、英文網(wǎng)站建設(shè)情況，學(xué)校官方微信號、學(xué)校官方微博號是以有、無為考察標(biāo)準(zhǔn)，有則得滿分，無則得零分。

據(jù)了解，該課題組自主研發(fā)了國內(nèi)新聞數(shù)據(jù)自動抓取系統(tǒng)，用于抓取國內(nèi)一級媒體、二級媒體、三級媒體的報道量。抓取的新聞數(shù)據(jù)包括國內(nèi)主要新聞網(wǎng)站的所有新聞，包括標(biāo)題、關(guān)鍵詞、原文網(wǎng)址、來源、發(fā)布時間、相同的新聞數(shù)、媒體列表、正文幾個主要的組成部分，抓取到的結(jié)果會自動在安裝目錄下“熱點話題”文件夾內(nèi)創(chuàng)建以當(dāng)日日期和關(guān)鍵字命名的文件夾，每一條新聞都被存為一個TXT文件。隨后通過軟件自動提取TXT文件中的數(shù)據(jù)并生成EXCEL表格。在此基礎(chǔ)上，課題組對報道每則新聞的每一家媒體，按照國內(nèi)一級媒體、二級媒體、三級媒體三個級別進(jìn)行界定，并分別按照12分、8分、5分進(jìn)行賦值。

在抓取13個二級指標(biāo)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，課題組根據(jù)數(shù)據(jù)的分布情況，按照權(quán)重進(jìn)行指數(shù)計算，得到各個指標(biāo)的指數(shù)得分，并最終得出各院校的總分。

除此之外，課題組還根據(jù)新聞大數(shù)據(jù)，提取分詞，對100所院校進(jìn)行了詞頻分析，形成了詞頻圖和學(xué)校自畫像，以此來反映學(xué)校的媒體傳播力。

海外媒體報道數(shù)量以學(xué)校英文校名為關(guān)鍵詞，通過GOOGLE進(jìn)行精確搜索，得出各高職院校的搜索網(wǎng)頁數(shù)。

表1 全國高職院校媒體傳播力指標(biāo)體系

傳播力整體水平有待提高

從全國百所示范性高職院校傳播力排行榜總體來看，全國示范性高職院校媒體傳播力級差較大，說明傳播力差距較大，整體水平有待提高。

《民生周刊》記者在排行榜上發(fā)現(xiàn)，得分最高的為100分，得分最低的僅15.3分。媒體傳播力得分在60分以上的僅29所，得分在40分以下的院校有10所。排名前10位的高職院校，分別來自8個省市，其中浙江和廣東各兩所（具體見表2）。

表2 全國示范性高職院校媒體傳播力TOP10

據(jù)介紹，100所示范性高職院校海外媒體搜索量共計26613次，其中29所示范性高職院校的GOOGLE搜索量高于平均值。海外搜索量最高的三所院校為武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院(3720次）、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（2360次）和廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（1870次）。海外媒體搜索量的高低，與學(xué)校的英文網(wǎng)站建設(shè)情況、對外交流情況以及學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況關(guān)系密切。

從全國示范性高職院校海外媒體搜索量排名前10名的高職院校來看，大部分都集中在一線大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。前10名里，廣東占3所，上海、北京各兩所，湖北、湖南、河北各1所（具體見表3）。

表3 全國示范性高職院校海外媒體搜索量TOP10