趙廣娟

小學(xué)語文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，其中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。著名的教育家葉圣陶先生說過：“教是為了不教 ”這句話說出了語文教學(xué)的最終目的。學(xué)生即使離開了課堂也能獲取新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，從而提高語言理解和運(yùn)用水平，在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力就非常的重要，下面談?wù)剛€人的幾點(diǎn)看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

興趣是最好的老師，實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，興趣起著重要的作用，一個學(xué)生閱讀情趣的高低決定了他思維發(fā)展的快慢，培養(yǎng)閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的有效途徑。

1.由課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸

這種延伸閱讀，不僅能鞏固課內(nèi)知識，也能進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生發(fā)散思維的能力形成，如：四年級學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，可以課后閱讀《螳螂》《蟬》等。

2.向?qū)W生推薦課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

根據(jù)小學(xué)生的年齡差異，閱讀興趣各不相同，按照小學(xué)生不同的興趣愛好，老師幫助推薦課外讀物，也要因人而異。低年級的學(xué)生應(yīng)推薦篇幅較短的，圖文并茂的淺顯易懂的古詩、兒歌、童話、寓言故事、國學(xué)文化的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。中年級的學(xué)生應(yīng)推薦一些兒童文學(xué)名著《愛的教育》及一些科普類的著作，《昆蟲日記》等，高年級的學(xué)生由于自主閱讀能力不斷提高，可推薦篇幅較長的書，內(nèi)容豐富的書，中國古典名著《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》等，以及人物類的中外名人傳記，童話類書籍等。教師在推薦要適量，循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生才能樂意讀，興趣也增加了。

二、注重閱讀方法的指導(dǎo)

為了提高閱讀的有效性，教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的的教給學(xué)生有關(guān)閱讀的方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種方法自主閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀能力。

1.要學(xué)會默讀。默讀的幾個好處，邊讀邊想有利于理解文章的整體內(nèi)容。默讀的速度快，比朗讀快一倍。默讀不易疲勞，默讀還有利于記憶。所以，默讀是閱讀方法中最基本的方法之一，具體要求就是不出聲。

2.學(xué)會略讀》小學(xué)中年級階段要指導(dǎo)學(xué)生略讀，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用略讀方法粗略把握文章大意。

3.學(xué)會瀏覽。小學(xué)高年級階段，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽，要求速度快，對于淺顯易懂的文章，學(xué)生可運(yùn)用瀏覽的方法捕捉重要的信息。

4.學(xué)會精讀。小學(xué)高年級的學(xué)生要指導(dǎo)他們精讀，對名篇名著、文質(zhì)兼美的作品，要求學(xué)生精讀，力求學(xué)生理解詞句，把握文章要點(diǎn)。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

閱讀教學(xué)的目的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦讀課文，目的是讓學(xué)生善讀，在不同老師的輔導(dǎo)下也能喜歡閱讀。

1.養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。在閱讀時，老師要嚴(yán)格要求他們學(xué)會計(jì)劃閱讀，不能三心二意，閱讀效果會更好。

2.養(yǎng)成多讀的習(xí)慣。古人云：“讀書百遍，其義自見?！笨梢娢恼滦枰嘧x，多背誦，只有廣泛讀書，才能增長見識，使自己終生受益。

3.養(yǎng)成勤動手的習(xí)慣，學(xué)生在閱讀中不能為讀而讀，要養(yǎng)成動手收集資料，動手記筆記的好習(xí)慣。

終上所述，閱讀教學(xué)，是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，語文教學(xué)要把閱讀放在重要的位置，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，這樣學(xué)生的閱讀能力才能提高，才能更多地得到知識。