孫玉福

一、班集體建設(shè)

我所帶領(lǐng)的班級學(xué)生孩子全部來自農(nóng)村，他們在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在一定的隨意性。我在日常的班級管理工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識，讓每一個學(xué)生懂得自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。我深知班主任的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上取得學(xué)校的表揚后，我都要鼓勵他們、表揚他們，和他們一起慶賀；每當(dāng)在班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題，或?qū)W生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次糾正過來。在這樣長期的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們的心中便有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣更加積極向上，充滿了活力。

二、全面了解和研究學(xué)生、做到因材施教

了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時了解學(xué)生還要經(jīng)常，因為少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題。因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實際出發(fā)，因材施教。

三、要嚴(yán)愛相濟、建立良好師生關(guān)系

班主任要真正從對學(xué)生的愛出發(fā)，關(guān)心他們，嚴(yán)格要求他們，盡可能深入到學(xué)生中去。沒有嚴(yán)格要求的愛同，是無原則的放縱。師生感情融洽，學(xué)生愿意對班主任敞開心菲，班主任就能有的放矢地做好教育工作。當(dāng)然，對學(xué)生的愛并不意味著遷就和縱容他們，這“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合。嚴(yán)格要求是對學(xué)生的愛護關(guān)心的更深層次的體現(xiàn)，所以必須做到嚴(yán)寬相濟，使出于愛，愛寓于嚴(yán)，這樣才能達(dá)到教育的目的。

四、設(shè)計班級集體活動，增強集體榮譽感

農(nóng)村由于地理條件的限制，資源的短缺，開展的集體活動相對較少，學(xué)生集體觀念淡薄，這就要求我們教師創(chuàng)設(shè)情境，開展豐富多彩的班集體活動。班集體活動是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班級集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。使學(xué)生在活動中發(fā)展，形成懂得尊愛他人，團結(jié)互助等優(yōu)秀品質(zhì)，增強集體觀念和凝聚力。

五、做好家訪活動，并開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途經(jīng)。家庭是學(xué)校、家長、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應(yīng)給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎么教育孩子，并隨時與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活，學(xué)習(xí)行為。其次，還應(yīng)適時召開家長會，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作，不斷會有新的內(nèi)容，農(nóng)村班主任也要把握時代走勢，不斷更新思想，探索班級工作的新規(guī)律，才能教書育人。