在孩子成長的路上，陪伴是最好的教育，陪伴不可或缺。對于小學生來講，陪伴來自同伴的互助、老師的教育以及家庭的呵護。為此，青島市嶗山區(qū)第二實驗小學（以下簡稱“二實小”）從“生生攜手、師生攜手、家校攜手”三個維度入手，打造“為愛攜手，相伴成長”的學校德育品牌，為學生健康、快樂的成長插上一雙翅膀。

生生攜手，相伴成長

學校倡導通過學生自主管理，來培養(yǎng)學生的領導力。在校園里，學生干部參與護導：請不要在走廊跑、請右行禮讓，學生之間相互監(jiān)督、相互提醒，讓良好的習慣落地；在班級中，我們實行“一人一崗”制，你負責關燈，我負責圖書角，他負責擺桌子、推椅子……每一件事情、每一個角落都有專門的同學負責。在二實小，“人人都是班級管理者”。

“失物招領處”“圖書角”“悄悄話小屋”，是學校每一個樓梯口拐角處的特色基地，都是由學生輪班自主管理的?！笆镎蓄I處”——誠信教育的實踐基地，孩子們撿到東西會主動上交，而丟失物品的孩子也會自主到“失物招領處”認領，沒有老師監(jiān)督，只有一張張記錄單在無聲的告訴我們這個誠信的過程?！扒那脑捫∥荨薄⒆觽冋勑牡拿孛芑亍Ｔ谧呃壤?，你還會看到斑馬線、各種箭頭、虛線、實線呢！孩子們就像行駛在馬路上的駕駛員，能夠相互提醒，自覺遵守交通規(guī)則。

此外，學校大隊委競選、班級評優(yōu)、班級中隊干部的產(chǎn)生，都要經(jīng)歷學生投票、唱票、公示的過程，民主、公平、公正也是培養(yǎng)學生領導力所提倡的基本工作原則。

一人做好不算好，集體做好才算好！學生團隊意識，需要在集體活動中培養(yǎng)，每一項榮譽的獲得，離不開全班同學的共同努力，班級凝聚力在團隊合作中得以升華！“路隊示范班”“眼操示范班”“課間操示范班”“光盤小明星”，學校每月一主題的好習慣專題訓練、評比，促進良好習慣的養(yǎng)成，也見證了同學之間攜手共進的團隊精神。

師生攜手，助力成長

學校根據(jù)教育實際不斷完善德育管理網(wǎng)絡，“人人都是德育工作者”的全員德育理念已深入人心?！靶ｉL值日制度”使老師們在一天“值日校長”的任職中，尋遍校園，感受責任、發(fā)現(xiàn)亮點、查找不足、解決問題，為打造美麗校園貢獻自己的一份力量！副班主任選聘制度是發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要保證；教師護導制度讓每一位老師都參與到班級管理中來，衛(wèi)生、眼操、課間操、文明就餐，由專人負責，更加專業(yè)的進行評價，校園的操場、通道、門口、走廊到處都能看到護導教師的身影，他們是學生安全的守護者，也是良好秩序的監(jiān)督者；全員帶班制是基于問題而產(chǎn)生的制度，由于班主任老師大多是骨干教師，經(jīng)常外出學習，而班級需要有人管理，臨時調(diào)配既會占大量時間，也會出現(xiàn)紕漏，所以一項新的制度應運而生。在需要時，還會有更多制度產(chǎn)生，也會有不合時宜的制度淘汰，以不斷完善、補充德育網(wǎng)絡。

老師們用自己的行為影響著孩子們。每個早晨，不同崗位上的護導老師總是笑臉迎接每一位到校的學生，和學生打招呼，因為我們要求孩子有禮貌，見面微笑問好；一年級的老師們總是蹲下來和孩子親切交談，傾聽心聲，因為我們教育孩子要學會尊重……我們要求學生養(yǎng)成的良好行為習慣，我們的老師也一定是這樣做的。

家校攜手，呵護成長

目前我校家委會工作可歸結(jié)為“三四五”工作模式，即“構(gòu)建三級網(wǎng)絡、打造四支團隊、完善五種機制”。

遵循民主原則成立三級家委會。學校根據(jù)相關程序，嚴格組織，按照公平、公正的原則公開競選，現(xiàn)場投票、公布，組建學校、班級、年級三級家委會組織網(wǎng)絡。

家長義工團、家長講師團、家長導師團、家長安全顧問團，是家委會活躍在校內(nèi)的四支優(yōu)秀的團隊：食堂義工團隊已經(jīng)成為學校一道靚麗的風景線；家長講師團高大上的專業(yè)課程、短平快的生活知識、接地氣的職業(yè)技能，讓孩子們享受到更為廣闊的生活教育；家長導師全部是大學英語專業(yè)畢業(yè)的高材生組成，他們對孩子們的英語口語闖關考試進行現(xiàn)場評價，既客觀公正，又增加了孩子們學習英語的積極性與趣味性，很受家長們和孩子們的喜歡；安全顧問團每月深入校園巡視，協(xié)助學校查找隱藏的安全隱患。

規(guī)范的運行機制、有效的監(jiān)督機制、民主的參與機制、科學的整合機制、靈活的調(diào)控機制，是家委會常規(guī)工作得以順利開展、職責得到充分發(fā)揮的保障。學校通過家委會駐校輪值辦公這個窗口，將開放、民主、生活的教育理念傳達給每一個家庭。

青島市嶗山實驗二小這所年輕的學校正煥發(fā)出著眼于世界、著眼于未來、尊重生命、回歸人本的教育活力。這所年輕的學校將繼續(xù)從德育實際出發(fā)，真正做到在立德樹人中實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

【江雯雯，山東省青島市嶗山區(qū)第二實驗小學學生中心主任】

責任編輯/張 麗