于佰增

隨著新課程改革的不斷深化，社會各界對于小學(xué)生的綜合素質(zhì)的關(guān)注度越來越高，小學(xué)體育教學(xué)作為提升小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也受到了更為廣泛的關(guān)注。眾所周知，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，體育教師肩上所承擔(dān)的任務(wù)是非常巨大的，不僅僅要鍛煉和提升小學(xué)生的體育技能，更重要的是在體育教學(xué)中對小學(xué)生進行科學(xué)有效的德育教育，訓(xùn)練和提升小學(xué)生的堅強意志，同時增強小學(xué)生的紀律意識。

當(dāng)今社會，競爭日益激烈，而激烈的競爭背后便是人才之間的競爭，誰的能力強誰便能在社會上占有一席之地。因此，必須從小重視起對學(xué)生的全方位教育，不僅僅要求高分，更要追求高能力。小學(xué)體育學(xué)科，作為小學(xué)教學(xué)中一門基礎(chǔ)性的教育學(xué)科，必然要承擔(dān)起小學(xué)階段的教育任務(wù)，不僅僅要幫助和引導(dǎo)小學(xué)生掌握體育知識與體育技能，發(fā)展小學(xué)生的體育素質(zhì)，體育教師在實際的體育教學(xué)中，更要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點來下意識得滲透德育教育，引導(dǎo)小學(xué)生樹立起科學(xué)正確的價值觀念。以下是本人結(jié)合自己多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，就當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的客觀形勢，如何更好的滲透德育教育提出自己的幾點建議。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生的合作與競爭意識

體育教師必須要堅守自己最基本的教學(xué)任務(wù)，不論當(dāng)今時代賦予了體育課程什么樣的機會和考驗，一定要堅持住根本，在實際的體育教學(xué)中，從最基本的做起，保證每一個小學(xué)生都能夠認真上好體育課，樹立自己的運動意識，獲取健康的體魄?？v觀當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)，廣大體育教師基本上都堅持做到了這一點，但是有很多的體育教師忽略了一個非常重要的教學(xué)任務(wù)，那便是在體育教學(xué)中幫助小學(xué)生培養(yǎng)起優(yōu)良的道德品質(zhì)。隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)體育教師必須及時扭轉(zhuǎn)和更新自己的教學(xué)觀念，想盡各種辦法在體育教學(xué)中滲透好德育教育，在體育課堂上增添一些技巧性教學(xué)、情景式教學(xué)，優(yōu)化常規(guī)性的教學(xué)。

舉例說明：在體育教學(xué)中滲透德育教育，其實，在一開始，大多數(shù)的體育教師對于這一任務(wù)表現(xiàn)出非常迷茫的態(tài)度，不知道如何下手，但是隨著德育教育的不斷施行，作為體育教師，會慢慢發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中，關(guān)于優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題有很多，比如堅強、勇敢、競爭、團結(jié)、愛國等等，體育教師可以圍繞其中的一個主體來設(shè)置與之相關(guān)的內(nèi)容和游戲，在潛移默化之中來引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)。針對四年一次的奧運會這一體育盛會，給學(xué)生介紹運動員積極備戰(zhàn)、刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運動員頑強拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運會”，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗、團結(jié)協(xié)作的精神。還可以學(xué)習(xí)那些奧運明星，如劉翔，學(xué)習(xí)他們愛國、助困、不服輸?shù)木?，作為我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

二、強化小學(xué)生的紀律意識

體育課由于主要在室外活動，學(xué)生易受外部環(huán)境的干擾。教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個人的，這就決定了體育教學(xué)應(yīng)是一項具有嚴格組織紀律性的教學(xué)。體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準時集合上課，并規(guī)定了上課時的服裝要求、隊列隊行的合理調(diào)動、場地器材的合理布置和收交、課堂紀律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)，遵守紀律，服從指揮。教師要通過嚴格訓(xùn)練、嚴格檢查來強化學(xué)生的課堂常規(guī)意識，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。體育游戲、教學(xué)比賽時也要提出明確的制度和規(guī)則。例如：在游戲“青蛙抓害蟲”中，要強調(diào)青蛙必須用跳的方式，否則抓到“害蟲”不算，“害蟲”也只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動等。 這樣學(xué)生不但學(xué)會了游戲，身心得到了發(fā)展，同時也實現(xiàn)了組織紀律的教育目標。

三、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上滲透德育教育

無論如何創(chuàng)新和突破體育教學(xué)的形式，在實際的體育教學(xué)中，各個教學(xué)環(huán)節(jié)還是要以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，因此，體育教師一定要充分利用起這些體育教學(xué)常規(guī)，做好對小學(xué)生的德育教育工作。利用常規(guī)來進行德育教育主要還是要通過對小學(xué)生進行課堂規(guī)范化以及制度化的教育，在長期的常規(guī)性教育中，讓小學(xué)生逐漸懂得什么是正確的課堂規(guī)范，懂得如何遵守課堂的教學(xué)規(guī)則，將小學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮貌、守紀律、具有正確價值觀以及高尚道德情操的好學(xué)生，樹立起終身運動的意識，積極主動自覺地去鍛煉身體，提升自己的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。在課堂教學(xué)常規(guī)中，將體育教學(xué)與德育教育有機結(jié)合起來，相互補充，相互促進，不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，還有利于學(xué)生思想素質(zhì)的提升，可謂一舉兩得。

四、運用榜樣作用進行德育教育

重復(fù)的說教不如一次親自示范。對學(xué)生進行德育教育，跟學(xué)生講應(yīng)該這么樣，不應(yīng)該怎么樣，重復(fù)的說教會讓學(xué)生覺得枯燥無味，甚至還會產(chǎn)生反感和對立情緒。哪一個學(xué)科都一樣，包括體育教學(xué)，要對學(xué)生進行德育教育，最好的方法就是教師的榜樣作用，教師的言傳身教能夠直接影響學(xué)生的思想，先進的體育事例能夠打動學(xué)生心靈。體育教學(xué)中，可以向?qū)W生介紹歷年奧運會、亞運會、殘奧會等我國體育健兒取得的成績，并向?qū)W生講述取得這些成績，運動員們付的辛勤勞動，向他們講述他們訓(xùn)練時的情景，讓體育健兒們刻苦訓(xùn)練的事例影響學(xué)生，感動學(xué)生，讓學(xué)生明白，只有在訓(xùn)練中不怕苦，不怕累，遇到挫折不后退，遇到困難迎難而上。

綜上所述，是我作為一個有著多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗的教師提出的幾點建議，希望能夠?qū)V大小學(xué)體育教師的德育教育工作有所助益。 體育教師應(yīng)該明白，自己與小學(xué)生常常在一起，對于小學(xué)生的影響是非常之大的，因此，體育教師一定要注重自己的日常教學(xué)與校園生活中的言行舉止，不斷地提升自身修養(yǎng)，為小學(xué)生樹立起一個良好、積極、正面的榜樣形象，積極尋求滲透德育教育的良好方式，讓小學(xué)生時時刻刻都能夠受到德育思想的熏陶，成長為一個具有高尚道德情操的全能型、高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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[3]周洪林 .《小作家選刊》 - 2015淺論如何在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育.