胡俊 劉勇 佳琳

摘要：新加坡國立大學世界排名第12位，土木技術類土木與結構工程學科世界排名第3位。習主席特別肯定和贊揚國大的“無墻文化”，并說“這體現(xiàn)了新加坡創(chuàng)新進取和開放包容精神，這是貴校乃至貴國成功的一個重要原因”。筆者有幸于2015年3月至2016年3月作為訪問學者在新加坡國立大學土木與環(huán)境工程系交流學習了一年，受益匪淺。本文從生活方面介紹了筆者在新加坡國立大學訪學的經歷和感受，希望能夠為青年教師出國訪學與深造提供參考。

關鍵詞：新加坡;新加坡國立大學;訪問學者;訪學感受

中圖分類號：G645 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0232-03

引言：

根據(jù)英國泰晤士高等教育-QS世界大學排名（QS World University Rankings by Subject 2015），2015—2016年度新加坡國立大學（National University of Singapore-NUS）排名在世界第12位，工程技術類土木與結構工程學科排名在世界第3位[1][2]。筆者有幸于2015年3月至2016年3月作為訪問學者在新加坡國立大學土木與環(huán)境工程系交流學習了一年，對新加坡國立大學土木工程專業(yè)的學科教育體系、師資力量、基礎設施和科研環(huán)境等有了一定的認識，受益匪淺。

一、新加坡及NUS概況

1.新加坡。新加坡地處赤道附近，在馬來半島的最南端，國土面積僅為710平方公里，常年處于夏季。1965年從馬來西亞聯(lián)邦獨之后迅速成為亞洲經濟四小龍之一。新加坡是個多元種族的移民國家，也是全球最國際化的國家之一。新加坡同時也是亞洲重要的金融、服務和航運中心之一，整個城市在綠化和保潔方面效果顯著，故有花園城市的美稱。圖1為新加坡與中國?？谑械缺壤龑Ρ鹊貓D。

2.新加坡國立大學。新加坡一共有六所大學，包括新加坡國立大學（National University of Singapore-Founded in 1905），南洋理工大學（Nanyang Technological University -Founded in 1955），新加坡管理大學（Singapore Management University -Founded in 2000），新加坡新躍大學（SIM University-Founded in 2005），新加坡理工大學（Singapore Institute of Technology-Founded in 2009）以及新加坡科技設計大學（Singapore University of Technology and Design-Founded in 2011）。從建校的時間看，新加坡的老牌大學只能算2所，即新加坡國立大學（NUS）和南洋理工大學（NTU）。這兩所學校在2015—2016年的世界大學排名（QS Top University Rankings，2015/16）中，NUS排名全球12，NTU排名全球13（中國最高為第25位的清華大學），如圖2所示，由此可見新加坡這兩所大學有很高的軟硬件質量。2000年后建立的幾個專業(yè)性較強的大學發(fā)展也非常迅猛[3][4]。

新加坡國立大學共有16個學院，分布于肯特崗、武吉知馬和歐南園三個校區(qū)，全校學生數(shù)將近4萬人，其中本科生約3萬人，研究生約1萬人。每年的畢業(yè)人數(shù)如下：學士學位約7000人，碩士學位約3000人，博士學位約800人。學校有專任教職員工約2400人，行政與專業(yè)人員約2500人，研究人員約為3000人（絕大多數(shù)為Research Fellow，即博士后）。

筆者訪學地點為新加坡國立大學工程學部的土木與環(huán)境工程系，英文全稱是Department of Civil and Environmental Engineering in Faculty of Engineering（簡稱CEE）。土木與環(huán)境工程系設有結構工程、巖土工程、環(huán)境與水利工程和基礎設施工程4個教研室，專任教師70余人，主要從事土木與環(huán)境工程專業(yè)課程教學、科研開發(fā)、咨詢服務及合作研究等。CEE本科生每屆約200人，四屆共800人左右;課程型碩士每屆約40人，學術型碩士每屆約10人;博士共100余人;博士后共60余人。CEE下屬7個研究中心，其中與巖土工程專業(yè)相關的有兩個：（1）軟土工程中心（Centre for Soft Ground Engineering，CSGE）。（2）離岸工程研究中心（Centre for Offshore Research & Engineering，CORE）。巖土工程研究方向的正教授不多，僅有Professor Phoon Kok Kwang、Professor Chow Yean Khow、Professor Lee Fook Hou、Professor Leung Chun Fai、Professor Andrew Clennel Palmer、Professor Yong Kwet Yew以及已退休的Professor LEE Seng Lip。筆者在CEE的合作導師是新加坡工程院院士Professor Lee Fook Hou。圖3為筆者在NUS校園中留影。

二、新加坡國葬

2015年3月23日凌晨，新加坡國父李光耀先生逝世，3月29日，新加坡為其舉行國葬。筆者記得29日當天上午下了一場很大的雨，持續(xù)時間也較長。盡管如此，新加坡民眾還是涌上街頭，等候著李光耀先生的靈柩經過。29日中午12點30分，移靈隊從新加坡國會大廈前往新加坡國立大學文化中心，途經舊國會大廈、政府大廈、政府大廈前大草場以及紅山、女皇鎮(zhèn)等，巡行路線全長15多公里。筆者中午12點左右，來到NUS工學部前的十字路口，那里是到達新加坡國立大學文化中心的最后一段路，當時大雨已經基本停息，沿路全是希望目送靈柩的群眾。圖4為當時現(xiàn)場筆者拍下的照片。

三、玉林艦

2015年5月18日上午，應邀參加“2015年亞洲國際海事防務展”及西太平洋海軍論壇多邊海上聯(lián)合演習和“中新合作-2015”首次雙邊海上聯(lián)合演習的海軍導彈護衛(wèi)艦玉林艦，在兩艘拖船的牽引下，緩緩靠上了新加坡樟宜港碼頭。中國駐新加坡大使館組織留學生代表等100余人，揮舞著中新兩國國旗，在碼頭迎接中國軍艦的到來。筆者有幸作為代表參加了迎接活動，在舉行了一個簡單的歡迎儀式之后，中國使館人員及我們還參觀了玉林艦。圖5為玉林艦到達時岸上歡迎的留學生代表們。

四、畢業(yè)典禮

2015年7月9日下午，筆者參加了一位博士朋友的畢業(yè)典禮，是在新加坡國立大學文化中心舉行。畢業(yè)典禮是學校的大事，更是畢業(yè)生及其家人的大事。由于NUS學院眾多，畢業(yè)典禮分學院進行，共持續(xù)9天，每天分上午、下午和晚上三場。畢業(yè)典禮期間，校園中洋溢著節(jié)日氣氛，異常熱鬧。筆者參加的是土木與環(huán)境工程系的畢業(yè)典禮，就像傳統(tǒng)的英式畢業(yè)典禮一樣，大家先端坐好，然后全體起立，伴隨著莊重的音樂，執(zhí)杖者和校方人員入場落座后，主持人宣布典禮正式開始。在一些重要人物致辭以后，便正式進入頒發(fā)證書環(huán)節(jié)。按照博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生的順序唱名，畢業(yè)生們依次上臺與校領導握手。雖然每個學生在整場典禮中參與時間并不長，但卻被賦予了平等的登臺機會。而臺下的人們，無論親朋好友，都會給予掌聲和歡呼聲。圖6為畢業(yè)典禮會場場景。

五、新加坡50年國慶

2015年8月9日是新加坡獨立建國50周年紀念日，這一天全國人民會聚在一起用聲勢浩大的游行、集體舞蹈和大型煙花表演來慶祝這一節(jié)日。為了讓更多人有機會見證這個深具歷史意義的時刻，當天國慶慶典規(guī)模盛況空前，主辦方除了首次設立兩個慶典場地，還在濱海灣多個地點透過大屏幕直播慶典盛況。國慶期間，家家戶戶都會獲發(fā)禮包。圖7為新加坡海洋館中的節(jié)日氣氛。

六、習近平主席在新加坡國立大學演講

2015年11月6日至7日中國國家主席習近平對新加坡進行國事訪問，11月7日上午習近平主席在新加坡國立大學楊秀桃音樂學院擔任“新加坡講座”的演講嘉賓，發(fā)表了題為《深化合作伙伴關系，共建亞洲美好家園》的重要演講。當時會場外聚集了大量的中國留學生，都想等著目睹主席的風采。當主席的車到達或離去時，留學生們都歡呼雀躍，十分高興。圖8為楊秀桃音樂學院里歡迎習主席的條幅。

七、結束語

新加坡國立大學擁有110年悠久歷史，是亞洲乃至世界知名高校。這所大學有何魅力？習主席說——李光耀先生、陳慶炎總統(tǒng)、納丹先生、吳作棟先生等新加坡領導人都是國大校友，可以說這里桃李芬芳、人才輩出。國大倡導“人才不設墻”、“觀念不設墻”、“思維不設墻”、“知識不設墻”的“無墻文化”，體現(xiàn)了新加坡創(chuàng)新進取和開放包容精神。

筆者有幸于2015年3月至2016年3月作為訪問學者在新加坡國立大學土木與環(huán)境工程系交流學習了一年，對新加坡國立大學土木工程專業(yè)的學科教育體系、師資力量、基礎設施和科研環(huán)境等有了一定的認識，受益匪淺。本文從生活方面介紹了筆者這一年在新加坡國立大學訪學的經歷和感受，希望能夠為青年教師出國訪學與深造提供參考。

參考文獻：

[1]陳曦.新加坡土木工程高等教育國際化的主要做法及啟示[J].高等建筑教育，2011，20（4）：11-15.

[2]宋宏偉.新加坡南洋理工大學土木工程本科培養(yǎng)的特色分析與思考[J].理工高教研究，2005，24（4）：43-45

[3]吳瑾，程吉昕.新加坡國立大學土木工程人才培養(yǎng)方案及其特點[J].高等建筑教育，2004，13（4）：87-89.

[4]王丹.新加坡國立大學教學特點及啟示[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2014，（10）：114-115.

Visiting Experiences and Feelings in National University of Singapore Civil and Environmental Engineering—Life in NUS

HU Jun 1，2，LIU Yong 2，JIA Lin 1

（1. College of Civil Engineering and Architecture，Hainan University，Haikou，Hainan 570228，China;2. Department of Civil & Environmental Engineering，National University of Singapore，117576，Singapore）

Abstract：National University of Singapore，the world number 12;geotechnical and structural engineering of Disciplines Civil Engaging is world number three.President Xi specially recognized and praised NUS as "culture without walls"，and said "This reflects Singapore's innovative and enterprising spirit of tolerance and openness，which is an important reason for the success of the school and even the country".I （the first author） had the honour in March 2015 to March 2016 as a visiting scholar at the Department of Civil and Environmental Engineering，National University of Singapore for a year;benefited a lot. In this paper，the authors describe the aspects of life at the National University of Singapore，including the visiting scholar experiences and feelings，hoping to provide reference for young teachers to be visiting the university and studying there in future.

Key words：Singapore;National University of Singapore;Visiting scholar;Visiting feelings