黃磊

【摘要】寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它是鞏固識字的重要手段，加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是語文學(xué)科教師的重要使命。

【關(guān)鍵詞】寫字 識字 漢字教學(xué)

【中圖分類號】G623.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-封二-01

崔巒教授說：“字是一個人的另一張名片，是一個人語文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的一部分，我們要讓孩子靜下心來，好好地寫字，我們的老師也要寫好字?，F(xiàn)在，我們弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！本毦鸵皇趾米?，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作大有好處，寫字還可以陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。那么如何在教學(xué)中落實(shí)寫字目標(biāo)，提高寫字質(zhì)量呢？

一、開展活動，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生才會樂學(xué)，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。法國著名教育家茅斯多德也曾指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授它的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！笨梢妼W(xué)生的寫字興趣對于提高寫字質(zhì)量起著不可估量的作用。如果學(xué)生對寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就會不怕辛勞，不覺枯燥，下功夫練好字。因此我們的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，練字的內(nèi)需是寫好字在心理層面的穩(wěn)定保證。為了增強(qiáng)這種內(nèi)需，我們開展了各種形式的書法大賽來增強(qiáng)學(xué)生情趣。例如，舉辦書法園地，讓學(xué)生帶著觀察筆畫、字形、結(jié)構(gòu)的任務(wù)，從每一份字中看出問題，賞出美感，給每一份字進(jìn)行點(diǎn)評，打出等級。學(xué)生就會在別人的點(diǎn)評中明確努力的方向，所以越來越多的學(xué)生將自己練就一筆好字成了自己強(qiáng)烈的愿望。一些學(xué)生的寫字水平和老師不相上下，使老師有了緊迫感，這樣，師生共同練字成了每天必做的事。練一段時間，就舉行一次書法大賽，自由參加，全體師生都是評委，師生共同欣賞、討論，評出真正的好字來，供大家學(xué)習(xí)。在舉行的各種書法活動中，大家相互觀摩、互相學(xué)習(xí)，無形中增強(qiáng)了學(xué)生寫字的興趣，從而有效地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、耐心指導(dǎo)，方法到位

在教學(xué)中指導(dǎo)寫字很重要，一定要有耐心。例如，在指導(dǎo)“胳、膊”兩個字的時候，讓學(xué)生先觀察這兩個字的結(jié)構(gòu)、比例，說說要寫好這兩個字需要注意什么？這是兩個左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬。接著讓學(xué)生伸出右手的食指和老師一起寫“胳”字，一邊寫一邊指導(dǎo)學(xué)生：左邊是個月字旁，寫的瘦瘦的，右邊是個“各”字，寫得稍胖一點(diǎn)兒。寫好了，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，同學(xué)們：“月”字學(xué)會了謙讓，“各”字學(xué)會了友愛，謙讓友愛才像‘一家人，這就是我們祖國漢字的和諧之美?，F(xiàn)在我們用寫“胳”字的方法，再來寫“膊”字，還是讓學(xué)生書空。掌握了這兩字的寫法，開始在田字格上書寫這兩個字。輕柔的音樂響起，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫，老師提醒：坐姿要端正，握筆要正確，還要注意“一尺一寸一拳頭”，誰做到了，誰寫的字就漂亮。字寫完了，我說：“同桌的你先來評一評。”學(xué)生動作迅速，很快就評完了，個個樂呵呵的。我抽一位學(xué)生的字放在投影儀上，大家一起來評，學(xué)生紛紛舉手進(jìn)行點(diǎn)評，在點(diǎn)評的過程中，學(xué)生更好地掌握了這兩個字的寫法。

還要注意讓學(xué)生先看著范字進(jìn)行模仿運(yùn)筆，然后在課本上進(jìn)行筆順描紅，這樣，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生就能獲得較豐富的感性認(rèn)識。但是一味地描會造成依賴性，一旦脫離范字就會走樣。因此在寫字教學(xué)中就得“臨描結(jié)合”，在描寫的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察描寫的生字，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，位置擺放。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時手把手教，讓學(xué)生找到手感。

三、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

漢字的特點(diǎn)是方方正正的。雖然每個字各有不同，但也有共同點(diǎn)，有規(guī)律可循。寫好字必須指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。例如，左右結(jié)構(gòu)的要左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)的字下半部分要穩(wěn)，要托住上面等等。經(jīng)過這樣的指導(dǎo)，學(xué)生就能尋到規(guī)律把字寫好，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫字遷移能力。

四、榜樣引領(lǐng)，示范指導(dǎo)

教師是祖國優(yōu)秀文化的傳承者與發(fā)揚(yáng)者，寫好漢字是每一位教育者的職責(zé)。只有老師的寫字能意識到了規(guī)范，這樣才能影響到孩子們的寫字、帶動孩子們?nèi)プ杂X主動地學(xué)寫字。師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。因此教師的自身書法藝術(shù)修養(yǎng)非常重要。

冰凍三尺，非一日之寒，寫好字并非一朝一日之功，它需要堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神。所以，我們要把寫字作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓。細(xì)心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。力爭讓每一個學(xué)生都能寫出一手漂亮的字。只有這樣，字理中蘊(yùn)含的文化才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生的語文素養(yǎng)才能得到有效提高。