劉影

【摘要】在新課改大環(huán)境下，中學地理教學面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為促進中學地理教學質量的提升，應當對現(xiàn)代地理信息技術進行科學運用，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境，轉變教學方式，促進地理教學活動的順利開展。本文對地理信息技術輔助中學地理教學模式進行研究和分析，以促進地理信息技術在中學地理教學中的實際應用價值的有效發(fā)揮。

【關鍵詞】地理信息技術 中學 地理教學

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0163-01

現(xiàn)代社會信息技術不斷發(fā)展，地理信息技術應運而生，為進一步提高中學地理教學質量，應當將地理信息技術與中學地理教學內容進行有機融合，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，增強學生的合作探究能力，實現(xiàn)多樣化地理教學，促進中學地理教學效益與教學質量的提升。

1.轉變教育教學理念

在中學地理教學過程中，為促進地理信息技術的實際應用價值的有效發(fā)揮，改善中學地理教學效率，中學地理教師應當積極轉變教育教學理念，堅持與時俱進，將中學地理教學理念與新課程標準進行有機融合，積極創(chuàng)設優(yōu)良的地理教學環(huán)境，調動學生的積極性，轉變以往填鴨式教學方式，將知識傳授的過程轉變?yōu)閷W生主動探索的過程，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。因此在中學地理教學過程中，以地理信息技術輔助教學時，教師應當采取有效措施激發(fā)學生的探索欲望和求知欲望，組織學生積極參與到地理學習活動中，培養(yǎng)學生勤于動手、樂于思考的精神。

2.強化地理教師信息化素養(yǎng)

在中學地理教學過程中，為了更好的應用地理信息技術，提高地理課堂教學質量，應當加強對中學地理教師的培訓，切實提高中學地理教師的信息技術應用能力和信息化素養(yǎng)，促進中學地理教學活動的順利開展。在強化中學地理教師信息化素養(yǎng)上，可以從以下幾方面入手：

一是在信息化教學環(huán)境下創(chuàng)新教學模式。在現(xiàn)代社會科學技術飛速發(fā)展的大環(huán)境下，應當遵循現(xiàn)代素質教育的基本理念，積極探索新型的地理教學模式，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導地位，引領學生積極探索神秘的地理世界，將現(xiàn)代信息技術與教育模式進行有機融合，積極開展信息化地理教學，優(yōu)化地理教學過程，合理布置中學地理教學內容，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，優(yōu)化學生的信息素養(yǎng)，促進中學地理信息化教學的順利開展，確保地理信息技術的輔助作用得到有效發(fā)揮。

二是教師應當熟練運用現(xiàn)代教育中信息技術的基本操作技能。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，多媒體設備在中學地理教學中得到廣泛運用，教師應當熟練掌握并運用現(xiàn)代信息技術設備，會制作多媒體課件，掌握計算機基本操作技能，以豐富中學地理教學內容，調動學生參與地理教學活動的積極性和主動性。教師應當熟練掌握并使用現(xiàn)代教育的基本技能與知識，能夠運用互聯(lián)網或局域網下載地理教學資源，并運用計算機基本知識適度修改教學資源，確保現(xiàn)有的教學資源能夠為中學地理教學提供服務，為中學地理教學質量和教學水平的提升奠定可靠的基礎。

三是強化地理教師信息技術與地理教學的整合能力。在地理信息技術運用過程中，教師應當具備信息技術與地理教學的整合能力，將地理教學環(huán)節(jié)與現(xiàn)代地理信息技術進行優(yōu)化整合，轉變地理教學方式，豐富教學內容，從整體上改善中學地理教學效果。

3.教學內容要與整合模式相適應

一是知識講解運用現(xiàn)代教學設備，激發(fā)學生感官，實現(xiàn)教學目標。在中學地理課堂中，教師善于運用計算機，對教材之外的教學資源進行充分挖掘，把生活實例引入到地理教學中，這種運用現(xiàn)代化信息貼近社會的教學方法使學生對地理知識產生濃厚的興趣，并讓他們懂得地理與生活之間是密切相連的。通過多種多媒體有機組合，多渠道、多方式的刺激了學生的感官，在此情況下，學生的學習效果較為明顯，教學的目的也較容易得到實現(xiàn)。

二是以資源為中心，注重學生主觀能動性發(fā)揮。運用網絡或計算機進行學習，提高學生的探究能力與自主學習能力。教師要加強對學生的信息獲取、信息分析與信息處理等能力進行培養(yǎng)，使學生能夠具備良好的協(xié)作、探究能力。在每堂課之前，教師把課前備好的相關教學資源存在服務器上，或者對學生提供學習的網址，學生之間可通過展開自主學習使教師提出的問題得到解決，也可以通過查閱相關地理資料，對課題進行研究。

4.結束語

總而言之，以地理信息技術輔助中學地理教學的過程中，對教師的綜合素養(yǎng)和教育水平都有著嚴格的要求，為促進中學地理教學質量的提升，應當嚴格按照新課程標準地理教學內容選取高度適宜的教學方式，對地理信息技術進行合理應用，積極探索現(xiàn)代化的教學模式，促進中學地理教學質量的提升，增強學生的地理知識儲備，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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