寧曉敏 梁亞坤

摘 要：兒童是一個(gè)備受矚目的群體，他們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著父母的心，更關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展?，F(xiàn)階段我國(guó)的兒童戶外活動(dòng)空間，僅通過(guò)增添娛樂(lè)設(shè)施和健身器械來(lái)營(yíng)造整體氛圍，這種簡(jiǎn)單的初級(jí)設(shè)計(jì)缺乏足夠的吸引力和互動(dòng)性。本文通過(guò)分析我國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)空間的基本現(xiàn)狀，從兒童的實(shí)際需求出發(fā)，深度探討適合我國(guó)兒童的趣味性景觀營(yíng)造策略，打造一個(gè)能引導(dǎo)兒童積極參與的戶外活動(dòng)空間。

關(guān)鍵詞：兒童；戶外活動(dòng)空間；趣味性；景觀

第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)少年兒童（0～14歲）共有2.22億，這是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，但他們的戶外活動(dòng)空間被長(zhǎng)期的忽視。單調(diào)的游樂(lè)設(shè)施和乏味的生活模式，過(guò)早地扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力。隨著戶外活動(dòng)給兒童帶來(lái)的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)被人們逐漸認(rèn)知，思考和探索具有吸引力的、適宜兒童健康成長(zhǎng)的戶外活動(dòng)空間變得尤為重要。

1 城市兒童戶外活動(dòng)空間的現(xiàn)存問(wèn)題

第一，空間缺乏，分布不均。近幾年伴隨城市化進(jìn)程的加快，城市版塊迅速擴(kuò)張、土地資源緊缺、建筑高密度化等負(fù)面因素造成了戶外活動(dòng)空間的缺失，以前自發(fā)形成的活動(dòng)場(chǎng)地也在逐漸減少甚至消失，兒童游戲空間嚴(yán)重不足。

第二，場(chǎng)地設(shè)計(jì)滯后，形式單一?，F(xiàn)今的城市公共環(huán)境中，切實(shí)為孩子考慮的戶外活動(dòng)空間少之又少。設(shè)計(jì)師僅根據(jù)成人的常規(guī)思維來(lái)設(shè)計(jì)，缺少對(duì)兒童這一特殊使用群體的行為和心理進(jìn)行分析，通常放置一些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)設(shè)施和健身器材，強(qiáng)迫孩子進(jìn)行單調(diào)乏味的戶外活動(dòng)。

第三，安全隱患。隨著機(jī)動(dòng)車的大范圍普及，機(jī)動(dòng)車交通已成為兒童戶外活動(dòng)的最大障礙之一。戶外娛樂(lè)、健身設(shè)備的老化，安裝不規(guī)范等問(wèn)題都對(duì)兒童的戶外活動(dòng)造成了很大的影響。

第四，社會(huì)原因。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于“玩”的認(rèn)知缺失，因?yàn)橹袊?guó)人歷來(lái)對(duì)游戲持否定排斥態(tài)度，認(rèn)為玩物者必喪志，從未將趣味性和參與性這一設(shè)計(jì)理念加入其中。

2 趣味性戶外活動(dòng)空間對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響

2.1 從兒童的心理需求出發(fā)

在兒童的每個(gè)成長(zhǎng)階段，他們的生理、心理和行為特征也在不斷發(fā)生變化。兒童發(fā)展心理學(xué)指出，兒童是從出生到步入成熟之前這一階段的個(gè)體，是一個(gè)人從出生（0歲）到青年初期（14歲）這個(gè)階段。這一時(shí)期的兒童心理活動(dòng)變化大，設(shè)計(jì)師要從不同階段的兒童的心理需求出發(fā)，營(yíng)造一個(gè)他們欣然接受、喜歡的戶外活動(dòng)空間，使孩子親近自然，感受自然，熱愛(ài)自然。

2.2 探討趣味性與兒童發(fā)展的關(guān)系

興趣是最好的老師?！巴妗笔莾和奶煨?，是兒童初期學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中最重要的方式?？梢哉f(shuō)趣味性對(duì)于兒童發(fā)展起著一個(gè)非凡的作用，使他們?cè)诳鞓?lè)地參與的同時(shí)探索自己的世界，對(duì)兒童的興趣培養(yǎng)、潛力開(kāi)發(fā)都有深刻的影響。因此，為兒童打造一個(gè)趣味性的樂(lè)園，使兒童在戶外活動(dòng)中激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力是研究的重點(diǎn)所在。

3 趣味性兒童戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則

第一，安全性原則。兒童是脆弱的，是易受傷害的群體。在兒童活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)中應(yīng)把安全放在首位，采取合理的防護(hù)措施，適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)設(shè)備。兒童戶外活動(dòng)空間的選址應(yīng)遠(yuǎn)離車行道、人流量大的公共場(chǎng)所，避免兒童的活動(dòng)場(chǎng)地成為視覺(jué)死角，除此之外還應(yīng)重視場(chǎng)地細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及各類器械放置的安全性，以免發(fā)生意外。

第二，以兒童為本的原則。設(shè)計(jì)應(yīng)以服務(wù)兒童為宗旨。兒童的思維及行動(dòng)能力相對(duì)較弱，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性較差，因此他們需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感知整個(gè)空間，這就意味著的兒童的活動(dòng)空間更需要“以人為本”。由于兒童身高限制，一切從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“以兒童為本”，把握好兒童的心理及行為活動(dòng)的需求，使空間的整體布局更符合兒童的實(shí)際使用需求。

第三，因地制宜原則。結(jié)合實(shí)際地形合理布局，營(yíng)造景觀節(jié)點(diǎn)。作為景觀主要載體的土地，一定要做到因地制宜，合理開(kāi)發(fā)，因此對(duì)每塊土地的尊重是作為景觀設(shè)計(jì)的首要原則之一。

第四，可持續(xù)發(fā)展原則。可持續(xù)發(fā)展主要是針對(duì)后工業(yè)時(shí)期人類生存環(huán)境失調(diào)的一種新的發(fā)展觀，使整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，為城市兒童戶外活動(dòng)空間的可持續(xù)發(fā)展指出了一條明路。

4 趣味性兒童戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)方法

4.1 吸引兒童興趣點(diǎn)的設(shè)計(jì)元素

“樂(lè)趣”——兒童的戶外活動(dòng)多為自發(fā)性活動(dòng)。當(dāng)空間的內(nèi)容足夠豐富，具有吸引力時(shí)，兒童才可能放慢速度乃至停留。因此，活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于空間布置和氛圍營(yíng)造?？臻g中能引發(fā)兒童興趣的景觀要素主要有：雕塑小品、小動(dòng)物、鋪裝等。

雕塑小品：公園中的雕塑小品是兒童戶外活動(dòng)的聚集場(chǎng)所，在攀爬、參與的過(guò)程中，他們能從中獲得新奇感，隨之產(chǎn)生自豪感和成就感。

自然要素：水、沙、綠植、泥土等自然要素對(duì)兒童具有很強(qiáng)的吸引力。比如在淺水區(qū)域玩水，在地上玩沙、玩土對(duì)于兒童都有很強(qiáng)的誘惑力。

鋪裝：地面鋪裝有助于限定空間，增強(qiáng)兒童對(duì)場(chǎng)地的識(shí)別，也可以成為兒童戶外活動(dòng)的道具，通過(guò)地面鋪裝圖案將生活中的人、樹(shù)、建筑等聯(lián)系起來(lái)，他們以自己獨(dú)有的視角觀察空間。

動(dòng)物：動(dòng)物也是很重要的景觀節(jié)點(diǎn)。兒童對(duì)動(dòng)物有一種本能的親昵，如在廣場(chǎng)上停留的鴿子、池底的小魚(yú)往往更能吸引兒童的注意，甚至一些小動(dòng)物的雕塑也常使他們興奮不已。鮮艷的色彩和卡通造型在兒童的審美體系中是最漂亮的，最容易吸引他們的注意力。

4.2 將科學(xué)的認(rèn)知教育引入兒童戶外空間設(shè)計(jì)

“知趣”——科學(xué)教育能激發(fā)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，促使兒童自身的認(rèn)識(shí)、情感等全面地發(fā)展。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，科學(xué)是身邊的各種常見(jiàn)事物，如花草魚(yú)蟲(chóng)等。他們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)一般只停留在表面，對(duì)于事物的本質(zhì)特征很難理解，這就要求設(shè)計(jì)師從感知特征出發(fā)，通過(guò)實(shí)際的參與體驗(yàn)，將一個(gè)科學(xué)原理以兒童易感知的方式展示在兒童的面前。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和探索的興趣，通過(guò)趣味景觀與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，使孩子了解科學(xué)知識(shí)，在玩耍的同時(shí)掌握科學(xué)知識(shí)。

4.3 將親子互動(dòng)引入兒童戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)

“同趣”——與父母相處本身就是一件快樂(lè)的事情。先天的血緣聯(lián)系使孩子對(duì)父母有與生俱來(lái)的依賴感和歸屬感，孩子跟父母相處時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，所以父母的參與能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。要增加親子互動(dòng)在戶外空間中的影響，首先要使父母和孩子對(duì)場(chǎng)地的景觀小品產(chǎn)生共鳴，如“父母童年的游戲元素”“動(dòng)漫主題”等，讓家長(zhǎng)加入孩子的世界，而不是觀望者，同孩子一起體驗(yàn)活動(dòng)，增加雙方心理上的情感交流，減少“代溝”。真正讓孩子有興趣的，不只是戶外活動(dòng)的本身，更多的是在游戲過(guò)程中與父母的感情互動(dòng)。

5 結(jié)語(yǔ)

本次兒童戶外活動(dòng)空間的景觀營(yíng)造，在符合我國(guó)城市兒童生活基本現(xiàn)狀上作出一系列的設(shè)計(jì)探討。從兒童行為及心理需求出發(fā)，通過(guò)趣味性景觀的設(shè)計(jì)元素、科學(xué)認(rèn)知、親子互動(dòng)等方面入手，探討如何豐富兒童的戶外活動(dòng)空間，為城市兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安全舒適的活動(dòng)空間，讓孩子“回歸家庭”“回歸自然”，為我國(guó)城市兒童的戶外活動(dòng)空間增添新的生命力和活力。

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