賈珊珊

（沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院,遼寧 沈陽 110034）

淺談俄語教育

賈珊珊

（沈陽師范大學(xué)外國語學(xué)院,遼寧 沈陽 110034）

隨著中俄交往的愈加頻繁，這樣的實際產(chǎn)生了對俄語人才的大量需求。本研究從俄語人才的教育入手，分析俄語人才的就業(yè)狀況，描述俄語人才的市場需要實際情況，針對中俄關(guān)系發(fā)展和兩國經(jīng)濟與文化的交流趨勢，提出專業(yè)俄語人才、非專業(yè)俄語人才和復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)途徑，希望對俄語人才的發(fā)展和培養(yǎng)工作有所啟迪。

俄語人才;教育;市場需求;專業(yè)

一、俄語教育的現(xiàn)狀

俄語人才在中俄新一代大國關(guān)系發(fā)展的背景下成為稀缺型人才，文化、經(jīng)濟、外交等領(lǐng)域存在俄語人才巨大的缺口，而由于歷史和現(xiàn)實的原因，俄語人才受到師資、生源、就業(yè)等方面的制約，出現(xiàn)了培養(yǎng)速度、教育質(zhì)量的不足，難于形成對市場俄語人才需要的滿足。俄語人才的教育應(yīng)該從新中國成立之初算起，當時中蘇兩國共屬社會主義大家庭，特別是蘇聯(lián)在我國建國初期曾經(jīng)援建156項基礎(chǔ)重點項目，因而出現(xiàn)了第一次俄語人才的需求熱潮。進入到上世紀60年代后期中蘇間關(guān)系進入冰凍時期，俄語人才的需要迅速下降，俄語人才的教育和培養(yǎng)也陷入低潮。改革開放后中國的發(fā)展投入到世界大循環(huán)，特別是受蘇聯(lián)解體，俄羅斯經(jīng)濟不振等客觀事件的影響，俄語人才的需求陷入低谷，俄語人才的教育也走向衰落。部分省市地區(qū)已經(jīng)完全取消了俄語教育。進入新世紀，俄羅斯在普京的帶領(lǐng)下在經(jīng)濟上走向振興，在外交上重視中國，兩國間進入了發(fā)展和交往的新時期，特別在戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系確立后，中俄間經(jīng)濟交往和文化交流正在發(fā)展，市場對俄語人才的需求急速增加，俄語人才的價值得到社會的認可，這給了俄語人才教育一個重新發(fā)展的機會。

二、俄語市場需求倍增

（一）俄語的使用人口數(shù)量巨大

當前全世界使用俄語人口的國家集中在前蘇聯(lián)加盟共和國，其中俄羅斯有1.3億人口，中亞五國有4000多萬，波羅的海三國有2000多萬，烏克蘭、亞美尼亞、格魯吉亞等黑海沿岸有4000多萬，俄語是世界上第三大實用語言，這使得俄語人才的市場有著巨大的潛力。

（二）中俄關(guān)系的密切

進入新世紀，中俄兩國領(lǐng)導(dǎo)人高屋建瓴地建立起戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，推行全方位的交往，當前中俄之間的技術(shù)交流、文化交往、商業(yè)貿(mào)易等活動正在逐步擴大，中俄兩國互補式的協(xié)調(diào)發(fā)展模式正在建立，這些都給俄語人才的發(fā)展提供了一個廣闊的空間。

三、俄語人才就業(yè)前景較好

在中俄關(guān)系密切且逐步發(fā)展的大背景下，俄語人才的需要正在逐步擴大，特別是俄羅斯在文化、教育、資源和技術(shù)上的優(yōu)勢，產(chǎn)生了國內(nèi)的巨大市場，這會進一步刺激俄語人才需求量的增長。當前俄語人才在地域上呈現(xiàn)南北交相輝映的局面，北部哈爾濱、長春是面對俄羅斯的一線城市，具有地理位置上和傳統(tǒng)關(guān)系上的優(yōu)勢，而南部的上海、廣州針對俄羅斯出口的企業(yè)眾多，對俄語人才也有著大量的需求。俄語人才在工作上呈現(xiàn)差異化的趨勢，文化交流、技術(shù)展覽、科學(xué)研究、商貿(mào)洽談、旅游觀光等各行業(yè)都有俄語人才的需求，特別在中俄兩國經(jīng)濟形勢越來越好的前提下，兩國各種交往日益頻繁，更多的溝通使兩國聯(lián)系更加緊密，而這些都需要俄語人才作為基礎(chǔ)。根據(jù)對近些年高等教育俄語專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查，當前俄語人才的就業(yè)主要有三個方向：（1）直接就業(yè)，這部分俄語人才直接在中介公司、貿(mào)易公司供職，主要擔任俄語翻譯的工作，這些俄語人才往往會在短時間內(nèi)就融入到中俄交往的實際之中，并會很容易得到企業(yè)和市場的認可，具有廣闊的發(fā)展空間;（2）繼續(xù)深造，這一部分俄語人才通過考研、留學(xué)等方式進一步發(fā)展，這些俄語人才看到了中俄國家間交往的潛力，通過自身能力的提升來實現(xiàn)對實際的更好適應(yīng);（3）轉(zhuǎn)行，一些俄語人才感覺專業(yè)不足以實現(xiàn)自身發(fā)展，因此放棄專業(yè)，改行從事其他工作。

四、俄語教育的發(fā)展路徑

（一）專業(yè)俄語人才的培養(yǎng)途徑

專業(yè)俄語人才的培養(yǎng)應(yīng)該建立起相應(yīng)的層級，這樣可以提高俄語教育的效率，同時也可以縮短俄語人才的成材時間。應(yīng)該做好對本科生階段俄語人才的培養(yǎng)，在了解俄羅斯政治、經(jīng)濟、文化、歷史、文學(xué)、地理、藝術(shù)等基本常識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生達到具有初步語言交際能力。要繼續(xù)發(fā)展碩士研究生階段俄語人才的教育，在擴展俄語人才知識范圍的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠達到對所學(xué)語言的國家具有全方位的比較清楚的了解和認識。要做好博士生階段的俄語人才教育，要根據(jù)俄語研究的需要，建立起高層級俄語人才的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)和架構(gòu)，使俄語人才得到更好層次地發(fā)展。

（二）非專業(yè)俄語人才的培養(yǎng)途徑

當前社會上對非專業(yè)俄語人才也有一定的要求，在非專業(yè)俄語人才的教育中不要求學(xué)生對所學(xué)語言的語音、語法和詞匯進行語言理論方面的研究，只要求學(xué)生掌握語言的基礎(chǔ)知識，在具有基本的語言交際能力的同時，借助于俄語可以進一步進行文化、商務(wù)、經(jīng)濟等涉俄事物。當前應(yīng)該發(fā)展職業(yè)教育，通過針對性和實用性的培訓(xùn)來加強非專業(yè)俄語人才的培養(yǎng)。

（三）復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)途徑

俄羅斯是一個潛力型的國家，隨著中俄各方面關(guān)系的密切發(fā)展，中國的各行各業(yè)對俄語人才的需求量逐漸增大，因此，必須通過高校、專業(yè)機構(gòu)來培養(yǎng)出一大批一技多能的復(fù)合型俄語人才?！耙患肌笔侵付碚Z的水平，“多能”是指人才具備的專業(yè)技能，培養(yǎng)復(fù)合型俄語人才分為幾個方面，首先，要在教學(xué)中培養(yǎng)俄語人才的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實，運用得心應(yīng)手;其次，學(xué)校應(yīng)與企業(yè)創(chuàng)辦聯(lián)合辦學(xué)，讓俄語人才不但可以在學(xué)校中學(xué)習(xí)知識，還可以在企業(yè)中得到實踐的機會;第三，加強中俄教育的合作，使學(xué)生可以得到環(huán)境的優(yōu)勢，從中鍛煉語言的運用。只有這樣的復(fù)合型俄語人才，才能夠具有廣闊的發(fā)展空間。

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[2]謝倩.關(guān)于我國21世紀的中長期外語教育政策規(guī)劃的初步設(shè)想[J].中國外語教育,2009,(04).

[3]汪寧.對全球化語境下我國俄語人才培養(yǎng)的幾點思考[J].西伯利亞研究,2009,(05).