郭人僖

（長江大學藝術(shù)學院，湖北 荊州 434023）

音樂表演專業(yè)大學生個人素質(zhì)提升思路探討

郭人僖

（長江大學藝術(shù)學院，湖北 荊州 434023）

大學擴招以來，大學生的規(guī)模逐漸擴大，也有人逐步質(zhì)疑大學生個人專業(yè)素質(zhì)如何，大學生提高個人素質(zhì)，改善個人能力成為當下發(fā)展的必然要求，也是應(yīng)對逐漸復(fù)雜的社會形勢的必備技巧。在這一背景下，推動大學生自身專業(yè)素質(zhì)能力的提高，改善大學生競爭能力和競爭實力，是當下藝術(shù)表演專業(yè)學生的必備選擇。結(jié)合個人的經(jīng)歷，淺談音樂表演專業(yè)大學生個人素質(zhì)提升的相關(guān)思路，希望這一分析能夠起到一定的效果。

音樂表演專業(yè)；大學生；個人素質(zhì)提升

一、引言

新世紀以來，大學生規(guī)模急劇擴大，從原有的不足百萬人到現(xiàn)在每年有七百萬大學生畢業(yè)。短短的十多年時間內(nèi)大學生的數(shù)量呈現(xiàn)出比較大的增加幅度，不僅如此各個專業(yè)的分類也越來越細。如此多的大學生進入社會帶來的效應(yīng)是不少大學生不適應(yīng)、工資低、工作能力差等等現(xiàn)實的因素，并且另一個事實是不少大學生的公主能力和工作實力比較差，不能夠適應(yīng)工作的需求和需要，不能夠有利于一些實際問題的處理，也引發(fā)了社會對于這些問題的相對負面的影響。由此，大學生的規(guī)模逐漸擴大，也有人逐步質(zhì)疑大學生個人專業(yè)素質(zhì)如何，大學生提高個人素質(zhì)，改善個人能力成為當下發(fā)展的必然要求，也是應(yīng)對逐漸復(fù)雜的社會形勢的必備技巧。

音樂表演專業(yè)是集合音樂學和表演學所長的一個專業(yè)群體，這類學生如果能夠集中相對比較多的優(yōu)勢和優(yōu)點，就能夠有助于比較好的學好一種本領(lǐng)，掌握一門技能，學習一門知識，最后能夠在社會上比較好的立足，但是不得不面對的話題是當大學生如果不能夠比較好的選擇一種專業(yè)實力，面向一些比較好的專業(yè)群體，就會產(chǎn)生相對負面的影響。作為音樂表演專業(yè)的學生，學習一門技術(shù)、掌握一門技能不僅僅是當下必備，更應(yīng)該將專業(yè)的素質(zhì)融入到大學的生活和學習中，提升自身素質(zhì)。

作為這一專業(yè)的學生，個人覺得在這一背景下，推動大學生自身專業(yè)素質(zhì)能力的提高，改善大學生競爭能力和競爭實力，是當下藝術(shù)表演專業(yè)學生的必備選擇。結(jié)合個人的經(jīng)歷，淺談音樂表演專業(yè)大學生個人素質(zhì)提升的相關(guān)思路，希望這一分析能夠起到一定的效果。

二、音樂表演專業(yè)大學生個人素質(zhì)提升的相關(guān)思路

音樂表演專業(yè)大學生與其他專業(yè)大學生有比較大的差異，也體現(xiàn)了一些不同，這些大學生在平時的工作和學習中如果能夠在具備自身基礎(chǔ)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升個人的專業(yè)素質(zhì)，全面發(fā)展勢必能夠起到一些比較好的效果。也能夠達到應(yīng)有的水平和高度。

（一）全面提升個人基本素質(zhì)

進入大學很多時候和高中有比較大的差別，特別是作為現(xiàn)代的大學生來說，原有的生活方式和生活的態(tài)度、水平都有比較大的變化，通過轉(zhuǎn)化個人思維，轉(zhuǎn)變自身的角色，能夠做到的是逐漸的提升個人素質(zhì)。大學中盡量多多參見活動，多多做到通過學生干部等角色，通過加強鍛煉不斷的提升個人素質(zhì)，提升自身修養(yǎng)，做到：不管處于什么樣的職位，我們首先是一個學生，這是我們的基本身份，在好好學習的基礎(chǔ)上，在德、智、體、美全面發(fā)展，只有自己全方面的發(fā)展了，在各方面都有成就，你才有能力讓大家信服，在班級也有威信，并且?guī)尤喟l(fā)展，取得更大的成就。不止是在行為舉止，在思想方面也要起到引導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的作用，在引導(dǎo)同學們的前提是，自己要有清晰的政治思想，堅定的政治立場，然后引導(dǎo)同學們的政治思想。只有自己堅持做好自己，并不斷的在鍛煉中提升自己的本事，才能夠做到不斷的強化能力，提升技能，提升自己的本能，從而能夠不斷的強化能力、以便于更好的適應(yīng)社會的要求。

（二）著力提升專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)是一個人發(fā)展必須要注重和必須強調(diào)的，一個人的專業(yè)素質(zhì)水平如何直接影響到個人的發(fā)展，大學生畢竟是以專業(yè)學習為主的，未來如果能夠從事一項專業(yè)學習，提升專業(yè)素質(zhì)，成為一個從事專業(yè)的人是必然的，也是必備的，需要全面提升專業(yè)素質(zhì)。學生就是要以學為主，如果學生干部也同樣要以學為主。當然，作為學生干部一定會犧牲一些學習的時間，但絕不能以此成為不認真學習的理由。學生期間既要當好干部，又要學習好，二者應(yīng)相輔相成、相互促進。通過當學生干部，增加閱歷和人生經(jīng)驗，加深對專業(yè)知識的理解；通過扎實的專業(yè)成績，更好地增強當好干部的能力。其實隨著個人的不斷發(fā)展才發(fā)現(xiàn)慢慢的個人素質(zhì)如何就會直接影響到自身的能力，以及將來從事的職業(yè)和規(guī)劃，由此希望作為大學生來說，應(yīng)該是做到盡量的全面發(fā)展，提升個人的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，保障盡量做到更好。

（三）全面提升個人自身能力

大學更加是一個全面發(fā)展的好機會，應(yīng)該形成和培育多種能力，特別是，都生活在學校這個大家庭，這是一個集體，很多事情，一個人的決定或者是行為都會影響到大家。集體是一個大家庭，不可能讓每個人去適應(yīng)你自己，所以我們要學會融入集體、適應(yīng)集體。同時也熱愛集體。不僅僅如此，學會與人溝通，學會辦事，例如如果作為一名學生干部，應(yīng)該做到及時與老師保持溝通，做好老師和同學交代的事情，盡可能的解決同學工作和學習中遇到的問題，從而能夠不斷提升自己。這樣也是培養(yǎng)自身素養(yǎng)，和自制力的機會。培養(yǎng)個人的興趣愛好，養(yǎng)成良好的三觀，盡可能的做到提高自身素養(yǎng)和水平，才能夠在不斷的發(fā)展中準確把握思路，從而提升個人本領(lǐng)。

當然，以上提到的三種能力也僅僅是自身發(fā)展中的相關(guān)一個部分，還需要注重能力全面發(fā)展，各個方面提高。

三、結(jié)語

音樂表演專業(yè)大學生需要從個人自身能力和專業(yè)素質(zhì)能力出發(fā)，全面提升個人素養(yǎng)，提升個人素質(zhì)，從而能夠做到不斷的提高自己的本能，以便于在未來的工作中找到合適于個人發(fā)展的有效辦法。從音樂表演專業(yè)大學生的能力提升方面出發(fā)，分析了音樂表演專業(yè)大學生自身能力提高的策略，希望能夠有助于大學生個人素質(zhì)的提高。

[1]謝靜楊.音樂表演中的意境生成研究[D].南京：南京藝術(shù)學院, 2015.

[2]丁琰彥.高校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標的研究與思考[D].大連：遼寧師范大學,2014.

郭人僖（1994-），山西太原人，長江大學藝術(shù)學院學生，研究方向：音樂表演。