吳寶善

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院,湖南 益陽(yáng) 413001）

新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

吳寶善

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院,湖南 益陽(yáng) 413001）

學(xué)生是祖國(guó)的希望，因?yàn)樵趯?lái)他們會(huì)在不同行業(yè)為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)對(duì)教育事業(yè)十分重視，為了提高教育普及程度，我國(guó)于上個(gè)世紀(jì)80年代就提出了普及義務(wù)教育的方針。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，目前教育普及程度達(dá)到了90%以上，以專(zhuān)科、本科為主的大學(xué)生人數(shù)更是達(dá)到了700萬(wàn)左右。然而，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，很多大學(xué)生思想存在誤區(qū)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)定位不夠準(zhǔn)確。為了幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的思想，本文對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行深入分析。

大學(xué)生;思想政治;現(xiàn)狀;原因;教育措施

我國(guó)高等教育以教書(shū)育人為中心,不但要教育學(xué)生具有相應(yīng)科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新能力，更要教育學(xué)生具有良好的德育水平?？梢韵胂?，大學(xué)生沒(méi)有良好的道德水平，其專(zhuān)業(yè)水平再高也是枉然。大學(xué)生雖然擁有豐富的文化知識(shí)，但是生活閱歷的缺失很容易導(dǎo)致誤入歧途，幾乎每年都有大學(xué)生各種犯罪的案例被報(bào)道。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育勢(shì)在必行。盡管思想政治教育是大學(xué)生必修課程，然而我國(guó)對(duì)于大學(xué)生思想教育工程做的不夠完善，教學(xué)方式不夠科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，這使很多大學(xué)生對(duì)思想政治教育不感興趣，致使我國(guó)大學(xué)生思想教學(xué)的發(fā)展相對(duì)緩慢。

一、研究步驟和方法

為了深入了解目前我國(guó)大學(xué)生思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者采用以下幾種研究方法：首先，文獻(xiàn)研究方法，去圖書(shū)館或者檔案館查閱關(guān)于思想政治教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，同時(shí)也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)目前國(guó)內(nèi)思想政治教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)；其次，比較研究法，找出國(guó)內(nèi)思想政治教學(xué)最具代表性的學(xué)校，對(duì)他們的先進(jìn)教學(xué)體系、教學(xué)理念進(jìn)行分析比較，并且總結(jié)出我國(guó)大學(xué)生思想政治教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題；再次，行動(dòng)研究法，升入到思想政治教育課堂之中，并記錄下教師與學(xué)生在課堂中各自的表現(xiàn)情況，了解思想政治教學(xué)的真實(shí)情況；最后，訪(fǎng)談法，即對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對(duì)思想政治教育內(nèi)容、教學(xué)方式的真實(shí)看法。

二、思想政治教育的概念

思想政治工作是思想政治教育工作的簡(jiǎn)稱(chēng)，也可以成為思想工作與思想教育。思想政治工作一般是指：由一個(gè)政治集團(tuán)或者政治階級(jí)，為了能夠達(dá)到所需要的政治目的，有意識(shí)的對(duì)廣大群眾進(jìn)行思想引導(dǎo)，這樣可以對(duì)人們的思想意識(shí)上進(jìn)行改變，也可以引導(dǎo)人們的社會(huì)行為。通過(guò)思想上潛移默化的影響，人們?cè)谒枷胍庾R(shí)和社會(huì)行為，就會(huì)在某種領(lǐng)域上達(dá)成共識(shí)，這樣有利于政治集團(tuán)管理群眾。我國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以全心全意為人民服務(wù)的基本原則，我黨的思想政治工作的開(kāi)展，主要依據(jù)共產(chǎn)主義思想、社會(huì)主義思想為主要依據(jù)。從民主、科學(xué)的教育方式為出發(fā)點(diǎn)，提高廣大人民群眾的思想政治覺(jué)悟，這樣人民群眾在認(rèn)識(shí)世界與改造世界的過(guò)程中就有了思想政治理論的指導(dǎo)。

三、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生不重視：在大學(xué)中，無(wú)論是什么專(zhuān)業(yè)、什么年級(jí)，思想政治都是必修課程。并且每學(xué)期思想政治都要納入學(xué)分考試之中。但是很多學(xué)生人為，思想政治教育教育與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏聯(lián)系，二者內(nèi)容相互脫節(jié)，因此大多數(shù)學(xué)生對(duì)思想政治教育不夠重視。此外，長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育一直采用大班上課模式，學(xué)生數(shù)量較多，教師不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)清晰，一些學(xué)生渾水摸魚(yú)，不認(rèn)真聽(tīng)講已成常態(tài)。遲到、早退的情況也時(shí)有發(fā)生。

（二）教學(xué)方式相對(duì)單一：教學(xué)方式是思想政治教學(xué)中重要的組成部分，教學(xué)方式的選擇對(duì)思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量起到了絕對(duì)性的作用。目前，教學(xué)方式單一的情況在思想政治中中已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，完全不考慮學(xué)生是否理解，還是一味向?qū)W生灌輸理論內(nèi)容、不管是哪一門(mén)學(xué)科，這種“填鴨式”的教育方式都是不可取的，在這種單一的教學(xué)方式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性。這樣思想政治教育課程變得更加枯燥無(wú)味。

（三）教育過(guò)于表面化：思想政治教育表面化情況十分嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，教材內(nèi)容重復(fù)率較高。思想政治課堂內(nèi)容自身挖掘深度不夠，很多內(nèi)容與高中內(nèi)容重復(fù)，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容缺乏新鮮感，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。第二，課堂教學(xué)不徹底?！恶R哲》、《毛概》是我國(guó)最普遍的思想政治教材，但是在學(xué)期結(jié)束以后，很多學(xué)校沒(méi)有完成之前的教學(xué)任務(wù)，在沒(méi)有完成規(guī)定課程量的前提下，考試卻依然進(jìn)行，課堂教學(xué)不夠徹底是目前思想政治教育中最為普遍的現(xiàn)象。

四、導(dǎo)致思想政治教育問(wèn)題的根本原因

（一）師資力量缺乏：師資力量是思想政治教學(xué)中關(guān)鍵，它直接決定了教學(xué)質(zhì)量。此外，思想政治教育和其他學(xué)科不同，從事思想政治教育的教師不僅需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，還應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。但是在很多院校，管理學(xué)的師資力量相對(duì)匱乏。很多教師的教學(xué)理念過(guò)于落后。很多教師缺乏教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，很多教師還是采取照本宣科的教學(xué)方式。

（二）教材設(shè)置不合理：課程設(shè)置不合理是影響思想政治教育的主要因素?！恶R哲》、《毛概》是我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的主要教材。近年來(lái)除了教材封面改變以外，教材內(nèi)容一直是照搬往年的內(nèi)容，時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)也在逐漸改變，教材論內(nèi)容過(guò)于一板一眼，缺乏時(shí)代特征。此外，教材內(nèi)容缺乏針對(duì)性，不同專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容都是一樣的，并沒(méi)有從學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，因此學(xué)生對(duì)思想政治教育課程不夠重視。

（三）學(xué)校不夠重視：很多學(xué)校對(duì)思想政治教育不夠重視。每所大學(xué)都有自己的思想政治教育團(tuán)隊(duì)以及日常思想政治教育工作隊(duì)伍，但是他們隸屬于不同部門(mén)。按照職責(zé)內(nèi)容不同，學(xué)工隊(duì)伍有學(xué)生處與校團(tuán)委協(xié)作管理，思想政治理論課程由教務(wù)處管理。但是很多情況下，這兩個(gè)部分對(duì)于學(xué)生思想政治教育不夠重視，相互扯皮，在教育內(nèi)容上更是缺乏有效的溝通。導(dǎo)致學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源不能充分發(fā)揮。

五、有效措施

（一）加強(qiáng)師資力量建設(shè)：針對(duì)當(dāng)前大部分大學(xué)沒(méi)有注意到大學(xué)思想政治教育課輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、素質(zhì)水平問(wèn)題這一突出缺陷,未來(lái)要著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的師資隊(duì)伍水平建設(shè),同時(shí),展開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合的教育工作模式,全方位、多環(huán)節(jié)地齊抓共管大學(xué)思想政治教育,使工作真正形成合力。優(yōu)化育人環(huán)境,倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想政治教育應(yīng)該在課堂上做這一點(diǎn),專(zhuān)業(yè)教師要加強(qiáng)思想政治水平,提高思想政治工作覺(jué)悟,身體力行良好的思想道德覺(jué)悟,以對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。

（二）以學(xué)生自身需求為出發(fā)點(diǎn)：在實(shí)際工作中,學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題是密不可分的,思想困惑、心理危機(jī)等問(wèn)題背后可能存在一些實(shí)際困難。因此高校思想政治工作者要貼近學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和狀態(tài)出發(fā),增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。在思想政治教育過(guò)程中要把學(xué)生放在他所處的生活或?qū)W習(xí)的整體環(huán)境下看待,完整全面地分析問(wèn)題產(chǎn)生的各種主客觀(guān)因素,才能找到幫助學(xué)生解決問(wèn)題的切入點(diǎn),找到引導(dǎo)學(xué)生的合適途徑。很多思想問(wèn)題的產(chǎn)生,往往跟學(xué)生在實(shí)際生活中遇到的困難有直接或間接的聯(lián)系,只有努力貼近學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際需要,了解問(wèn)題和事件發(fā)生發(fā)展的主客觀(guān)因素,而不是僅僅從思想覺(jué)悟方面進(jìn)行教育,才能更好地從本質(zhì)上解決學(xué)生的思想問(wèn)題。

（三）豐富教學(xué)方法：為了提高教師的教學(xué)效率，教師必須采用多種教學(xué)方式。首先，可以采取多媒體教學(xué)。很多工程力學(xué)內(nèi)容過(guò)于概念化，學(xué)生很難理解。多媒體教學(xué)具有圖文并茂的特點(diǎn)，可以將概念化的理論知識(shí)通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生對(duì)思想政治課程的理解更加簡(jiǎn)潔明了、更加直觀(guān)。第二，將課堂時(shí)間留給學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，教師一直占據(jù)課堂的主要地位，學(xué)生只是一味的記筆記，這樣不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在工程課程教學(xué)中，必須將課堂還給學(xué)生，可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)之中，教師只是起到指導(dǎo)作用。

高校學(xué)生思想政治工作，任重而道遠(yuǎn)。只要堅(jiān)持實(shí)事求是，從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索在新形勢(shì)下做好思想政治工作的新內(nèi)容、新思路、新方法、新途徑。

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