王兵

（江蘇省如東縣雙甸高級(jí)中學(xué),江蘇 如東 226404）

培養(yǎng)學(xué)生家庭觀的三點(diǎn)建議

王兵

（江蘇省如東縣雙甸高級(jí)中學(xué),江蘇 如東 226404）

因?yàn)閷W(xué)校布局調(diào)整，學(xué)生上學(xué)距離遠(yuǎn)，交通不安全，許多小學(xué)生和初中生離開家庭寄宿學(xué)校；一些父母常年在外打工，和未成年的子女離多聚少；一些家庭雙親不全，對(duì)子女疏于管理，家庭與學(xué)校在子女教育問題上勾通不暢等，造成了學(xué)生家庭觀的缺失。家庭觀的教育對(duì)孩子有著深刻、全面、持久的影響，孩子正確家庭觀的形成需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注。

一、重視家庭親情，培養(yǎng)學(xué)生家庭意識(shí)

人在嬰幼兒期和青少年期，對(duì)家庭的物質(zhì)、情感的依賴大，父母對(duì)子女的情感的撫育對(duì)他們家庭觀念的建立有著無法替代的作用。由于種種原因，有些父母讓老人帶孩子，認(rèn)為省心又省力，這種做法在很大程度上延誤了子女正確家庭觀的孕育。人的嬰幼兒期和青少年期因不在父母身邊造成親情缺失，不僅對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)有重大影響，而且對(duì)孩子建立正確的家庭觀同樣存在重大影響。

父母是子女最重要的老師，父母的言傳身教對(duì)子女的思想和生活觀念起著潛移默化的作用，父母要引導(dǎo)子女循序漸進(jìn)地理解父母和家庭，形成家庭角色、血緣感情和家庭責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念。研究表明：子女在讀高中前生活在父母身邊是最重要的。這個(gè)階段，父母對(duì)子女衣食住行無微不至的料理，其中凝聚的不僅僅是一種勞動(dòng)，更是一種親情的撫育。一方面家長(zhǎng)應(yīng)該自我約束，重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，要建立民主、平等、和睦的家庭關(guān)系，為子女健康成長(zhǎng)營造良好的家庭環(huán)境；另一方面家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自立能力.讓孩子自己能做的事情自己做，讓他們主動(dòng)地幫助父母拿拿接接、洗衣、拖地、做飯，體驗(yàn)父母的辛苦，急父母之所急，想家人之所想，幫父母做家務(wù)等。家里重要的事情要與孩子商量，讓孩子參加家庭會(huì)議，我們要真的信任她的選擇和決定，使孩子感覺到自己在家里很重要，有很多事情需要和她商量，征求她意見，逐漸形成家庭成員的意識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)，形成家庭歸屬感。

這個(gè)階段，家長(zhǎng)要多與子女溝通，了解孩子學(xué)校里的事情，知道孩子的所做所想，講講自己工作上的事情，讓孩子了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，生活的不易，使孩子明白只有付出才有回報(bào)，只有奮斗才有結(jié)果，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。家長(zhǎng)在有條件的情況下，還可以選擇合適的時(shí)間把子女帶到自己工作的場(chǎng)所去體驗(yàn)生活。父母把孩子帶到自己的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，通過孩子親身的勞動(dòng)去體驗(yàn)每一分錢的來之不易。孩子不知道父母錢財(cái)?shù)膩碇灰?，沒有體驗(yàn)過掙錢的辛苦，也就不知道節(jié)儉。不了解生活的艱辛，也就不懂得感恩。讓孩子知道：父母定期給零用錢及各種費(fèi)用是因?yàn)閻鬯瑢?duì)她的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。家庭成員都應(yīng)該為維護(hù)家庭利益各盡所能，這是義務(wù)，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的價(jià)值意識(shí)和責(zé)任感。

這個(gè)階段，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，當(dāng)孩子并沒有按照你的設(shè)計(jì)成為所謂的尖子生和高材生，并不表示孩子一無是處，孩子未來的幸福與學(xué)習(xí)成績(jī)沒有正相關(guān)的關(guān)系，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛質(zhì)、閃光點(diǎn)，不斷塑造孩子的信心，決不放棄對(duì)孩子的教育。要一如既往地適時(shí)適度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。但是，這些東西，并不是一種技巧，前提是我們父母真的認(rèn)為她行才有效，我們需要讓孩子覺得自己在很多方面很優(yōu)秀，并不一定需要用學(xué)習(xí)成績(jī)或者賺錢的模式來證明。孩子只有得到家長(zhǎng)的關(guān)注、認(rèn)同和祝福，才會(huì)具有滿足感、成就感，才能夠正確地審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，減少與父母的敵對(duì)情緒，改正自己的不足，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為勤奮刻苦的內(nèi)驅(qū)力，提高自我責(zé)任感，也才能慢慢增進(jìn)家庭責(zé)任感，為形成正確的家庭觀創(chuàng)造條件。

義務(wù)教育階段學(xué)校布局要合理布點(diǎn)，積極推行走讀制，讓小學(xué)生和初中生早晚與家庭成員尤其是父母生活在一起。寄宿制學(xué)校盡可能每周安排放一次假，縮短寄宿生與家庭成員分離的時(shí)間。即使父母外出打工，也要積極想辦法把子女帶在身邊教育，盡管父母會(huì)更加辛苦一些，但子女與父母的感情會(huì)更進(jìn)一層，子女的家庭意識(shí)會(huì)更進(jìn)一層。

二、構(gòu)建和諧家庭，讓學(xué)生享受家庭幸福

家庭是領(lǐng)受生命，幫助成長(zhǎng)的地方。人的生命從家庭開始，不論你是否喜歡你的家庭，不論你的家庭的功能是否完整，你就是從一個(gè)家庭開始并被你的家庭塑造。你會(huì)忘記成長(zhǎng)過程中的許多事情，唯獨(dú)你對(duì)小時(shí)候全家人圍坐在一起吃晚飯的情景記憶猶新，這其中折射出的家庭觀最為理想，保持家庭的和諧完整，是青少年建立正確家庭觀的法寶。

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及多元文化等因素的影響，人們的價(jià)值觀、道德觀都在發(fā)生悄悄變化，人們的離婚率不斷上升，甚至躋身世界前列，父母婚姻的失敗，使孩子成為真意義的受害者。一些地區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)50人的班級(jí)，家庭不完整的學(xué)生高達(dá)11-15人，家庭的瓦解對(duì)子女家庭觀的建立是災(zāi)難性的打擊。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)自我約束，對(duì)家庭和子女負(fù)責(zé)，家庭生活求同存異，努力維持家庭的完整?；橐隹梢詮念^再來，事業(yè)可以從頭再來，孩子的成長(zhǎng)不能從頭再來，孩子的教育不容錯(cuò)過。老師要多與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)們意識(shí)到，在追求個(gè)人幸福的同時(shí)，在為生活奔波、創(chuàng)業(yè)奮斗的同時(shí)，要多抽些時(shí)間陪孩子，不要忽略了對(duì)孩子的關(guān)愛與教育。

我們還應(yīng)當(dāng)重視，有些家庭雖然結(jié)構(gòu)完整，但家庭教育功能喪失，同樣會(huì)給學(xué)生家庭觀形成造成不良的影響。一些家庭對(duì)子女由寵愛滑向溺愛，導(dǎo)致子女從小養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣，好逸惡勞，自私自利，惟我獨(dú)尊，占有欲極強(qiáng)，加之認(rèn)知能力還較低，非常容易走上犯罪的道路；一些家庭忙于生計(jì)對(duì)孩子疏于管理教育，發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤或有劣跡，信奉“棒打出孝子”古訓(xùn)，不分青紅皂白對(duì)孩子打罵、不讓吃飯、罰跪、捆吊、拷打、關(guān)禁閉，甚至趕出家門，造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對(duì)立、互不信任的局面；一些家庭父母只顧自己及時(shí)行樂，沾染了不良惡習(xí)，由于未成年人好奇心強(qiáng)，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己的意志能力較弱，父母諸如賭博、酗酒、盜竊、腐化等不良惡習(xí)，都會(huì)給子女負(fù)面暗示，并刺激他們模仿大人的不良行為行事。在這些家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，由于得不到父母正確的愛和家庭的溫暖，就會(huì)到其他方面尋求補(bǔ)償，容易在社會(huì)上結(jié)交不良的朋友，以尋求認(rèn)同和安全，在家庭觀和世界觀方面非常容易出問題，學(xué)校和社會(huì)都要十分重視及時(shí)幫助這些家庭，建設(shè)和諧的家庭，恢復(fù)家庭教育功能，糾正不良行為，讓子女享受到家庭的幸福。

三、加強(qiáng)家?；?dòng)　　讓學(xué)生參與家庭文化建設(shè)

家長(zhǎng)千萬不要錯(cuò)誤地認(rèn)為教育就是學(xué)校的事，家長(zhǎng)要多與學(xué)校溝通，學(xué)校也要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

學(xué)校要有目的、有計(jì)劃的實(shí)施家庭觀教育。學(xué)校設(shè)施家庭觀教育的主要手段應(yīng)該是活動(dòng)參與，要為低幼學(xué)生開展親子活動(dòng)，建構(gòu)良好的親子互動(dòng)關(guān)系，可以讓家長(zhǎng)與子女共讀一本書、共辦一張報(bào)、共畫一幅畫、共看一臺(tái)戲；各學(xué)段學(xué)?？梢蚤_展“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校與孩子一起生活學(xué)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，感受學(xué)生生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步融洽父母與子女的感情。

學(xué)校的重要慶典和活動(dòng)，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、成人儀式和“六一”、“五四”、國慶、元旦等重大節(jié)日和紀(jì)念日，要?jiǎng)?chuàng)造條件邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)與孩子同時(shí)出現(xiàn)在子女的同學(xué)圈中，這樣不僅可以讓學(xué)生收獲來自家庭親情的激勵(lì)，在未來的道路上不會(huì)孤獨(dú)，使他們終生銘記難忘，更重要的是可以讓學(xué)生在同學(xué)圈中建立起家庭認(rèn)同感，。

學(xué)校不僅要允許，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家庭成員的各種重要儀式活動(dòng)。家庭中的婚喪嫁娶等紅白喜事，既是民俗文化，更是家庭文化，未成年人要參與學(xué)習(xí)與傳承，親朋云集，禮儀周全，感情真摯，寓教無痕，這是培養(yǎng)未成年人家庭觀的重要時(shí)刻和重要環(huán)節(jié)。時(shí)有媒體報(bào)道，一些學(xué)校和家庭怕影響高考而對(duì)考生隱瞞考生親人的死訊，這樣做其實(shí)把青少年推到?jīng)]有親情、沒有熱血、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)穆飞?，是?duì)考生心靈的摧殘。葬禮這種追思祭祀儀式，對(duì)親人來說，是一種重大的心理儀式，在象征層面上，跟死去的親人告別，沒有參加這一儀式的話，喪親者的哀傷會(huì)持續(xù)得更久，難以在心中跟死去的親人告別，而且這會(huì)使子女產(chǎn)生本不該有的內(nèi)疚感，這種內(nèi)疚感對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)的。高考年年有，可親人最后的容顏此生卻無法再見！

學(xué)校支持學(xué)生參加家庭重要儀式活動(dòng)，學(xué)生受到的不僅僅是家庭觀的教育，生命教育，感恩教育，孝道教育，責(zé)任教育，禮儀教育，在這些家庭活動(dòng)里以極其豐富的方式呈現(xiàn)，要比學(xué)校里課堂上簡(jiǎn)單生硬的說教效果好得多。

可以肯定的是，正確的家庭觀將指引個(gè)人的幸福，家庭的和睦，社會(huì)的和諧。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)成員的家庭觀匯聚成社會(huì)觀的基本面影響社會(huì)發(fā)展?！耙患胰剩粐d仁；一家讓，一國興讓（語出《禮記·大學(xué)》）?！蔽覀兊纳鐣?huì)、學(xué)校和家庭都要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生正確的家庭觀。