楊桂清

[摘要]：寫作，就是讓學(xué)生把眼睛所看到的，腦海中所浮現(xiàn)的，結(jié)合自己的生活感受，表達(dá)出來的過程。而寫日記是寫作的基本功，是提高寫作能力的重要途徑。通過對如何更好地養(yǎng)成學(xué)生記日記的習(xí)慣進(jìn)行探討，從中提出了提高學(xué)生寫日記水平的幾點(diǎn)對策，旨在提高小學(xué)生的語文寫作能力。

[關(guān)鍵詞]：寫作能力 寫日記 養(yǎng)成習(xí)慣

在小學(xué)語文教學(xué)大綱中對寫作的要求指出：“學(xué)生要善于觀察周圍的事物，樂于書面表達(dá)思想，增強(qiáng)寫作的自信心，不拘形式地寫下自己的所見所聞?！睂懽鲗τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)人與人之間的溝通交流，具有積極的推動作用。并且寫作是一個日積月累的過程，不可能一蹴而就，這就需要學(xué)生要平時養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，這對于提高學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要。筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，對如何運(yùn)用寫日記的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的日常寫作能力進(jìn)行了研究與探討，并提出了幾點(diǎn)自己的見解。

一、注重觀察身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生記錄日記的能力

觀察是人類打開世界、認(rèn)識世界的窗戶，是獲取知識的最佳途徑。學(xué)生要想寫好作文，首先要培養(yǎng)觀察社會的能力，對生活之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有所感悟，這可以成為學(xué)生記好日記的最初素材，而這些日記的素材在日后被應(yīng)用到學(xué)生的作文當(dāng)中，對學(xué)生寫作能力的提高具有重要作用。所以，鼓勵學(xué)生勤于觀察周圍的事物，從事件中能夠有所體會，這是寫好一篇日記的首要前提。

1.教師要善于培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊的人。人的長相各不相同，性格也千差萬別。社會交往就是人與人之間在打交道，很多寫作的文字也都是從人物描述入手。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生注重觀察生活，對老師、班級的同學(xué)、家里的親人、鄰居以及走路遇到的陌生人，這些都是觀察的對象。比如：在新的學(xué)期里，班級又有一位新的同學(xué)加入，教師就可以讓學(xué)生在日記中寫一寫，關(guān)于對這位新同學(xué)的外貌和印象。有的同學(xué)寫道：“這位同學(xué)個子高高的，眼睛大大的，而且還有點(diǎn)胖，簡直就是一個高胖子。”

2.教師要善于培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊的事物。生活為學(xué)生的寫日記提供了無限的素材，學(xué)生們喜歡把新發(fā)生的事情記錄下來，對新事物有很高的好奇心和興趣感。所以，教師要牢牢把握小學(xué)生的這一特點(diǎn)，對新出現(xiàn)的物體要讓學(xué)生觀察它的形態(tài)，了解這個物體的用途，調(diào)動起全身的感官神經(jīng)去進(jìn)一步的觀察，達(dá)到細(xì)致入微的地步。例如，學(xué)校在校園里新購進(jìn)了一批垃圾桶，垃圾桶的形態(tài)各異，有企鵝、熊貓、松鼠等等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇其中一個，注意觀察它們的外形，讓學(xué)生對它進(jìn)行觸摸，來分析它的材質(zhì)是什么？通過學(xué)生的精心細(xì)致的觀察，學(xué)生的感官神經(jīng)被調(diào)動起來，對外形有了更加深入的了解，對垃圾桶的認(rèn)識也更加的深刻，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)意識。

3.教師要善于培養(yǎng)學(xué)生從電視中收集素材。當(dāng)前，社會處于一個快速發(fā)展的信息時代，各種媒體信息鋪天蓋地、層出不窮。特別是電視臺的少兒節(jié)目，大部分都對于小學(xué)生的成長有很多的益處。例如：《大風(fēng)車》里面的節(jié)目，很接地氣，讓學(xué)生在快樂之中掌握了知識，擴(kuò)展了思維，開闊了視野。有選擇性的讓學(xué)生觀看益智類節(jié)目，不但能夠豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且還可以從中學(xué)習(xí)到課本里沒有的知識，讓學(xué)生通過觀看一些影片，寫出感受和體會記錄在日記里，經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力一定會有質(zhì)的飛躍。

二、培養(yǎng)學(xué)生愛寫日記的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”這對于學(xué)生養(yǎng)成每日一記的寫作習(xí)慣，具有積極的作用。美國心理研究機(jī)構(gòu)也說過：“興趣是學(xué)習(xí)的源泉”。在學(xué)生動手寫日記的時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生融入到生活環(huán)境之中，讓學(xué)生積極主動的去觀察事物，去了解事物的本質(zhì)，為學(xué)生今后寫出優(yōu)美的文章打下基礎(chǔ)。同時，教師還要抓住一些生活中的細(xì)節(jié)事物，來打開學(xué)生的情感世界，讓他們對生活有所感悟，才能把學(xué)生內(nèi)心深處隱藏的世界寫出來。例如，教師為學(xué)生布置寒假作業(yè)，在正月十五元宵節(jié)之前，注意觀察元宵節(jié)的時候發(fā)生的新鮮事物，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)靥厣?，了解中國文化，把自己的感想寫出來。通過查看學(xué)生的日記，有的學(xué)生介紹元宵節(jié)的花燈、有的描寫元宵節(jié)的習(xí)俗、還有的描寫元宵節(jié)的煙火，更有的把元宵節(jié)晚會也寫入了其中。從學(xué)生的日記中，教師不難發(fā)現(xiàn)，如果安排學(xué)生注意觀察事物，學(xué)生就會從不同的角度去發(fā)表自己的心聲，寫出來的日記也能夠得心應(yīng)手，把學(xué)生豐富的情感包含其中，提高了漢語言文字的表達(dá)能力，為今后作文課寫作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、教師要引導(dǎo)學(xué)生毫無顧忌地表達(dá)自己的思想

文學(xué)寫作作為人類表達(dá)情感的一種方式，一直受到重要的關(guān)注。但是文字并不一定是人類表達(dá)情感的完全方式，也可以通過簡筆畫、漫畫等多種多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生來表達(dá)自己豐富的情感。小學(xué)生的想象力非常的豐富，只要教師加以教育，學(xué)生們就會完成教師布置的意想不到的作業(yè)。例如，有班級同學(xué)拾金不昧，撿到了錢主動上交老師，教師要對這件事件進(jìn)表揚(yáng)。就可以讓學(xué)生通過想象，用畫畫的形式來表達(dá)這位學(xué)生的拾金不昧精神。通過這樣不同的體驗方式，可以激發(fā)學(xué)生觀察事物的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，開打想象空間，進(jìn)而提高寫作的想象能力。

總之，要求學(xué)生寫好作文，必須要求學(xué)生寫好日記。只有學(xué)生長期堅持下去，持之以恒的寫日記，才能在點(diǎn)滴之中有所感悟，才能把作文寫得更精彩、更動人，這對于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流思維能力，具有重要作用。

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