蔡云麗

摘要：信息技術(shù)在很多學(xué)校教育教學(xué)中都有應(yīng)用，教師把信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)巧妙地用到課堂教學(xué)中，會有更大的作用。利用網(wǎng)絡(luò)的大信息量、存取的方便性進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，能擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生獲得信息、分析信息、運(yùn)用信息、創(chuàng)造信息的能力，會使課堂變得更生動、鮮活起來。

關(guān)鍵詞：妙用網(wǎng)絡(luò);夯實(shí);信息技術(shù)

中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2016）04-095-1

隨著信息時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人心，在進(jìn)行信息技術(shù)課教學(xué)的時候更應(yīng)該與時俱進(jìn)，巧妙地使用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，探討網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種問題，并利用網(wǎng)絡(luò)作為工具和其他人交流自己的學(xué)習(xí)成果。教師如果能夠在進(jìn)行信息技術(shù)課教學(xué)的時候合理利用網(wǎng)絡(luò)的話，必將使得信息技術(shù)課的教學(xué)效果有所提高。

一、收集信息，擴(kuò)展視野

根據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)可知，信息技術(shù)課本身就具有網(wǎng)絡(luò)性、工具性、實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，如果要讓學(xué)生提高自己的信息素養(yǎng)，那么必然要讓他們掌握更多和信息技術(shù)相關(guān)的信息，而利用網(wǎng)絡(luò)來收集信息，開闊視野，這自然是最好的一個方法。

例如在學(xué)習(xí)《報刊類文本信息的加工與表達(dá)》這部分內(nèi)容的時候，我便讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來收集各種信息，從而開闊自己的視野，更好地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。首先要收集的信息便是關(guān)于如何更好地進(jìn)行報刊類文本信息的加工，學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索可以了解更多相關(guān)技術(shù)的信息，例如如何利用電腦軟件來設(shè)計更加漂亮的藝術(shù)字，通過藝術(shù)字和圖形的加工組合使得標(biāo)題和插圖顯得更加具有美感;如何添加文本框并輸入相關(guān)的內(nèi)容;如何進(jìn)行圖形對象的組合;如何設(shè)置圖形對象的移動步長等，這些內(nèi)容都可以利用網(wǎng)絡(luò)來找到。除此以外，還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些其他人設(shè)計的報刊，這樣可以博采眾長，看看其他人是如何設(shè)置版面規(guī)格，選擇合適的素材，進(jìn)行作品制作和修改的，怎樣的作品呈現(xiàn)才更加完美。在了解了這一切之后，還可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計報刊版面，在這個過程中，學(xué)生同樣也需要利用網(wǎng)絡(luò)來收集各種素材，如各種精美的圖片等，這樣才能夠讓設(shè)計出的報紙版面更精美。由此可見，如果要讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，必須要讓他們利用網(wǎng)絡(luò)來搜集和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的各種素材，用以增長見識。

利用網(wǎng)絡(luò)可以讓學(xué)生收集更多的信息，開闊他們的視野，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。

二、深入探究，深化思維

美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)可以分成兩個維度，第一個維度是意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)，第二個維度是接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，而利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行教學(xué)正可以促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，將自己發(fā)現(xiàn)的知識進(jìn)行內(nèi)化，從而更好地吸收接受，我在教學(xué)中讓學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)上提出的一些問題，尋找感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，從而更好地學(xué)習(xí)。

例如在學(xué)習(xí)《計算機(jī)病毒及預(yù)防》這一課的時候，我就讓學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)論壇搜尋一下和計算機(jī)病毒防護(hù)有關(guān)的話題，看看是否有自己感興趣的內(nèi)容，然后幾人一組圍繞著網(wǎng)絡(luò)上的問題進(jìn)行深入探究，從而深化自己的思維認(rèn)知，在進(jìn)行探討之后，學(xué)生還可以再次利用網(wǎng)絡(luò)來搜索一下，看看別人對于這個問題有什么新的認(rèn)識，這樣可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)查詢的過程中發(fā)現(xiàn)有人提出：“只要安裝了防病毒的軟件就可以有效地預(yù)防電腦中毒，這種說法到底對不對呢？”在討論中學(xué)生們提出及時裝了防病毒軟件也未必真的保險，還要確保該防病毒軟件能夠定期升級，同時還要定期用這殺毒軟件來對磁盤進(jìn)行檢測，這樣才行。學(xué)生們在經(jīng)過討論后又上網(wǎng)尋找了相關(guān)資料，他們很快發(fā)現(xiàn)原來如果要預(yù)防病毒的話，還有很多其他的措施，比如說要給操作系統(tǒng)及時打補(bǔ)丁等。通過在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)問題，進(jìn)行討論，再回到網(wǎng)絡(luò)上搜索答案，這可以幫助學(xué)生更好地掌握各種知識。

利用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)現(xiàn)更多的問題，從而促使學(xué)生更好地深入探究，這可以深化學(xué)生的思維，讓他們提高學(xué)習(xí)能力。

三、便捷溝通，促進(jìn)協(xié)作

我國最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中就有記載說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@說明在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生之間的溝通和交流是十分重要的，利用網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的時候相互交流，促進(jìn)他們合作完成學(xué)習(xí)。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)而出現(xiàn)的計算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)給了學(xué)生一個很好的交流機(jī)會。

例如在學(xué)習(xí)《多媒體信息的加工與表達(dá)》這一課的時候，我讓學(xué)生以小組為單位來共同完成一個多媒體作品。為了更好地完成作品，學(xué)生除了需要在網(wǎng)絡(luò)上搜集各種資料以外，還必須要及時溝通彼此的想法，這樣的話，他們就需要利用網(wǎng)絡(luò)這個便捷的溝通工具，用QQ等聊天軟件來相互溝通，在網(wǎng)絡(luò)上說出自己的想法，共同探討要制作怎樣的作品，需要呈現(xiàn)出怎樣的效果等。在學(xué)生們完成了多媒體作品之后，我又讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，將自己的成果上傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人能夠通過網(wǎng)絡(luò)看到他們的作品，同時給他們提出評價，學(xué)生的視野可以更加開闊，他們聽到了來自網(wǎng)絡(luò)的不同聲音，這對于學(xué)生的素養(yǎng)提高也是有幫助的。網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生可以更方便地溝通，在進(jìn)行小組合作的任務(wù)時，可以更好地協(xié)作交流。

計算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生創(chuàng)造了一個合作學(xué)習(xí)的平臺，利用這個平臺學(xué)生可以更好地投入學(xué)習(xí)之中，在網(wǎng)絡(luò)搭建的虛擬空間中相互交流，更好地學(xué)習(xí)。

從《普通高中技術(shù)課程課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》中可以看出，信息技術(shù)課并非單純地進(jìn)行技能訓(xùn)練，而是要對學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在信息技術(shù)課的教學(xué)中巧妙地使用網(wǎng)絡(luò)可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的熏陶中提高自己的信息素養(yǎng)，從而成為信息時代的全能人才。

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[2]楊華.彰顯學(xué)生主體地位，構(gòu)建信息技術(shù)新課堂.學(xué)周刊，2012（33）.