蘇毅敏

愛，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。

愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。然而在我們的教育中，還存在著不少有關(guān)“愛”的問題需要解決，如兒童接受了愛，卻并未感受到愛，更想不到付出愛。尤其是改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、競(jìng)爭機(jī)制的引入，使一些人對(duì)人生的態(tài)度、需求發(fā)生了變化，對(duì)傳統(tǒng)的道德、良心、愛產(chǎn)生了困惑、懷疑、甚至唾棄。我們作為幼兒教育工作者，應(yīng)該將愛的種子播撒在孩子們的心田，弘揚(yáng)愛的精神，以更好的進(jìn)行教育。

一、融入日常教學(xué)中，讓愛成為隨處可見的教育。

孩子的世界是一個(gè)純潔的世界，正如一首詩歌所描述的那樣：有星星同他說話，天空也會(huì)在他面前垂下。只有將愛得教育融入到日常生活中，創(chuàng)造出愛得環(huán)境，讓孩子處處感受到愛得存在。

1.通過音樂藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛的情感

音樂活動(dòng)是和人的生命關(guān)系最為密切的一種藝術(shù)，是最善表達(dá)與激發(fā)情感的藝術(shù)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境與條件，激發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)，自由大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。 我們通過音樂教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛的情感，引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中自然地表露情感，鼓勵(lì)和肯定幼兒用自己的方式感受音樂，表達(dá)對(duì)作品的理解。如歌曲《小烏鴉愛媽媽》中唱道：“路邊開滿野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵不鬧不玩耍，急急忙忙趕回家。它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動(dòng).小烏鴉就叼來蟲子，一口一口喂媽媽，多懂事的小烏鴉，多可愛的小烏鴉，時(shí)時(shí)刻刻不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大?！边@首歌充分表現(xiàn)了小烏鴉愛媽媽的真摯情感，許多孩子唱這首歌時(shí)，眼里閃著晶瑩的淚花。

2.通過美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛的情感

我們還通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如畫天安門、畫可愛的幼兒園、我的爸爸媽媽等主題，培養(yǎng)幼兒愛的情感。同時(shí)，還通過在美術(shù)活動(dòng)中的相互欣賞、評(píng)價(jià)與合作與幫助，培養(yǎng)幼兒尊重他人，助人為樂的良好品質(zhì)。

二、結(jié)合節(jié)日，讓愛成為全民參與的教育

充分利用各種節(jié)日我們讓孩子們?cè)诟鞣N愛的活動(dòng)中收獲關(guān)愛、善良、真誠和感恩，懂得不僅要接受愛，更要學(xué)會(huì)體會(huì)愛、付出愛。如：在重陽節(jié)來臨之際，我們以“爺爺奶奶我愛你”為線索，精心組織了系列活動(dòng)，目的是讓孩子充分體驗(yàn)與老人之間的濃濃親情，并用自己的行為來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感，能把享受愛的感情進(jìn)行遷移，讓他們擁有一顆感恩的心，關(guān)愛的心。

首先，結(jié)合班級(jí)的閱讀活動(dòng)，我和孩子們一起進(jìn)行了繪本閱讀《爺爺一定有辦法》。這個(gè)故事來源于一個(gè)古老的猶太民間傳說，故事講述了一位智慧而又慈愛的爺爺用慈祥的愛心和靈巧的手，為孫子縫制東西。一塊普通的布料，發(fā)生了許多的變化，這就是爺爺?shù)囊环萦H情。通過閱讀，孩子們知道爺爺奶奶的愛大多都是藏在生活的重復(fù)中，愛就是每天的接送，愛就是熱氣騰騰的飯菜，就是再三的叮囑和嘮叨。讓孩子們從中懂得不僅要學(xué)會(huì)感悟愛、體會(huì)愛，更要學(xué)會(huì)珍惜愛、回報(bào)愛。

然后，通過“夸夸我的爺爺奶奶”，讓孩子發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶的優(yōu)點(diǎn)，更加喜歡自己的爺爺奶奶。

接下來，我們給孩子布置了一個(gè)任務(wù)，用自己的零花錢為爺爺奶奶挑選節(jié)日禮物。孩子的行為和言語讓我們感動(dòng)著，他們的付出和回報(bào)正從這里開始：

“我的奶奶經(jīng)?？人裕覟樗x了一條圍巾，天冷的時(shí)候圍在脖子上，很暖和?！?/p>

“我的奶奶經(jīng)常洗碗，手很粗糙，我給奶奶買了護(hù)手霜，可以保護(hù)皮膚?！?/p>

“我給爺爺買了雙棉襪，因?yàn)槲铱匆姞敔敶┑囊m子都有洞洞了。”

……

最后，我們組織了聯(lián)歡活動(dòng)，一張張粉紅色的邀請(qǐng)函，帶著溫馨、帶著真誠，我們把爺爺奶奶請(qǐng)到我們的教室，祖孫同堂，共同歡慶重陽節(jié)。在孩子們稚嫩的歌聲中，聯(lián)歡會(huì)拉開序幕。給爺爺奶奶送上節(jié)日祝福，給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，親一親，抱一抱?；顒?dòng)充滿著溫馨與感動(dòng)，老人的臉上寫滿了笑意，在老人的記憶中，留下的是美好的回憶。在孩子們幼小的心田里，埋下了愛的種子。

三、結(jié)合禮貌用語，讓愛成為付諸行動(dòng)的教育

有人總結(jié)出教育孩子最重要的十八個(gè)字即：謝謝、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見、我錯(cuò)了、請(qǐng)、我們。其中居首位的就是“謝謝”二字，即要讓孩子有感激之情，感恩思想，不能使孩子對(duì)別人的幫助及恩惠視而不見，要懂得尊重感謝別人。“謝謝”，兩個(gè)看起來再平常不過的字，卻能讓生活變得如此快樂無窮，讓世界成為愛心王國。

現(xiàn)在的孩子，都是眾星捧月，得到的太多，擁有的太多，又覺得理所應(yīng)當(dāng)，缺少的就是感恩和感謝。再反思自己，由于工作煩瑣，心靈也會(huì)逐漸冷漠，對(duì)孩子的幫助有時(shí)也會(huì)熟視無睹。當(dāng)孩子為我開門時(shí)，當(dāng)孩子親我時(shí)，當(dāng)孩子關(guān)心我時(shí)，我卻忘了跟他們說聲“謝謝”，想來真是慚愧。我是36位孩子所崇拜和喜歡的偶像，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，我的言行、舉止隨時(shí)都影響著他們。于是，我決定，從我做起，學(xué)說“謝謝”，讓我們班的每個(gè)孩子都來說“謝謝”，努力在中一班營造一個(gè)到處有感謝的環(huán)境。

首先，我組織了談話活動(dòng)“謝謝”。我站在孩子面前，慎重地跟他們每個(gè)說謝謝，并和他們握手?！扒f偉，謝謝你每天給我開門?！薄扒褶容妫翘?，老師的嗓子啞了，當(dāng)我要說話時(shí)，你連忙捂住我的嘴巴，提醒我少講話，謝謝你對(duì)我的關(guān)心?！薄爸x謝所有的孩子，在我嗓子啞了的一周里，你們那么聽話，那么懂事，對(duì)我又是那么的關(guān)心和照顧，謝謝你們?！薄缓螅矣肿尯⒆觽儊韺W(xué)說謝謝?！伴}玥不聲不想地揀起地上的紙削，讓教室變得干凈整潔。”“嫣然每天給大家分碗，我們謝謝嫣然?！薄詈?，我請(qǐng)孩子們說一說，你們想謝謝誰，為什么要謝他。孩子們爭先恐后地說著，議論著，整個(gè)活動(dòng)，他們的臉上洋溢著感動(dòng)和喜悅，心里充滿著甜蜜和溫馨。我們還約定：要將謝謝帶給身邊的每一個(gè)人，感恩他們的點(diǎn)滴幫助與關(guān)懷！

第二個(gè)活動(dòng)，“謝謝”簽名活動(dòng)。我發(fā)給孩子每人一張彩色紙，作為簽名卡，讓他們拿著簽名卡去和身邊幫助過他們的人說謝謝，并請(qǐng)對(duì)方簽名，最后比一比誰的簽名卡上的簽名最多。孩子們興致勃勃地出發(fā)了。“蘇老師，謝謝你教我們唱好聽的歌。”“謝謝阿姨每天為我們盛飯。”“董老師，謝謝你每天陪我們玩?！薄皨寢專x謝你給我穿衣服?！薄?/p>

隨著簽名卡上的名字越寫越多，孩子們的感恩之心也在不斷發(fā)芽、生長。我想：用不了多久，“謝謝”就會(huì)成為我和孩子們的口頭禪，越說越順，越說越多，越說越喜歡說?！爸x謝”有多少，愛就有多少；愛有多少，“謝謝”就有多少！愿我們的周圍再多一些感恩，再多一些愛！

愛是人的一種動(dòng)力。愛可以激發(fā)一個(gè)人去從事最艱難甚至最危險(xiǎn)的但卻是最有價(jià)值的活動(dòng)。愛可以支持一個(gè)人為子實(shí)現(xiàn)崇高的理想，生命不息，奮斗不止。教師的愛是給予，給孩子生命的活力，給予他對(duì)生命和生活的理解，給予他知識(shí)，給子他的歡樂與悲哀，使他在接受愛之后也成為愛的給予者。人們經(jīng)常將教師比喻為蠟燭，教師用自己的火去點(diǎn)燃另一支來點(diǎn)燃的蠟燭（孩子），孩子又去點(diǎn)亮另一支蠟燭，于是，一支燭光變成兩支，四支…最后換來一片光明。在這之中，教師在愛的行動(dòng)中生產(chǎn)出更多的愛的使者，同時(shí)教師在這過程中也發(fā)現(xiàn)了自己，認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義，從而也體驗(yàn)到愛的幸福感，于是更激勵(lì)和強(qiáng)化了愛的行動(dòng)，愛使一個(gè)人的人格變得更加完善，精神變得更加崇高，就讓我們一起將愛得教育進(jìn)行到底吧！