羅娟

摘 要：對湖南省高職會計專業(yè)基本技能進行抽查，旨在測試學(xué)生利用財會資料和財會工具，按照行業(yè)通用的規(guī)范和要求進行會計手工操作的技能。以2015年官方發(fā)布的會計手工操作項目50套試題為數(shù)據(jù)庫，對？菖？菖省高職會計專業(yè)基本技能抽查考核標準進行分析研究，旨在進一步實現(xiàn)“以考促學(xué)”的目的。

關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；技能抽查；考核標準；研究

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）04-0130-03

會計技能的培養(yǎng)關(guān)系到高職會計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景、適應(yīng)工作環(huán)境的能力、獨立工作的能力等。湖南省高職會計基本技能抽查內(nèi)容包括會計手工操作技能和會計電算操作技能兩個最基本的、通用的模塊，其中會計手工操作技能模塊分為8個典型工作項目：（1）原始憑證的填制與審核；（2）記賬憑證的填制與審核；（3）科目匯總表的編制；（4）會計賬簿的設(shè)置與登記；（5）財產(chǎn)清查的會計處理；（6）會計報表的編制；（7）納稅申報表的編制；（8）會計檔案的整理與裝訂。本文以2015年官方發(fā)布的50套會計手工操作技能試題為數(shù)據(jù)庫，對湖南省高職會計專業(yè)基本技能抽查考核標準進行分析研究，旨在進一步實現(xiàn)“以考促學(xué)”的目的。

一、會計手工操作技能測試要點匯總與分析

會計手工操作技能模塊分為原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核、科目匯總表的編制、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的會計處理、會計報表的編制、納稅申報表的編制、會計檔案的整理與裝訂等8個典型工作項目，主要用來檢驗學(xué)生是否掌握會計手工操作的基本技能，本文以1-8為測試要點編號代表這8個典型工作項目，則2015年官方發(fā)布的50套會計手工操作技能試題庫測試要點匯總（見表1）。

會計手工操作模塊采取閉卷形式，每套試題總分100分，測試時間為60分鐘。每套試題具體構(gòu)成項目由出卷教師自行進行組合（可以考其中的2個項目或4個項目），各抽考項目的分值由出卷教師按照每套試題中抽考的每個項目題量和難易程度賦分，并根據(jù)評價標準和評分細則按比例進行折算。

二、會計手工操作模塊訓(xùn)練基礎(chǔ)試題篩選與分析

為實現(xiàn)短期內(nèi)完成集中訓(xùn)練任務(wù)與目標，以每5套試題為一個訓(xùn)練單位組，在滿足對每個測試要點都要涉及到的基本要求下，選擇最短時間進行最多測試要點覆蓋的訓(xùn)練，提高集中訓(xùn)練效率，首先進行手工操作模塊測試要點頻率信息匯總（見表2）。

以上手工操作模塊測試要點頻率信息匯總看，測試要點5和7在整個題庫里面出現(xiàn)頻次合計5次，由表1查試題編號與涉及考試要點分別為（見表3）。

保證題庫中出現(xiàn)頻次最少的測試要點同時，分析第一組訓(xùn)練單位組實際覆蓋測試要點情況（見表4）。

匯總發(fā)現(xiàn)，第一訓(xùn)練單位組完全沒有涉及的測試要點分別為3和8，接下來選擇同時包括測試要點3和8的第二訓(xùn)練單位組的5套試題（見下頁表5）。

分析第二組訓(xùn)練單位組實際覆蓋測試要點情況，并合并第一、二訓(xùn)練組涉及測試要點（見表6）。

從上面的手工操作模塊測試要點頻率信息匯總表看經(jīng)過這兩輪共10套試題的篩選，除選全含測試要點5和7的試題以外，基本保證每個測試要點訓(xùn)練3次以上，如果有需要，下一輪試題篩選可以從目前統(tǒng)計的出現(xiàn)頻次最少的測試要點4和6入手進行分析。

綜上，需要集訓(xùn)的前10套題是T1-1-3、T1-1-6、T1-1-11、T1-1-13、T1-1-16、T1-1-20、T1-1-25、T1-1-31、

T1-1-39、T1-1-40和T1-1-48，另外由于兩套無測試點明示的試題需要直接選入集訓(xùn)輔導(dǎo)，所以還需增加訓(xùn)練T1-1-29和T1-1-30。

截至2014年，湖南有高職高專院校70所，專業(yè)428個、專業(yè)點1 731個，全日制在校生435 243人。近六年來，湖南省教育廳審定通過了47個專業(yè)（類）的《湖南省高職院校？菖？菖專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能抽查標準》，每年從中隨機選定5個專業(yè)（類）進行學(xué)生專業(yè)技能抽查，相近專業(yè)抽查執(zhí)行同一抽查標準，年抽查未通過的學(xué)校及專業(yè)點今年必須重新參加抽查。湖南省高職會計專業(yè)基本技能抽查，是在測試學(xué)生以上技能的同時，對其在實際操作過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)進行綜合評價，本文僅適合用于在做集中訓(xùn)練時進行測試要點與試題篩選排列順序時的一種方法選擇。

參考文獻：

[1] 劉洪宇，等.湖南省高等職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能抽查標準與題庫叢書：會計[M].長沙：湖南大學(xué)出版社，2012.

[2] 湖南省職成教育信息網(wǎng)，http：//zcc.hnedu.cn/shownew.asp？Id=1037.

[責(zé)任編輯 安世友]