王青

奧運(yùn)年、體育熱，討論美國(guó)體育的文章也熱。有人說美國(guó)的體育厲害在大學(xué)，更有人說美國(guó)教育就強(qiáng)在體育。這兩個(gè)表達(dá)其實(shí)都很外行。真相，或許在這張美國(guó)網(wǎng)絡(luò)熱傳的圖里可見一斑。

這張圖里有什么嘛？美國(guó)學(xué)校的午餐？孩子自己帶飯？有個(gè)黑人啃披薩、吃相還不怎么樣？

這是一間中學(xué)，我們常說的middle school。當(dāng)時(shí)，是學(xué)校午餐時(shí)間，有人拍了這張照片，發(fā)給了圖中11歲男孩Bo的媽媽。媽媽看了照片以后，淚流成行，立即將照片發(fā)到了自己的Facebook（臉書）上。

媽媽看到的是什么？是自己的孩子單獨(dú)坐著吃飯，周圍的桌子上沒有同學(xué)陪伴。她的兒子患有自閉癥，社交困難，從小連別人的生日會(huì)邀請(qǐng)都沒有，平時(shí)在學(xué)校吃飯都是獨(dú)自一人，可是今天有一個(gè)人在陪他。

臉書上，媽媽把這位黑人小伙稱作“英雄”，說由于他超人的友愛，自己終于有一天不用去擔(dān)心心愛的兒子又在獨(dú)自一人吃飯了。

這個(gè)吃相不咋地的小伙子怎么會(huì)有這么大的氣場(chǎng)呢？換一張圖片看吧，颯爽英姿！

圖中的小伙子來自佛羅里達(dá)州立大學(xué)，學(xué)校橄欖球隊(duì)的明星，打的是一個(gè)靠速度和跑位感覺吃飯的位置，所以身材不是特別高大或是粗壯。

佛羅里達(dá)州立大學(xué)近些年橄欖球非常強(qiáng)勢(shì)，總是排在全美最強(qiáng)的幾名。大學(xué)比賽都是上電視的，球勢(shì)強(qiáng)收視率就高，明星名氣也就更大。當(dāng)時(shí)，大學(xué)球隊(duì)一共四名隊(duì)員到了當(dāng)?shù)剡@所中學(xué)做社區(qū)服務(wù)，午飯時(shí)明星小伙看到了獨(dú)自坐在一角的Bo，就選擇了跟他坐在一起。一名在學(xué)校的爸爸拍下照片，發(fā)給了Bo的媽媽，寫上了球員的名字說，“他和你兒子坐在一起吃午飯”。

媽媽的第一反應(yīng)是問那個(gè)人是誰(shuí)？回答很簡(jiǎn)單，“佛州州立大學(xué)的接球手”，媽媽就已經(jīng)淚流成行了。媽媽可以不認(rèn)識(shí)球星的照片，也不知道他的名字，可是知名大學(xué)橄欖球隊(duì)員的分量，她就已經(jīng)明白了一切，深深地被球星的善舉打動(dòng)了。

他們坐在一起說些什么呢？球星問了孩子，志向是什么，回答是“去NBA打球”。孩子問了球星，“你進(jìn)了NFL（美國(guó)職業(yè)橄欖球聯(lián)盟）嗎”，回答是“還沒有呢”。球星本身是一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了NFL。而孩子去NBA，就只能是一個(gè)夢(mèng)想了。

在美國(guó)，包括經(jīng)濟(jì)、體育和演藝，都是一種“超級(jí)明星”模式，很多資源都被大公司、大球星壟斷了。到了大學(xué)校隊(duì)的水平，已經(jīng)是半個(gè)超級(jí)明星了，至少在學(xué)校所在地域是家喻戶曉的。所以說，美國(guó)大學(xué)只是提供了一個(gè)集中訓(xùn)練、比賽的平臺(tái)，他們集中了已經(jīng)是最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，并不是大學(xué)的體育課水平有多么高培養(yǎng)出來了這些運(yùn)動(dòng)員。

競(jìng)技體育到了最高水平，需要資金，需要科技支持，需要穩(wěn)定的環(huán)境和隊(duì)伍。優(yōu)秀選手集中在一起訓(xùn)練，本身就是出成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵。美國(guó)實(shí)現(xiàn)這些主要依靠大學(xué)這個(gè)平臺(tái)。美國(guó)大學(xué)里專門有一個(gè)體育部，因?yàn)橹卮蟊荣惗家M(jìn)行電視轉(zhuǎn)播，球員教練會(huì)成為明星，而轉(zhuǎn)播權(quán)、門票、紀(jì)念品的收入對(duì)于學(xué)校來說也巨大無(wú)比，所以這個(gè)體育部完全獨(dú)立于學(xué)校之上，地位很高。美國(guó)大學(xué)錄取不靠統(tǒng)考分?jǐn)?shù)一刀切，而是雙向競(jìng)爭(zhēng)，好的學(xué)生各個(gè)大學(xué)也是要搶的，搶學(xué)生的主要手段，就是獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)于有體育專長(zhǎng)的好苗子，很多大學(xué)的錄取官更是趨之若鶩。這個(gè)大學(xué)體育部，就是在專業(yè)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員的發(fā)掘、訓(xùn)練和比賽的推廣、管理，大約就等同于國(guó)內(nèi)的體工隊(duì)了，從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行這一點(diǎn)上來說，還超過了體工隊(duì)，有點(diǎn)職業(yè)俱樂部的意思。

大學(xué)以下要玩體育的孩子，固然都是從夢(mèng)想和興趣開始，但只有天賦和意志過人的極少數(shù)好苗子在機(jī)緣巧合的情況下才能夠真正成為運(yùn)動(dòng)員。這是一個(gè)大浪淘沙的過程，并不是每個(gè)人都能成為超級(jí)明星。其他的孩子，就像故事里的Bo，只能是保持一個(gè)夢(mèng)想而已，去做NBA的“超級(jí)明星”夢(mèng)。

對(duì)于教育而言，美國(guó)也并不受“超級(jí)明星”模式的控制。2002年，為了提高美國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，布什政府出臺(tái)了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案，到2015年奧巴馬簽署美國(guó)新教育法案《讓每個(gè)孩子都成功》，美國(guó)教育的基本原則就非常明確了：教育是幫助孩子長(zhǎng)大成人的過程，是他們今后賴以生存的關(guān)鍵?！蹲屆總€(gè)孩子都成功》法案的最大特點(diǎn)是，將控制教育的權(quán)力歸還給各州和地方學(xué)區(qū)，利用多種方法來評(píng)估學(xué)?？?jī)效，而不僅僅依靠考試分?jǐn)?shù)，從而終結(jié)了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案所規(guī)定的聯(lián)邦以測(cè)試為基礎(chǔ)的問責(zé)制度。

教育必須扎扎實(shí)實(shí)，以人為本，讓每一個(gè)孩子能夠切實(shí)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)的生存者。如果不考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，極力鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生去爭(zhēng)第一、做學(xué)霸，只將最好大學(xué)的例子拿出來說事，對(duì)于大多數(shù)孩子來說，教育過程無(wú)疑充滿著失望、困頓，最后只能在走向社會(huì)時(shí)靠摔跟頭來成長(zhǎng)了。這不能不說是一種極其不負(fù)責(zé)任的教育邏輯。

喬丹主演過一部好萊塢卡通片《空中大灌籃》，影片的開頭，少年喬丹在后院練球，老爸問了孩子的志向，說是去北卡羅來納大學(xué)打球。老爸非常滿意，說那是一個(gè)極好的學(xué)校，至少你能得到極好的教育。喬丹的老爸沒有去賭喬丹今后能成為年薪三千萬(wàn)美金的NBA超級(jí)明星，而是把更大的賭注，壓在了實(shí)實(shí)在在的大學(xué)教育上。

喬丹打不進(jìn)NBA還有完整大學(xué)教育的退路，林書豪在自己夢(mèng)想的籃球強(qiáng)校加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）和家門口的斯坦福大學(xué)沒有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，選擇去了一律不給體育獎(jiǎng)學(xué)金的常春藤學(xué)校，這也是看中大學(xué)教育本身的價(jià)值?？墒窃诨A(chǔ)教育過程中，如果孩子只是盯著考試得第一、去做學(xué)習(xí)的超級(jí)明星，一旦不成功，他們是沒有退路的。

美國(guó)的K-12教育，不公布成績(jī)，不搞排名，這都是法律規(guī)定。他們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，讓孩子們充分表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，甚至像Bo這樣嚴(yán)重自閉癥的情況，都能夠有機(jī)會(huì)跟大家一起正常地上學(xué)受教育。

孩子都是天真的，Bo的社交能力不足，大家在無(wú)意之中躲了他?，F(xiàn)在故事出來了，孩子們也立即意識(shí)到了自己的不對(duì)，于是那個(gè)角落里的位置，成了學(xué)校餐廳最時(shí)髦的專座。