關(guān)注社會(huì)領(lǐng)域教育特點(diǎn)挖掘幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育價(jià)值——武漢市幼兒園社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)順利舉行

2016年6月21日和6月24日，武漢市教育科學(xué)研究院舉辦的“武漢市幼兒園社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比”在海軍工程大學(xué)幼兒園圓滿落下帷幕。全市32位教師參加了現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技，展現(xiàn)了幼兒園教師的專業(yè)風(fēng)采。來(lái)自全市各區(qū)教研員、各級(jí)各類園長(zhǎng)共600余人次參加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，武漢市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)朱長(zhǎng)華親臨指導(dǎo)。在市教科院學(xué)前研究室主任張敏精心組織和硚口區(qū)教育局、硚口區(qū)教研室大力支持，以及海軍工程大學(xué)幼兒園的鼎力配合下，評(píng)比活動(dòng)井然有序，獲得圓滿成功。

湖北省教育科學(xué)研究院伍香平博士、湖北幼兒師范高等專科學(xué)院金曉梅處長(zhǎng)、湖北省第二師范學(xué)院陳納博士、湖北省特級(jí)教師胡家鳳園長(zhǎng)、江岸區(qū)小學(xué)教研室教研員尹力、市直屬機(jī)關(guān)永紅幼兒園陳金芝園長(zhǎng)、江岸區(qū)教育局幼教科教研員曾瑛以及湖北省技能名師楊慧玲園長(zhǎng)擔(dān)任此次活動(dòng)評(píng)委。

本次評(píng)比活動(dòng)設(shè)定了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、活動(dòng)反思和現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題幾個(gè)環(huán)節(jié)。在每天評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)委們就當(dāng)天活動(dòng)進(jìn)行案例剖析和全方位的質(zhì)量分析。本次活動(dòng)還采取了手機(jī)掃二維碼的形式提供資料查詢服務(wù)，極大地便利了活動(dòng)參與者即時(shí)查閱活動(dòng)方案，及時(shí)了解評(píng)比內(nèi)容，有目的地去觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。

本次評(píng)比活動(dòng)主要亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是題材廣泛，緊跟熱點(diǎn)、貼近生活。本次教學(xué)活動(dòng)中，教師所選題材面廣，涵蓋了3～6歲幼兒的教育內(nèi)容，囊括了小、中、大班各年齡段。內(nèi)容上貼近每個(gè)年齡段幼兒的生活，關(guān)注了每個(gè)年齡段幼兒的人際交往需求和社會(huì)適應(yīng)性需求，如《同桌的你》；關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)，如《“漢馬”從我家門(mén)過(guò)》；關(guān)注了特殊人群的特殊生活，如《看不見(jiàn)世界的人們》；關(guān)注了中國(guó)傳統(tǒng)文化，如《品味中國(guó)茶》；注重了愛(ài)國(guó)主義教育，如《國(guó)旗背后的秘密》等。

二是教學(xué)手段和形式靈活、多元，教學(xué)資源豐富多樣。各位參評(píng)教師可謂腦洞大開(kāi)，教學(xué)手段層出不窮。圖片、實(shí)物、圖表、多媒體視頻、自制情境化教具、家長(zhǎng)微信群朋友圈等都運(yùn)用到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；有的教師還請(qǐng)來(lái)幼兒的爸爸媽媽，現(xiàn)場(chǎng)和幼兒互動(dòng)，不僅讓孩子感受到了家長(zhǎng)無(wú)私的愛(ài)，也是讓家長(zhǎng)明白了“對(duì)孩子最好的愛(ài)是家長(zhǎng)的陪伴”，盲人按摩師丁爺爺親臨現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)了幼兒尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感；真人扮演的大狗熊的到來(lái)更是讓幼兒驚喜連連。各種教學(xué)手段的運(yùn)用，讓集體教學(xué)活動(dòng)不再單調(diào)、乏味，有效激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，讓“教”無(wú)聲滲透，讓“學(xué)”有跡可循。

三是游戲化、情境化教學(xué)讓幼兒可感可知。集體教學(xué)中的游戲化，更能激發(fā)幼兒的興趣，更能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感，進(jìn)而提升幼兒的能力。32位選手的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)中，幾乎都設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，有些活動(dòng)更是以游戲貫穿始終，特別是競(jìng)技、益智、娛樂(lè)、親子、體育、合作等游戲活動(dòng)的運(yùn)用，吸引了幼兒，也讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

四是切中要害、指明方向。專家點(diǎn)評(píng)一致肯定了選手在選材、教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)資源等各方面的努力和付出，同時(shí)也提出了一些共性的問(wèn)題，如不是每個(gè)題材都適合集體教學(xué)。專家指出，題材選擇要依據(jù)《指南》要求，更要視幼兒發(fā)展的具體情況，要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。專家特別強(qiáng)調(diào)，關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)，一定要處理好形式和內(nèi)容的關(guān)系。

本次活動(dòng)為我市幼兒教師搭建了展示與交流的平臺(tái)，為觀摩園長(zhǎng)提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的評(píng)比、觀摩，可以進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師關(guān)注社會(huì)領(lǐng)域教育特點(diǎn)，挖掘幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育的價(jià)值，解決教師們?cè)诨顒?dòng)組織與實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，提高教師在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率，在促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的同時(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

武漢市教科院學(xué)前教研室圍繞“聚焦教具教學(xué)，提升保教工作質(zhì)量”研究重點(diǎn)，通過(guò)有序、穩(wěn)步開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng)、下園視導(dǎo)活動(dòng)、送教活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)前教育教研制度的建設(shè)，有效促進(jìn)了我市學(xué)前教育持續(xù)、健康、穩(wěn)步的發(fā)展。

（武漢市教科院學(xué)前教研室張敏供稿）