亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “跳”出練習引領發(fā)現——分數加減法的教學片斷與思考

        2016-11-17 10:36:19江蘇省海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學張和軍
        數學大世界 2016年17期
        關鍵詞:公因數加減法分母

        江蘇省海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學 張和軍

        “跳”出練習引領發(fā)現——分數加減法的教學片斷與思考

        江蘇省海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學張和軍

        《數學課程標準》明確提出,教師在教學過程中需要創(chuàng)造性地使用教材,最大程度地深入挖掘教材,將教材價值最大化。通過恰當地引導,引發(fā)學生合理的猜想,激發(fā)學生探究的欲望,讓學習過程更主動、更扎實、更有效,從而提升學生思維的深度和廣度,發(fā)展學生的創(chuàng)新和推理能力。

        蘇教版小學數學第十冊“分數加減法"練習課上,有這樣一道習題(教材83頁)。

        【練習分析】

        讓學生通過觀察和比較,使學生認識到:兩個分母的最大公因數是1,且分子都是1的分數相加減,得數的分母就是原來兩個分母的積,分子就是原來兩個分母的和或差。

        【教學片斷】

        生1:無論是相加還是相減,計算結果的分母都是原來兩個分母的乘積。

        生2:兩個分數和的分子就是原來兩個分母的和,兩個分數差的分子就是原來兩個分母的差。

        (同學們沒有異議)

        師(質疑):是不是任意兩個分數相加或相減的結果都可以這樣表示呢?

        生3:不是的,兩個數的分母是相鄰的兩個自然數。

        (一)荊軻感燕丹之義,函匕首入秦劫始皇,將以存燕寬諸侯,事雖不成,然亦壯士也。惜其智謀不足以知變識機。始皇之道,異于齊桓。曹沫功成,荊軻殺身,其所遭者然也。及欲促檻車,駕秦王以如燕,童子婦人且明其不能,而軻行之,其弗就也,非不幸。燕丹之心,茍可以報秦,雖舉燕國猶不顧,況美人哉!軻不曉而當之,陋矣。[9]

        生4:我有補充,大家看,第一組的分母是2與3,是相鄰的自然數,第三組的分母是4與7,就不是相鄰的自然數,但它們的共同特征是兩個分母的最大公因數都是1。

        師:也就是兩個分數的分母最大公因數是1就滿足剛才的發(fā)現。

        生5:我還有補充,這兩個分數的分子必須都是1。

        (眾生表示贊同)

        師:是呀,剛才我們一直在關注分母的特征,分子的特征我們也需要關注。能用簡潔的方法表示剛剛的發(fā)現嗎?

        師:他概括的好嗎?用字母表示發(fā)現的規(guī)律,既清晰又簡潔。你也能寫出這樣的幾道算式嗎?

        生設計,展示,口答。

        師:這道分數加法可以用剛剛發(fā)現的規(guī)律直接寫出得數嗎?

        生1:不可以,因為9和6的最大公因數是3不是1。

        師:大家覺得他說的對嗎?(生表示贊同)

        師:分子是1,兩個分母的最大公因數不是1,也可以用這個方法去計算,只不過,最后的結果要記得約分。

        生1:可以,得數的分母是5乘7等于35,分子是5加7等于12,12再乘以2等于24。

        生3:我發(fā)現了,用分母相乘的積作得數的分母,分子分母交叉相乘的和作分子。

        生4:我發(fā)現了,這個方法不光可以適用于分子相同的分數,也適用于分子不同的分數。

        師:大家贊同嗎?(生表示贊同)

        師:選擇自己喜歡的方法計算下面各題。

        師:通過計算你有什么心得與大家分享呢?

        生1:計算分數加減時,根據算式的特征,合理地選擇方法。

        生2:如果兩個分數的分母是倍數關系,最好采用通分的方法計算,不然,得數的分母就可能會特別大。

        師:同學們,在計算分數加減法時,我們需要根據算式的特點,合理選擇計算的方法。

        【教學賞析】:

        數學練習的價值,不僅僅在于“練”,更重要的是引導學生去發(fā)現,去生成,去內化。蘇教版小學數學第十冊”分數加減法“練習課上的一道習題給了我們很大的啟示。

        從知識層面而言,這道題局限于學生能夠正確計算,掌握分數加減法的計算方法并形成能力即可。然而,教學中執(zhí)教者并沒有放棄習題中所蘊藏的潛力,而是引導學生去發(fā)現,去思考。學生在第一次發(fā)現中,得到“計算結果的分母都是原來兩個分母的乘積”“兩個分數和的分子就是原來兩個分母的和,兩個分數差的分子就是原來兩個分母的差”。教師對學生的集體發(fā)現在肯定的基礎上,進一步引導學生深思“是不是任意兩個分數相加或相減的結果都可以這樣表示呢?”通過學生的深層觀察,去體味分數加減結果產生的根源——與分數的分子、分母的特征有關。接著,教師繼續(xù)追問,引導學生嘗試用簡約的符號形式,表示出發(fā)現結論,從而更進一步將學生的符號意識與學生深層發(fā)現思維緊密聯(lián)系在一起,突出了學生思維的深度。

        算式與先前的發(fā)現進行對比,也自然而然地得出“不能”或者“能”的結論。教師利用學生之間的爭辯,將學生對這道練習的深度推向更遠——“分子是1,兩個分母的最大公因數不是1,也可以用這個方法去計算,只不過,最后的結果要記得約分”,學生的思維從練習題中“跳”出來。

        在我看來,數學練習應該著眼于學生思維深處,教師的職責就應該引導學生“跳”出練習,從思維的角度,在“高高在上”審視習題,用全面的眼光去發(fā)展學生的思維,這才是我們數學練習的終極目標。

        猜你喜歡
        公因數加減法分母
        “去括號與去分母”能力起航
        怎樣巧算小數的加減法
        “去括號與去分母”檢測題
        做好課改“加減法” 提高課改實效
        甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:08
        多個正整數的最大公因數與最小公倍數的幾個計算關系
        “去括號與去分母”檢測題
        加減法的由來
        “放管服”的加減法
        商周刊(2018年17期)2018-08-31 02:20:14
        《約分——最大公因數》教學設計
        《約分
        ——最大公因數》教學設計
        欧美精品一本久久男人的天堂| 国产成人av大片大片在线播放 | 午夜免费观看日韩一级视频| 国产欧美日韩精品专区| 色94色欧美sute亚洲线路二| 少妇特殊按摩高潮惨叫无码| 99久久国产免费观看精品 | 国产激情久久99久久| 青青草视频在线免费观看91| 99久久精品费精品国产一区二| 国产绳艺sm调教室论坛| 久久99国产伦精品免费 | 国产成人精品白浆久久69| 日韩欧美一区二区三区中文精品| 国产亚洲av人片在线播放| 男女啪啪免费视频网址| 国产黄污网站在线观看| 亚洲avav天堂av在线网爱情| 久久精品国产99久久丝袜| 少妇人妻中文字幕在线| 成人免费播放视频777777| 亚洲 卡通 欧美 制服 中文| 久久免费视频国产| 中文字幕中文一区中文字幕| 男女裸体做爰视频高清| 97在线观看| 天堂av一区二区在线观看| 成人久久精品人妻一区二区三区| 性做久久久久久久| 最新国产乱视频伦在线| 国产一级av理论手机在线| 伊人情人色综合网站| 亚洲国产av导航第一福利网| 911国产在线观看精品| 久久精品国产亚洲av一般男女| 成人国产精品一区二区网站公司 | 亚洲网站地址一地址二| 青青草伊人视频在线观看| 少妇人妻综合久久中文字幕| 久久老子午夜精品无码怎么打| 亚欧同人精品天堂|