尚國棟+于玉霞

摘 要：特色學(xué)校創(chuàng)建是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點話題，在國家最新制定《國家中長期教育發(fā)展與改革綱要》中，就有很大的篇幅來寫特色辦學(xué)，并且把小學(xué)、初中、高中都包含在內(nèi)了。

關(guān)鍵詞：措施;特色學(xué)校

一、目標明晰

華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站以促進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展為契機，以遵循教育基本規(guī)律和中小學(xué)生認知規(guī)律為前提，以學(xué)校歷史文化積淀為基礎(chǔ)，以“一校一特、一校一品”為目標，按照“理念先進、內(nèi)容豐富、形式新穎、特色突出、師生認同、效果顯著”的總體思路，大力推進學(xué)校特色建設(shè)，有效提升了學(xué)校文化內(nèi)涵和品位。

二、措施得力

（一）科學(xué)論證，挖掘提煉到位。一是考察學(xué)習(xí)，開闊眼界。2013年11月4日至6日，縣教育局組織全站中小學(xué)校長赴寧夏靈武市學(xué)習(xí)考察特色學(xué)校建設(shè)，取經(jīng)回來，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研和周密論證，出臺了《華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站深入開展學(xué)校特色建設(shè)工作實施意見》。二是深入挖掘，定位特色。在《實施意見》的基礎(chǔ)上，由各校校長分別組織教師召開了學(xué)校特色發(fā)展方向研討和論證會，在辦學(xué)實踐中不斷總結(jié)、反思、提煉，形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的鮮明特色。三是積淀凝練，確立特色。水泉小學(xué)以“讀書”為主題打造國學(xué)經(jīng)典誦讀文化;周家窯小學(xué)以“棋藝”為主題，打造棋類益智文化;紅大小學(xué)以“足球”為主題，打造足球文化;邊墻溝小學(xué)以“剪紙”為主題，打造剪紙文化;新華小學(xué)以學(xué)校的興趣小組活動為平臺，打造藝術(shù)校園;華藏初中依托少年宮開展豐富多彩的藝體活動;岔口驛幼兒園以孩子們的活動為主，創(chuàng)建快樂校園。

（二）試點啟動，典型引領(lǐng)到位。一是制定了《華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站特色學(xué)校創(chuàng)建方案》，將岔口驛小學(xué)和徐家莊小學(xué)擬定為特色學(xué)校建設(shè)試點校。二是召開了特色學(xué)校建設(shè)啟動會和培訓(xùn)會，集中全站力量打造兩所試點校。三是群策群力，從學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃方案的制定到具體實施過程，從整體布局到展板設(shè)計，從展臺造型到展品擺放，從校本課程編排到指導(dǎo)學(xué)生參與活動，都形成集體合力，精益求精。四是試點校特色建設(shè)初見成效。其中，岔口驛小學(xué)立足“驛站”文化，形成了以“縱學(xué)橫聯(lián)，推動發(fā)展”為內(nèi)容的教師文化和以陽光體育、兒童悅讀為內(nèi)容的學(xué)生文化，建成了“驛萃堂”展廳，展出的1000多件展品充分反映了岔口驛的歷史變遷和風(fēng)土人情，得到了省市縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。徐家莊小學(xué)以“勞動最美”為主題，以豐富多彩的活動為載體，將生態(tài)文明展廳、展板和學(xué)生試驗田相結(jié)合，多層次、全方位打造了生態(tài)文明文化。

（三）由點到面，推進普及到位。2015年初，啟動的第二批特色學(xué)校創(chuàng)建活動，圍繞“以點帶面，以強帶弱，骨干引路，整體推進”的工作思路，也取得了令人欣喜的成績。紅大小學(xué)人工草坪足球場上的系列活動，營造出濃厚的校園足球文化。周家窯小學(xué)溫馨淡雅的棋藝室讓孩子們快樂無邊。

（四）圍繞主題，細節(jié)處理到位。一是注重一訓(xùn)三風(fēng)、?；?、校歌、校花、誓詞、校園名人等形象力方面的文化建設(shè)。二是圍繞主題，關(guān)注校園文化的每一個細節(jié)，挖掘并形成了相應(yīng)的校本教材。三是出臺了《華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站促進義務(wù)教育均衡發(fā)展“1231”工程》?！?”是指實現(xiàn)“促進學(xué)校特色發(fā)展，實現(xiàn)教育公平均衡”的目標，“2”是指抓好“質(zhì)量和安全”兩項基礎(chǔ)工作，“3”是指切實做好特色建設(shè)下的“校風(fēng)建設(shè)”“教風(fēng)建設(shè)”和“學(xué)風(fēng)建設(shè)”三個層面的工作。“1”是指抓好“特色學(xué)校的創(chuàng)建、學(xué)生活動的創(chuàng)新”這項重點工作。

（五）強化督查，保障鞏固到位。一是加強調(diào)研督查。每學(xué)期組織一次特色創(chuàng)建工作專項調(diào)研，每月組織一次專項督查，發(fā)現(xiàn)典型，及時通報，推廣全站。二是加強學(xué)習(xí)交流。通過半年一次的特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗交流，傳遞特色學(xué)校創(chuàng)建動態(tài)、介紹特色學(xué)校創(chuàng)建成功做法。三是表彰激勵先進。出臺了《華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站年度最佳獎方案》，對學(xué)校建設(shè)做出突出貢獻的校長和教師進行獎勵。

三、成效顯著

（一）讓學(xué)校變成了師生作品的博覽之城。各校以特色展廳、音體美室等為平臺，以特色活動為載體，成立了秦腔社團、剪紙作坊、手工作坊、藏語口語社團、民族舞蹈社團、驛路文學(xué)社等，為師生搭建了一個個展示自我的大舞臺，同時還聘請了當?shù)氐拿耖g藝人作為指導(dǎo)老師，每周為孩子們傳授技藝。

（二）讓學(xué)校變成了校本課程的流動之城。一是每所學(xué)校都是一個流動的校本課程資源庫，鏈接著和學(xué)校特色相關(guān)的知識，圖文并茂，信息量大，孩子們在充滿靈氣的語言文字浸潤下，快樂幸福地成長。二是各種校本教材、校刊、校報的編寫，豐富了特色文化，提升了特色內(nèi)涵。三是校園內(nèi)鮮明的斑馬線、行車線、宣傳語等標志時時提醒師生安全出行，每學(xué)期定期組織的各種安全模擬演練也提升著孩子們的應(yīng)急自救能力。

（三）讓學(xué)校變成了強身健體的體育之城。各校以“陽光體育大課間”為載體，開發(fā)了適合學(xué)校特點的體育鍛煉項目。岔口驛小學(xué)的“跳繩操”將地方體育特色和現(xiàn)代韻律氣息融合于一體，師生喜跳樂學(xué);水泉小學(xué)的個性體操“呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，使整個校園彩虹舞動，美不勝收;新華小學(xué)將啞鈴韻律操和國學(xué)經(jīng)典誦讀巧妙結(jié)合，形式新穎，內(nèi)涵豐富。

（四）讓學(xué)校變成了啟迪心智的閱覽之城。一是心靈書屋。各校都建起了溫馨舒適且個性十足的圖書閱覽室和清新優(yōu)雅的晨讀長廊或小天地，構(gòu)筑起圖書交換角或圖書漂流吧。二是心靈之家。每天課外活動開播的“紅領(lǐng)巾廣播站”，每周一的“在國旗下的講話”，每月一次的主題活動，每學(xué)期一次的法制副校長法律知識講座以及為孤寡老人打掃宿舍、為留守兒童撥打親情電話、趣味運動會等活動，都像“潤物無聲”的春雨，陶冶孩子們的情操，塑造孩子們的人格。