彭小琴

【摘要】隨著中學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深入，英語作為高中教學(xué)計劃中的重要科目，其口語教學(xué)逐漸引起了更多人的關(guān)注。如何優(yōu)化高中英語口語教學(xué)成為了當(dāng)前高中教育改革的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的英語口語教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代人才輸出的教學(xué)需求，而英美原聲電影作為一種口語學(xué)習(xí)的重要手段，在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用效果顯著，值得深入探討。

【關(guān)鍵詞】英美原聲電影 口語教學(xué) 高中英語

在經(jīng)濟全球球化不斷發(fā)展的今天，各國越來越多地在貿(mào)易、旅游、科技等方面進行交流與合作。英語作為世界通用語言，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今高中英語教學(xué)中學(xué)生可以掌握的一門通用化語言。2017年開始，英語將不再參加統(tǒng)一高考，而是變成了社會公共考試。這說明我國的初、高中英語教學(xué)模式正在發(fā)生深刻的變革，更加注重的是學(xué)生的綜合的聽說讀寫能力和生活中的運用能力，而不是只是試卷上的成績。學(xué)好英語的關(guān)鍵是對英語是否有興趣，隨著英美電影向中國市場的投入，青少年開始受到西方文化的影響并對電影市場產(chǎn)生濃厚的興趣。只要結(jié)合多媒體技術(shù)，并運用英美原聲電影對學(xué)生的語音、口語、重音等各個方面加以引導(dǎo)，英美原聲電影將會對高中英語口語產(chǎn)生強大的積極影響，對高中學(xué)生的英語口語水平的提高有著重要作用。

一、鍛煉學(xué)生聽說讀的能力，提高學(xué)生綜合英語素質(zhì)

播放英美原聲電影可以為學(xué)生營造出更加真實的英語交流環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，這時學(xué)好一門外語的有效方式之一。通過聲音的發(fā)出和接受來完成整個語言的表述過程，想要獲取語言信息聲音必不可少。所以想要學(xué)好英語口語，高度還原的模擬場景、高清晰質(zhì)量得到保證的聲音必不可少，二者對英語口語的教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的地位，作用不可代替。因此英美原聲電影與高中口語英語的結(jié)合這一舉措，不僅能提高學(xué)生聽、說、讀的能力，還可以大大提高學(xué)生的英語交流能力。除此之外，英美原聲電影中有大量的人物角色和臺詞對白，并以輕松的語言交流的方式呈現(xiàn)。這樣，在觀影的時，學(xué)生可以在相對輕松的語言環(huán)境里接觸到更多平時接觸不到的單詞，并形成記憶，一定程度上增加了學(xué)生的詞匯量，提升學(xué)生綜合英語素質(zhì)。

二、營造輕松課堂環(huán)境，提高學(xué)生積極性

課堂教學(xué)中應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)挠捌行н_到教學(xué)目的。通過事先對影片進行篩選，選擇符合自己教學(xué)大綱和學(xué)生水平，符合自己教學(xué)目標的電影進行播放，對影片那內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)脑鰷p，這樣可以避免沒有價值的電影對學(xué)生學(xué)習(xí)時間的浪費，達到事半功倍的效果。大部分高中生不肯開口說英語主要是因為自尊心強，怕犯錯誤受到嘲笑，自信心不夠。雖然老師采取鼓勵為主的政策，鼓勵學(xué)生說英語，但是課堂尷尬緊張的氣氛還是難以避免，通過播放英美原聲電影可以給學(xué)生營造一個較為輕松舒適的語言交流環(huán)境，使影視作品與英語口語學(xué)習(xí)有機融合。同時引導(dǎo)學(xué)生用用于進行交流，可以再播放過程中適當(dāng)暫停，讓學(xué)生用英語交流的方式進行后續(xù)猜想，之后教師進行適當(dāng)?shù)闹v評。這種方式不僅可以減少師生之間的距離感，還可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的口語水平和積極性，使學(xué)生更加喜歡英語。

三、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強英語口語學(xué)習(xí)效果

興趣是最好的老師，教育心理學(xué)告訴我們，影響英語學(xué)習(xí)的主要有三大部分，即情感因素、態(tài)度和學(xué)生自身個性特征。態(tài)度尤為重要。播放電影的可以是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更快樂，即使是黑白的老電影，也要優(yōu)越于死板而又枯燥的課堂教學(xué)。因此，相對于傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)生會對這種新方式更感興趣。采用視頻播放的方式可以死學(xué)生自覺地投入到電影世界中去并接受潛移默化的學(xué)習(xí)，減少了讀紙質(zhì)名著所需要耗費的時間。有些學(xué)生會對電影中的臺詞進行有意識的模仿，極大地激發(fā)了學(xué)生說英語的熱情，加之通過教師的正確引導(dǎo)，極大地增強英語口語的學(xué)習(xí)效果。觀看電影之前為學(xué)生做好觀影簡介，讓學(xué)生了解電影的背景、故事內(nèi)容等。同時對可能出現(xiàn)的生澀的單詞進行標注，提高學(xué)生對電影內(nèi)容的理解，達到觀看視頻最初的教學(xué)目的。觀看過程中做好注解，增強學(xué)生對內(nèi)容的理解。

四、營造較為真實的交流環(huán)境，學(xué)習(xí)地道的英語口語和經(jīng)典語錄

受到漢語語言文化的影響，雖然我們也可以口述英語，但口音并不正宗，語調(diào)也不標準，加上高中生詞匯量有限，這就需要教師備注好中文解釋，或者播放具有雙語字幕的電影。使學(xué)生有效理解單詞含義并增加詞匯量。看完后進行觀影評述，增強學(xué)生口語表達能力。讓學(xué)生對于播放的電影內(nèi)容作出反饋或者用英語進行討論，來從本質(zhì)上提高學(xué)生的英語表達能力。運用英美原聲電影對英語口語進行教學(xué)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語口語，學(xué)生通過對電影中臺詞、語音、語調(diào)的下意識模仿，會使英語口語更加標準，印象也會更深刻。因此，將英美原聲電影與英語口語教學(xué)進行結(jié)合有助于營造真實的交流環(huán)境，利于學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語口語。

綜上所述，英美原聲電影在高中英語口語教學(xué)中具有較為較為廣闊的應(yīng)用前景，通過觀看英美原聲電影，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，從而主動模仿并學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音，對英語口語學(xué)習(xí)效果的提升具有積極的影響。因此，高中英語口語教學(xué)中應(yīng)不斷加強對英美原聲電影的引入和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課堂教學(xué)中采用英語交流，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生的英語口語聽讀說能力。

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