王潔美

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0113-01

一、家校溝通，為學(xué)生口語的發(fā)展取得給力支持

家長是學(xué)生教育發(fā)展最堅強的后盾，能最大程度地取得家長的支持，會讓我們的教育事半功倍。特別是我們小學(xué)英語每天的聽讀作業(yè)更需要我們家長的合力監(jiān)督，才能收到實效。為了與家長更好地溝通，使家校形成一股合力。

二、以課堂為主陣地，為學(xué)生口語發(fā)展積蓄騰飛的力量

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間大部分是在課堂上，所以要想學(xué)生在口語方面有發(fā)展，我們就要以課堂為主陣地，在課堂中通過我們的各項活動來提高學(xué)生的口語發(fā)展水平。

（一）營造語言氛圍，讓學(xué)生沐浴其中，感受語言的魅力。

任何一種語言的學(xué)習(xí)都要最大程度地置身于這種語言環(huán)境中，只有身臨其境，耳濡目染，學(xué)生才會對語言慢慢地習(xí)得。所以我在課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行語言熏陶，特別是一些常用的課堂用語，我會最大頻率地使用它。遇到學(xué)生理解困難的時候，我會借用肢體語言以及身邊所有可利用的事物來幫助學(xué)生理解教師的語言。耳濡目染，學(xué)生會漸漸地習(xí)得常用的課堂語言。課堂上，我們還鼓勵學(xué)生大膽地用英語和老師交流，它會培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，并且讓學(xué)生覺得說英語是一種很自然的行為，會更加激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）采用趣意盎然的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生開口說英語的積極性。

孩子們愛唱、愛玩、愛動，因此，在教學(xué)中我盡量“投其所好”，采用他們喜歡的朗朗上口的韻律詩、小游戲、比賽等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，來培養(yǎng)他們開口說英語的積極性。

我在課文朗讀的檢查時深有體會。以前我在上課時點名讓學(xué)生朗讀課文，學(xué)生看起來無精打采的，一點積極性都沒有，處于一種被動的狀態(tài)。后來我改變了以往單調(diào)呆板的形式，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛非常地活躍，學(xué)習(xí)積極性明顯地增強了?？傊?，我會開動腦筋，運用自己的教育智慧，采用學(xué)生感興趣的方式來讓學(xué)生說英語。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在環(huán)境中學(xué)以致用。

杰斯珀森（JESPERSON）說過：“教好外語的首要條件是盡可能讓學(xué)生接觸外語和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)習(xí)者必須泡到水中，而不是偶爾沾水（get a sprinkling of water now and then）.學(xué)生必須潛到（be ducked down in）水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者（able swimmer）那樣樂在其中?！睘榱俗寣W(xué)生真正地做到學(xué)為所用，我盡量把英語課堂設(shè)置成生動活潑、五彩斑斕的社會活動舞臺，模擬真實情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中用，在用的過程中認(rèn)識語言、領(lǐng)悟語言、激發(fā)興趣，啟發(fā)思維。

如我在三年級教授食物時，我在班級設(shè)立了食物柜臺，在柜臺上分別擺出學(xué)過的盡量多的食品或模型，師生之間，生生這間運用學(xué)過的句型Do you like …？Would you like …？來進(jìn)行交流。再如學(xué)習(xí)表示方位的詞，我設(shè)置了捉迷藏的情景，讓學(xué)生C選擇一個位置藏好，A和B（被蒙上眼睛）兩個學(xué)生來進(jìn)行交流。A：Wheres …？B：Is it …？或直接用Its …來猜學(xué)生C藏的位置……

（四）創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生開口說英語。

為了讓每個學(xué)生都有機會開口說英語，不管他說得是好，抑或是不好，我們要盡最大的可能為他們創(chuàng)造機會，讓其積極大膽地開口說英語。這也正符合了新課改的理念，要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。為此我在課堂教學(xué)的許多環(huán)節(jié)，我都會采用in groups、 in pairs的形式來讓每個學(xué)生都有開口說英語的機會。我在班級內(nèi)也會經(jīng)常舉行朗讀模仿秀的選拔，此活動倡導(dǎo)Dont be shy. Im the best的理念，旨在讓每一個學(xué)生都有機會開口說英語。

三、豐富多彩的課外活動，為學(xué)生口語發(fā)展搭建廣闊的舞臺

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生搭建展示英語才能的舞臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍，我們?yōu)槿ＰW(xué)生搭建了展示英語風(fēng)采的舞臺，將英語融入生活，大大提高了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生從中獲得成功的喜悅和豐收的快樂，推動了我校英語口語的教學(xué)。如每年一度的英語才藝展示。它的形式可以有英語歌曲演唱，chant，英語演講、模仿秀，分角色表演、情景劇等適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，能寓教于樂、寓學(xué)于樂的活動形式。學(xué)生在這些活動的磨礪下，從最初的生硬干澀，然后一天比一天熟練地道，最后成長為現(xiàn)在的從容自信，神采飛揚。

小荷才露尖尖角，學(xué)生的潛力是無限的。我們會乘著現(xiàn)在口語發(fā)展有些許進(jìn)步的東風(fēng)，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，為學(xué)生口語的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，搭建廣闊的舞臺，插上騰飛的翅膀，讓學(xué)生在英語口語的這方天地盡情地展翅翱翔。