李超

摘 要：士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)既是士官院校滿足學(xué)員任職需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是貫徹落實(shí)習(xí)主席“戰(zhàn)訓(xùn)一致”指示精神的具體體現(xiàn)。本文從設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法、設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)推進(jìn)士官實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵字：士官教育；實(shí)戰(zhàn)化；教學(xué)

習(xí)主席曾明確指出：“實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，必須堅(jiān)定不移，堅(jiān)持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，部隊(duì)最缺什么就專攻精練什么?！睂?shí)戰(zhàn)化教學(xué)既是士官院校滿足學(xué)員任職需要、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是貫徹落實(shí)習(xí)主席“戰(zhàn)訓(xùn)一致”指示精神的具體體現(xiàn)。士官院校應(yīng)采取有效措施，加大研究和創(chuàng)新力度，積極推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)持續(xù)深入發(fā)展。

1 緊緊圍繞實(shí)戰(zhàn)需要，科學(xué)設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)士官教學(xué)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)變的核心。因此，士官教育必須確立“著眼實(shí)戰(zhàn)、滿足需求、勝任崗位”的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)未來作戰(zhàn)特點(diǎn)，結(jié)合部隊(duì)擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)和科研課題，科學(xué)合理地設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

（一）堅(jiān)持“仗怎么打兵就怎么練”，突出內(nèi)容體系的針對(duì)性

未來作戰(zhàn)，是信息化條件下的體系聯(lián)合作戰(zhàn)，在作戰(zhàn)力量構(gòu)成、指揮控制、戰(zhàn)場(chǎng)空間范圍、作戰(zhàn)手段方式，甚至作戰(zhàn)觀念等方面都發(fā)生了變化。因此，士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)著眼軍事理論前沿，在課程設(shè)置上統(tǒng)籌兼顧，建立綜合性強(qiáng)、覆蓋面寬、基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的課程體系。要加強(qiáng)以信息化知識(shí)、信息系統(tǒng)運(yùn)用、信息化裝備操作、信息對(duì)抗、指揮控制等為重點(diǎn)的基礎(chǔ)理論教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)員在信息化條件下的作戰(zhàn)能力。

（二）堅(jiān)持“打仗需要什么就苦練什么”，突出內(nèi)容體系的實(shí)效性

貼近實(shí)戰(zhàn)，實(shí)際上就是貼近作戰(zhàn)對(duì)手；打什么仗，說到底是和誰(shuí)打仗。所以說，作戰(zhàn)對(duì)手的發(fā)展方向，就是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的著力方向。為此，士官院校在推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)未來作戰(zhàn)對(duì)手力量編成、武器裝備戰(zhàn)技術(shù)性能、作戰(zhàn)原則、作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)特點(diǎn)及作戰(zhàn)方法等相關(guān)信息的研究和教學(xué)力度，使學(xué)員真正了解對(duì)手的短板弱項(xiàng)和致命“死穴”，練就克敵制勝的必殺之技，打造拉得出、上得去、打得贏的過硬能力。

（三）堅(jiān)持“部隊(duì)最缺什么就專攻精練什么”，突出內(nèi)容體系的先進(jìn)性

部隊(duì)作戰(zhàn)和建設(shè)的需求就是士官教育的發(fā)展方向。因此，士官教育必須緊跟部隊(duì)武器裝備的發(fā)展，著眼提高士官人才的裝備實(shí)操能力，為部隊(duì)武器裝備成系統(tǒng)成建制形成戰(zhàn)斗力和技術(shù)保障能力提供支持。士官學(xué)歷教育的教學(xué)內(nèi)容必須與部隊(duì)的主戰(zhàn)裝備同步，并適當(dāng)關(guān)注武器裝備的發(fā)展趨勢(shì)，增加“四新”內(nèi)容，提高學(xué)員適應(yīng)部隊(duì)武器裝備發(fā)展的能力；士官任職教育的教學(xué)內(nèi)容必須根據(jù)學(xué)員的來源和培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)專門的新裝備課程或在裝備教學(xué)課程中突出新裝備教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)裝備教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，真正凸顯士官教育緊貼部隊(duì)、緊貼裝備、緊貼實(shí)戰(zhàn)的特點(diǎn)。

2 著眼提高實(shí)戰(zhàn)能力，積極創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的方法手段是實(shí)現(xiàn)士官教育向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)變目標(biāo)的根本途徑。創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的方法手段，對(duì)于優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過程、提高實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)效益具有重要作用。

（一）運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練

模擬訓(xùn)練，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、模擬器材等先進(jìn)技術(shù)模擬逼真的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境、武器裝備和作戰(zhàn)對(duì)手，最大限度貼近實(shí)戰(zhàn)的一種訓(xùn)練方法。士官教育應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)軟件和模擬器材，形成實(shí)裝模擬與軟件仿真相結(jié)合、網(wǎng)系模擬與單裝模擬相結(jié)合、操作使用模擬與作戰(zhàn)運(yùn)用模擬相結(jié)合的模擬訓(xùn)練體系，使現(xiàn)代技術(shù)成為士官教育開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基礎(chǔ)平臺(tái)。要切實(shí)通過組織學(xué)員開展武器裝備戰(zhàn)技一體化實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練、網(wǎng)上聯(lián)合作戰(zhàn)行動(dòng)等模擬訓(xùn)練，提高學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的形象感知和“實(shí)戰(zhàn)”應(yīng)用能力。

（二）營(yíng)造實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，實(shí)施對(duì)抗訓(xùn)練

對(duì)抗訓(xùn)練是一種能夠有效提高和檢驗(yàn)綜合戰(zhàn)斗力的教學(xué)方法。在士官實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中積極推進(jìn)對(duì)抗訓(xùn)練不僅能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和興趣，而且能讓學(xué)員在對(duì)抗中認(rèn)識(shí)不足，感受壓力，激發(fā)斗志，以達(dá)到培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神和提高實(shí)戰(zhàn)能力素質(zhì)的目的。為此，要大力開展單兵、單車、班、連（排）、營(yíng)等各層次對(duì)抗訓(xùn)練；積極發(fā)展激光仿真對(duì)抗、計(jì)算機(jī)模擬對(duì)抗等對(duì)抗手段，采取虛擬對(duì)抗與實(shí)兵對(duì)抗相結(jié)合的方法組織對(duì)抗訓(xùn)練。為確保對(duì)抗訓(xùn)練質(zhì)量，應(yīng)著力研究主要作戰(zhàn)對(duì)象特點(diǎn)，組建“模擬藍(lán)軍分隊(duì)”，讓學(xué)員在貼近實(shí)戰(zhàn)的對(duì)抗訓(xùn)練中了解敵情，增強(qiáng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)，提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。

（三）模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，組織綜合演習(xí)

綜合演練是貼近實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)的最高形式，是提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要方法，其目的在于鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)員在近似實(shí)戰(zhàn)條件下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力，提高戰(zhàn)術(shù)思想水平和協(xié)同作戰(zhàn)能力。為此，要著眼信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)，按照新大綱規(guī)定并結(jié)合部隊(duì)可能擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)優(yōu)選演習(xí)課題，精心設(shè)計(jì)演練內(nèi)容，推進(jìn)演練模式向信息化聚焦；要按實(shí)戰(zhàn)化要求設(shè)置演習(xí)環(huán)境條件，特別是聯(lián)合作戰(zhàn)背景、復(fù)雜電磁環(huán)境、惡劣自然環(huán)境的設(shè)置，以及作戰(zhàn)對(duì)手設(shè)定、演習(xí)場(chǎng)地選擇等，都要盡可能符合未來信息化條件下作戰(zhàn)的客觀實(shí)際，確保學(xué)員能夠在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境條件中得到摔打和鍛煉。

3 牢牢把握實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)，從嚴(yán)設(shè)置實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境

貼近戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境是提高士官教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量的重要條件。因此，士官教育應(yīng)當(dāng)深入研究信息化條件下作戰(zhàn)特點(diǎn)和規(guī)律，準(zhǔn)確把握實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境設(shè)置的具體要求，將真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境盡可能“復(fù)制”到訓(xùn)練場(chǎng)，在近似實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境下摔打磨練學(xué)員，以提高學(xué)員遂行實(shí)戰(zhàn)任務(wù)的能力。

（一）充分利用自然環(huán)境

信息化條件下作戰(zhàn)，可能發(fā)生在城市、山地、高原、荒漠、林地、島嶼等多種地形，也可能遇到高寒、高溫、雨雪、風(fēng)暴等復(fù)雜天候，這些自然環(huán)境極大地考驗(yàn)著戰(zhàn)斗員的能力，也影響著部隊(duì)綜合作戰(zhàn)能力發(fā)揮。因此，士官教育在開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)時(shí)，應(yīng)大力開展野戰(zhàn)適應(yīng)性訓(xùn)練，把學(xué)員置于惡劣的氣候條件和生疏的地形條件下，使學(xué)員在貼近實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中成長(zhǎng)，提高學(xué)員對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和融“走、打、吃、住、藏”于一體的實(shí)戰(zhàn)能力。

（二）構(gòu)設(shè)多維作戰(zhàn)背景

未來信息化條件下作戰(zhàn)，將在陸、海、空、大、電、網(wǎng)等多維空間以聯(lián)合的形式實(shí)施。為此，士官教育開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)著眼未來戰(zhàn)場(chǎng)真實(shí)景況，盡可能構(gòu)設(shè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)電滋環(huán)境、強(qiáng)大的作戰(zhàn)對(duì)手、艱巨的作戰(zhàn)任務(wù)、多變的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)等多維立體的聯(lián)合作戰(zhàn)背景，以便學(xué)員站在聯(lián)合作戰(zhàn)的角度去學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、鍛煉能力，從而培養(yǎng)學(xué)員聯(lián)合作戰(zhàn)意識(shí)和協(xié)同作戰(zhàn)能力。

（三）營(yíng)造嚴(yán)酷戰(zhàn)場(chǎng)情景

信息化條件下作戰(zhàn)，戰(zhàn)場(chǎng)氛圍異常緊張、激烈和艱苦，給官兵身心帶來巨大考驗(yàn)。因此，士官教育在開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過程中應(yīng)廣泛利用發(fā)煙器材、炸點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng)音響系統(tǒng)營(yíng)造硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，利用激光模擬對(duì)抗器材、自動(dòng)靶標(biāo)顯示真實(shí)戰(zhàn)斗過程，利用報(bào)廢裝備、人體模型等模擬器材營(yíng)造殘酷激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，從而讓學(xué)員體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)的音響、氣味和震動(dòng)等氛圍，以培養(yǎng)學(xué)員適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境所需的身心素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]王亞偉.任職教育院校教學(xué)條件實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)研究[J].中國(guó)軍事教育，2012（2）.

[2]吳亞男.實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練研究[M].北京：國(guó)防大學(xué)出版社，2009.

[3]胡堅(jiān)，孫冬，田東.探析軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的運(yùn)行機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑[J].中國(guó)軍事科學(xué)，2014（1）.