譚笑

摘 要 從普通高校開展排球選項課的效果來看，很多學生對排球項目充滿了興趣。但是從普通高校排球選項課的開展現(xiàn)狀來看，首先其在教學形式、教學手段上都還存在一些問題，其次排球課參與度有待提升，最后教學目標還不夠明確。本文對以上幾點問題展開探討和研究。

關鍵詞 普通高校 排球選項課 教學改革 對策研究

一、普通高校開展排球選項課的作用和目的

排球作為運動項目的形式之一，受到了學生的喜愛和好評。由于排球項目能夠鍛煉學生的耐力、彈跳和韌性，在體育課程中被廣泛地運用。但是某些普通高校未能夠積極開展排球選項課，因此部分高校的學生沒有機會接觸到排球項目。積極開展排球選項課不僅能給學生枯燥乏味的學習生活中增添一縷色彩，同時幫助學生增強體質(zhì)、拓展體育素質(zhì)。普通高校需要注意的是，在注重提升學生德育成績的同時，也要不斷挖掘和促進學生的運動能力。為此普通高校應當充分認識到排球選項課程開展的必要性，更為重要的是在今后課程學習中不斷創(chuàng)新和進步。

二、當前普通高校排球選項課教學中存在的問題

（一）教學形式較為刻板

首先，從普通高校排球選項課教學的形式上看，還存在枯燥和刻板的問題。教學形式刻板的主要表現(xiàn)形式為：部分普通高校體育教師在開展排球選項課的教學工作時只是一味地注重技術講解，因此很多學生未能得到足夠的機會來學習排球。然而簡單的理論知識遠遠不如實際操作和學習。這對于今后排球選項課的開展和教學造成了一定的阻礙，因此加強對普通高校排球選項課教學形式的創(chuàng)新工作十分有意義。

（二）排球課參與度不高

排球課參與度不高是當前普通高校排球選項課教學過程中存在的另一大問題，其對于實現(xiàn)開展排球選項課的意義有一定的阻礙效果。這是因為我國普通高校對排球選項課的重要性認識不足，沒有積極開展排球選項課程，因此無論是教師還是學生都很少有機會能接觸到排球項目。當前普通高校的學生在學業(yè)上投入的時間和精力較多，因此沒有多余的時間和精力來進行體育項目的學習。再加上很多學生在此之前未能接觸到排球項目，因此在實際操作的過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。

（三）教學手段較為落后

教學手段的落后也是嚴重制約和影響普通高校排球選項課開展的重要因素。傳統(tǒng)的教學手段還只是停留在三尺講臺上，然而具體的實踐和操作才能夠更好地向?qū)W生進行演示。但是從現(xiàn)實情況來看很多普通高校開展的排球選項課還是過于注重理論講解，不僅如此，教師自身對排球項目的了解也不是很深刻，因此教師的素質(zhì)也需要進一步提升。

（四）教學目標不明確

最后，普通高校在開展排球選項課程中意識不夠強烈、目標不夠明確，這主要是因為教師墨守陳規(guī)，習慣于傳統(tǒng)的教學方式，在開展排球選項課程的教學工作中不能做到創(chuàng)新和突破。其次在制定教學目標時，不注重個體之間的差異性，而是簡單地讓學生滿足教師的教學要求，因此很多學生的排球熱情和天分存在被淹沒的可能。

三、普通高校排球選項課的改革與對策

（一）重視學生素質(zhì)的全面提升

學生的任務不僅僅是學習理論知識，學校在培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要考慮到學生的身體素質(zhì)和健康。因此排球作為體育項目中較受歡迎的一類項目，應積極運用到高校教育當中。這樣有利于豐富學生的業(yè)余生活，同時也能夠培養(yǎng)和提高學生的忍耐力、團隊意識、勇敢、果敢等良好的品質(zhì)，可謂是一舉多得。

（二）實現(xiàn)網(wǎng)絡教學資源共享

網(wǎng)絡上存在較多成功和豐富的教學案例，教師在開展排球選項理論教學課程前，可以積極挖掘網(wǎng)絡上的教學素材，并積極運用到實際教學當中。不僅如此，教師之間在網(wǎng)絡的平臺下也可以進行交流，就排球教學工作進行深入地探討，從而促進我國普通高校排球教學質(zhì)量的全面提升。

（三）進一步明確教學目標

除此之外，排球運動項目教學的教學目標并不是目的，排球運動的目的是為了幫助學生緩解學習壓力，并且在一定程度上提高學生的體育素質(zhì)。但在制定排球選項課的教學目標時，不能簡單地停留在教學目的上，即學生要掌握一定的排球理論知識、戰(zhàn)略和技術。除此之外，在實際演練的過程中，要培養(yǎng)學生的團隊意識、勇敢頑強的品質(zhì)等。因此排球選項課的最終目標，是實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展。

（四）轉變教學觀念

最后教師必須要做到轉變教學觀念，充分認識到排球選項課程開展的必要性，在實現(xiàn)和完成學校分配教學內(nèi)容的同時，也需要教師能夠注重學生之間的差異性，讓學生主動參與到實踐當中。只有不斷的操作和演練才能夠更好地發(fā)揮排球選項課的真正作用，更為重要的是發(fā)揮排球項目鍛煉他人的作用。因此普通高校既要積極開展排球的運動項目，也要不斷提高學生學習的主體地位。

四、結束語

進行普通高校排球選項課的改革需要從多個角度考慮和入手，例如重視學生素質(zhì)的全面提升、實現(xiàn)網(wǎng)絡教學資源的共享、進一步明確教學目標、轉變教學觀念等，這些都是促進我國普通高校排球選項課質(zhì)量提升的有效措施。為了更好地對當前普通高校排球選項課教學現(xiàn)狀進行研究，本文從普通高校排球選項課教學中存在的問題進行了剖析，并針對性地給出了具體的解決意見。

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