廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校校長(zhǎng) 張?zhí)炫?/p>

尊重個(gè)體 行高致遠(yuǎn) 育人成林

廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校校長(zhǎng) 張?zhí)炫?/p>

世界上沒(méi)有一模一樣的人。淺層次來(lái)講，只是相貌體征的不同表現(xiàn)；深層次來(lái)看，則是個(gè)性、性格、意志力、精、氣、神等方面的不同。而教育，就是要在尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上，充分挖掘并培養(yǎng)個(gè)體差異，使之能夠自然地成長(zhǎng)、成才。

作為學(xué)校的創(chuàng)始人，使命感、責(zé)任感一直激勵(lì)著我從未停歇。多年以來(lái)，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高新已不是簡(jiǎn)單意義上的職業(yè)學(xué)校，尊重知識(shí)、尊重個(gè)體、引導(dǎo)和培養(yǎng)人才進(jìn)行創(chuàng)新求變是學(xué)校的宗旨。我們致力于讓每一位學(xué)生和老師靈活而不呆板，開(kāi)放而不教條，自主地發(fā)展自己、展示自己、提升自己，而不拘泥于條條框框的規(guī)矩。為了讓學(xué)生們能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造，老師們能夠靈活多樣地編寫(xiě)教案講義，學(xué)校能多一些歡樂(lè)和生機(jī)，我也力求做到：在工作中充分信任伙伴的實(shí)力，盡可能激發(fā)年輕群體的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)大家在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、突破自我、勇于創(chuàng)新，從而構(gòu)建一個(gè)積極上進(jìn)、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)。

《教育家》雜志創(chuàng)刊一周年了，我相信用尊重和理解澆灌的教育之花會(huì)越來(lái)越嬌艷迷人，而“行高致遠(yuǎn)、育人成林”的高新也即將迎來(lái)新的航程。