文/《教育家》雜志社總裁 徐功明

我們不生產(chǎn)教育家

文/《教育家》雜志社總裁 徐功明

時(shí)光悄無(wú)聲息地流逝，不知不覺(jué)中，《教育家》雜志已經(jīng)創(chuàng)刊一周年。如果只有向往，遠(yuǎn)方依舊遙遠(yuǎn)，但我們已經(jīng)出發(fā)，在奔向遠(yuǎn)方的路上。

以教育家精神辦學(xué)，已經(jīng)逐漸成為中國(guó)校長(zhǎng)群體的普遍認(rèn)知和共同追求。今年3月，《教育家》雜志社啟動(dòng)了光明日?qǐng)?bào)社“尋找中國(guó)好校長(zhǎng)”大型公益活動(dòng)。信息發(fā)布后，得到多地教育主管部門的積極響應(yīng)與支持，經(jīng)過(guò)層層遴選，中國(guó)好校長(zhǎng)名單即將出爐。

我們一直尋找和發(fā)現(xiàn)的群體，是那些在教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域有創(chuàng)新、有影響、有貢獻(xiàn)的好校長(zhǎng)。他們不僅是一所學(xué)校的管理者，更是科學(xué)教育理念的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和新時(shí)代教育的引領(lǐng)者。

不努力的每一天，都是對(duì)生命的辜負(fù)。自去年10月創(chuàng)刊以來(lái)，《教育家》雜志的腳步從未停歇，先后在各地舉辦了17場(chǎng)主題活動(dòng)，通過(guò)多角度審視當(dāng)下的教育現(xiàn)象與問(wèn)題，呼吁讓更多懂教育的人按照教育的內(nèi)在規(guī)律辦教育，改善當(dāng)前的教育生態(tài)。唯其如此，被社會(huì)寄予厚望同時(shí)又廣受詬病的教育才有希望。

不是所有的教育者都能成長(zhǎng)為教育家，但每一位教育者都應(yīng)具有教育家精神：愛(ài)教育、懂教育、致力于推進(jìn)教育的變革與創(chuàng)新。正如北京教委副主任、新聞發(fā)言人李奕所言：《教育家》雜志之所以品質(zhì)高，是因?yàn)樗鹬亟逃?guī)律，不生產(chǎn)“教育家”。這是李奕主任對(duì)我們的肯定與鼓勵(lì)，更是一種鞭策。

我們不生產(chǎn)教育家，但我們堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)他們。因?yàn)?，在不為世人所?jiàn)的角落，總有那樣一群人，以教育為樂(lè)趣、為事業(yè)、為使命，在一條并非坦途的探索之路上，在趕往教育家的路上艱難而又悠然地行走。我們堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)并且聚焦這個(gè)群體，可以喚醒更多教育者的成長(zhǎng)自覺(jué)、內(nèi)在激情與職業(yè)使命。

教育已經(jīng)成為全民關(guān)注及關(guān)系國(guó)家發(fā)展的大事。教育不能被動(dòng)地等待未來(lái)，而要主動(dòng)地創(chuàng)造未來(lái)。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話，已經(jīng)給我們指明了正確的方向。

黑夜孕育了光明，而只有信念堅(jiān)定的人才能見(jiàn)到它。

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