劉驊鉀

【摘 ? ?要】隨著素質(zhì)教育和新課改的深入，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維、新教學(xué)方式、完善教學(xué)配套措施非常重要，生活化教學(xué)有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也為提高高中化學(xué)教學(xué)成效提供了有效途徑。本文就如何在高中化學(xué)中開(kāi)展生活化教學(xué)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) ?生活化 ?教學(xué) ?探討

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.112

化學(xué)是高中階段的一門(mén)重要的自然科學(xué)課程，與我們的生活以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。一方面，高中化學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用，要想實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)在的教育教學(xué)目標(biāo)，高中化學(xué)教學(xué)的有效性和實(shí)效性需要進(jìn)一步加強(qiáng)。另一方面，高中化學(xué)的有效實(shí)施仍然面臨著一些問(wèn)題，比如，隨著素質(zhì)教育和新課改的深入，舊的教學(xué)思維、教學(xué)做法與新要求不相適應(yīng)的矛盾越來(lái)越突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)等問(wèn)題嚴(yán)重制約著高中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，這就需要改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)，提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性和實(shí)效性的目標(biāo)任務(wù)更為迫切。如何開(kāi)展更為有效的高中化學(xué)教學(xué)，更好的發(fā)揮好高中化學(xué)教學(xué)的作用，是當(dāng)下高中化學(xué)教師亟待解決的緊要問(wèn)題。

高中化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及社會(huì)發(fā)展的需要使生活化教學(xué)進(jìn)入我們的視線，并得到較為廣泛的應(yīng)用。筆者認(rèn)為在高中化學(xué)教學(xué)中采用生活化教學(xué)是突破高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展瓶頸的一項(xiàng)有效舉措，是高中化學(xué)教學(xué)在轉(zhuǎn)變教學(xué)思維、更新教學(xué)方式、完善教學(xué)配套措施的積極嘗試，可以廣泛應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，并對(duì)我們的教學(xué)有著非常積極的意義和非常明顯的促進(jìn)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，對(duì)在高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展生活化教學(xué)進(jìn)行探討。

一、從生活中來(lái)

學(xué)習(xí)和生活之間本就有著極為密切的聯(lián)系，很多時(shí)候?qū)W習(xí)最初的目的就是為了更好的服務(wù)和促進(jìn)生活來(lái)開(kāi)展，我們學(xué)習(xí)的很多材料、內(nèi)容都來(lái)源于生活，是大家必須正視的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是我們了解和提高生活的一種極為有效的手段，通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)復(fù)雜的生活能夠加以總結(jié)和凝練，掌握了更多規(guī)律性的東西，加深了對(duì)于生活的理解和認(rèn)識(shí)，極大的方便了我們的生活，提高了我們的生活質(zhì)量。尤其是化學(xué)課程，是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)和重要內(nèi)容的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中占據(jù)重要地位，與生活的聯(lián)系更為緊密。從生活中來(lái)，既更加生動(dòng)的印證了高中化學(xué)作為重要的自然學(xué)科的學(xué)科地位，讓學(xué)生更加直觀認(rèn)識(shí)到其有用，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于高中化學(xué)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，來(lái)源于生活中的具體現(xiàn)象和問(wèn)題也更容易引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和主動(dòng)參與，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性。

在具體的課堂實(shí)施過(guò)程中，教師可以加強(qiáng)現(xiàn)象導(dǎo)入，選取貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的化學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合課本內(nèi)容、課程目標(biāo)和教學(xué)需求加以有效加工，形成有趣的素材，并通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入式教學(xué)、多媒體輔助等方法和手段將生活中的化學(xué)引進(jìn)到化學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生思考等方法和途徑，增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)感、體驗(yàn)感，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)生活素材和化學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

二、到生活中去

高中化學(xué)生活化教學(xué)的應(yīng)用不僅僅是從生活中來(lái)，還要到生活中去，體現(xiàn)其應(yīng)用性和實(shí)用性。到生活中去體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活的服務(wù)性和促進(jìn)作用，直接體現(xiàn)著學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，使得結(jié)果更為明顯、更為廣泛、更為深遠(yuǎn)，在素質(zhì)教育和新課改提倡知識(shí)和能力并重、提倡學(xué)生綜合素質(zhì)提高的背景下更要重視。到生活中去是高中化學(xué)課堂教學(xué)的豐富化，是高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效延伸，不僅僅局限在課本學(xué)習(xí)中，還可以增加一些更具有現(xiàn)實(shí)意義的教學(xué)內(nèi)容，采取一些更為靈活的教學(xué)方式方法，開(kāi)展更多豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。教師通過(guò)高中化學(xué)教學(xué)到生活中去的做法，可以讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與技能的提高，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)過(guò)程與結(jié)果的統(tǒng)一，不僅提高了高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，而且，對(duì)于提高學(xué)生解決實(shí)際化學(xué)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合化學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀與社會(huì)的更好結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)目標(biāo)也是大有裨益的。當(dāng)課本上所學(xué)到的客觀的理論知識(shí)，可以用來(lái)解決學(xué)生身邊常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以說(shuō)是極有說(shuō)服力的，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)也會(huì)更近一層，其學(xué)習(xí)的能力會(huì)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的結(jié)果也更為突出。

三、高中化學(xué)課堂進(jìn)行生活化教學(xué)需要注意的方面

首先，開(kāi)展高中化學(xué)生活化教學(xué)要有明確的教學(xué)目標(biāo)。所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的，脫離教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)都是對(duì)教學(xué)資源的浪費(fèi)。生活化教學(xué)可以作為一種教學(xué)思維、教學(xué)手段和方法，為我們的教學(xué)提供更好的思路和做法，運(yùn)用得當(dāng)可以有效地促進(jìn)高中化學(xué)的教學(xué)。需要注意的是，生活化教學(xué)不能脫離整體的教學(xué)過(guò)程，不能脫離既定的教學(xué)目標(biāo)，不能為形式而形式，而是必須圍繞科學(xué)明確具體的目標(biāo)開(kāi)展，才能確保其有效性和實(shí)效性。

其次，開(kāi)展高中化學(xué)生活化教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視。實(shí)驗(yàn)既是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的重要手段，還是實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的重要方式，應(yīng)當(dāng)引起我們教師足夠的重視。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)化生活化教學(xué)觀念，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用生活中的素材，增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)設(shè)計(jì)性和探索性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和解釋生活中的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和研究，不斷提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合化學(xué)素養(yǎng)。

最后，開(kāi)展高中化學(xué)生活化教學(xué)要始終堅(jiān)持學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)教學(xué)客體的挖掘，需要教學(xué)方法的完善，但更重要的是要發(fā)揮教學(xué)主體的積極性。教學(xué)的主體不僅包含教師，還包含學(xué)生，少了任何一方都不能順利進(jìn)行，也談不上教學(xué)成效。在素質(zhì)教育和新課改的今天，在目標(biāo)和考核上都更加注重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，所以，在教學(xué)中也應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。生活化教學(xué)為堅(jiān)持學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，提供了更好的條件和平臺(tái)，教師在開(kāi)展生活中教學(xué)中，一定要堅(jiān)持學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，轉(zhuǎn)變主導(dǎo)者的角色，做好的引導(dǎo)者、合作者，發(fā)揮出師生合力，從而提高我們的教學(xué)成效。

綜上所述，我認(rèn)為新形勢(shì)下，提高高中化學(xué)教學(xué)成效非常必要，從生活中來(lái)到生活中去的生活化教學(xué)值得嘗試，需要教師合理利用。