魏　薇?。ê戏使I(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院，安徽　合肥　230009）

學(xué)生宿舍居住空間設(shè)計研究

魏薇（合肥工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院，安徽合肥230009）

從我國學(xué)生宿舍建設(shè)的實際情況出發(fā)，總結(jié)了學(xué)生宿舍居住空間的基本功能組成，對宿舍居室、衛(wèi)生間、陽臺的多種布置方式進行了探討。

學(xué)生宿舍；空間；功能；設(shè)計

0　前言

在我國，傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)比較低，學(xué)生宿舍的居住空間多年來有個傳統(tǒng)的名稱—“寢室”，顧名思義“是一間用來睡覺的房間”。隨著社會物質(zhì)生活的進步，人們對生活品質(zhì)的追求越來越高，更加重視居住環(huán)境的精神價值，學(xué)生宿舍的基本功能也有了很大的擴展，它不僅僅是為學(xué)生提供棲息之所，或是一個生活用房，居住空間已經(jīng)由單一的“寢室”功能朝著綜合多元化的功能發(fā)展。

學(xué)生宿舍的基本功能國外歸納為4個“S”。即：睡眠（Sleep）、學(xué)習(xí)（Study）、貯藏（Store for be longs）、社交（Social relation）。宿舍的居住空間作為學(xué)生生活環(huán)境最穩(wěn)定、最長期的生活空間，經(jīng)過近些年的發(fā)展，逐步形成了由居室、衛(wèi)生間、晾曬空間組成的基本居住空間，很好地滿足了4個“S”的功能要求。

1　居室設(shè)計

作為一種集體宿舍的學(xué)生宿舍，居室單位面積居住人數(shù)較多、居住密度較大是其較突出的特點。上世紀(jì)，我國學(xué)生宿舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低，一間20m2左右的居室往往要住6～8人，人均居住面積只有3m2。環(huán)境擁擠，干擾性大，學(xué)生的個人私密性、領(lǐng)域性的要求得不到滿足。要使這些弊病得以改善，減少單間居住人數(shù)是必要的。目前我國學(xué)生宿舍較多地采用了“421”的標(biāo)準(zhǔn)進行，既本科生4人間，碩士生2人間，博士生1人間。

根據(jù)調(diào)查大學(xué)生們比較喜歡4人間的居室，4人間基本上可以滿足學(xué)生居住舒適、學(xué)習(xí)安靜、有利于交往的要求。為了滿足服務(wù)人數(shù)和基本使用功能的要求，4人間的居室設(shè)計多采用雙層鋪的形式，將居室分隔為睡眠和學(xué)習(xí)兩部分，并適當(dāng)設(shè)置一些儲藏空間。根據(jù)睡眠和學(xué)習(xí)兩部分具體布置分為縱向分隔、橫向分隔和上下分隔3種形式。

（圖1a）縱向分隔上下鋪位，單間宿舍課桌各自一字排開，功能明確，互不干涉，可以節(jié)約一部分面寬，但室內(nèi)空間缺乏中心感，像是臥鋪車廂，學(xué)生各自面壁而息，不利于交往。

（圖1bcd）橫向分隔上下鋪位，課桌平行排列，兩兩相對，布置在上下鋪的一側(cè)或兩側(cè)。房間空間的分布比較合理，當(dāng)朋友來的時候可以坐在下鋪，也可以坐在椅子上，可以兩三人相對而坐，也可以四五人呈環(huán)狀交談，這種親切感，拉近了交往者之間的距離。如有學(xué)生聚會可將桌子移到中間，形成交往中心

（圖1e）上下分隔的空間劃分（上為睡臥空間，下為學(xué)習(xí)、儲存、交往活動空間，不安排床鋪）增加了上鋪的私密性，但同時也產(chǎn)生了下部空間缺乏足夠交友坐處的問題。許多宿舍家具制造商也為這種布置方式提供了多種定型產(chǎn)品。

圖1　四人間宿舍室內(nèi)布置方式

以上是4人間的布置方法，根據(jù)在某高校的實際問卷調(diào)查，e型布置方式被大多數(shù)學(xué)生所喜愛，占總?cè)藬?shù)的60%，其次比較受歡迎的是d型布置方式，占總?cè)藬?shù)的18%，這兩種布置方式個人的領(lǐng)域感較強，由此可見在宿舍居室設(shè)計中個人空間的設(shè)計非常重要。

6人間布置方式與4人間類似，另有一種形式是一邊布置上下鋪，一邊采用上下分隔的空間劃分，上為床鋪，下為6人的學(xué)習(xí)空間，這種布置方式交節(jié)約建筑面積，每個人的學(xué)習(xí)空間相對擁擠。

2人間的布置一般不使用上下鋪，較多采用前兩種的布置方式。條件允許的也可以根據(jù)個人愛好，靈活布置，創(chuàng)造個性化的居住空間。

2　衛(wèi)生間設(shè)計

傳統(tǒng)學(xué)生宿舍一般都采用公共衛(wèi)生間，由3部分組成：盥洗室、衛(wèi)生間，條件好的設(shè)有浴室，由管理人員統(tǒng)一清掃。這種設(shè)計的缺點是交叉使用人數(shù)多，衛(wèi)生條件差，不方便，但使用協(xié)調(diào)性較好，人均占有的衛(wèi)生設(shè)備少。公共衛(wèi)生間的發(fā)展方向是適當(dāng)減少共用盥洗衛(wèi)生間人數(shù)，做好衛(wèi)生清潔工作，如長走廊式宿舍中分區(qū)設(shè)置衛(wèi)生間，單元式宿舍每層共用的衛(wèi)生間。

目前我國新建的學(xué)生宿舍采用獨立衛(wèi)生間的較多，衛(wèi)生間內(nèi)一般設(shè)有洗臉池、廁位、淋浴噴頭，與公共衛(wèi)生間相比使用人數(shù)減少了，較方便，衛(wèi)生條件有所改善，但使用協(xié)調(diào)性較差，衛(wèi)生設(shè)備的人均占有量大，因為需要學(xué)生自己打掃，衛(wèi)生狀況往往不盡如人意。另外，公共衛(wèi)生間一般不考慮洗漱用品的擺放，而合理地擺放日常洗漱用品是獨立衛(wèi)生間設(shè)計的內(nèi)容之一，也是常常被忽視的。

總的來說，采用獨立衛(wèi)生間是提高學(xué)生居住水平的一個趨勢。目前，也有很多設(shè)計就獨立衛(wèi)生間使用上的不足進行了改善。

對衛(wèi)生間各使用部分進行空間劃分。普通的獨立衛(wèi)生間洗臉池、廁位、淋浴噴頭在一個大空間內(nèi)，衛(wèi)生間只能一人使用，將衛(wèi)生器具隔間設(shè)置（圖2），可使多人同時使用不同衛(wèi)生器具，減少等候時間。

圖2　衛(wèi)生間的空間劃分

兩室公用衛(wèi)生間。有兩種情況：一種是單間使用人數(shù)較少，兩室合用衛(wèi)生間可以提高衛(wèi)生設(shè)備的利用率。另一種是單間使用人數(shù)較多，兩個相鄰居室的衛(wèi)生間可以互通，在不增加衛(wèi)生器具的情況下，提高了使用的協(xié)調(diào)性，也增加了兩個居室學(xué)生的交往（圖3）。

圖3　兩室公用衛(wèi)生間

增加公用盥洗衛(wèi)生間。在每間獨用衛(wèi)生間的同時增設(shè)少量公用盥洗衛(wèi)生間，這么做增強了衛(wèi)生間使用的可調(diào)節(jié)性，也為非本宿舍的人使用衛(wèi)生間提供了方便。

改變獨立衛(wèi)生間的位置。內(nèi)廊式宿舍將衛(wèi)生間靠外墻布置，這種方式可以改善衛(wèi)生間的采光、通風(fēng)狀況，豐富建筑立面造型，但會對居室的通風(fēng)、采光有影響。

半公共盥洗衛(wèi)生間。如南通外國語學(xué)校學(xué)生公寓的衛(wèi)生間設(shè)計（圖4），宿舍和衛(wèi)生間分別位于走廊的兩側(cè)，衛(wèi)生間間隔設(shè)置，每兩間宿舍共用一個衛(wèi)生間作為基本空間單元，走廊通過衛(wèi)生間之間的間隔而獲得采光。衛(wèi)生間與臥室的分離使得衛(wèi)生間有了半公共的屬性，有利于使用的合理分配，同時也便于清洗打掃，保護各自的衛(wèi)生整潔。

圖4　南通外國語學(xué)校學(xué)生公寓

3　晾曬空間設(shè)計

學(xué)生日常生活中洗衣曬被免不了，晾曬空間在高校學(xué)生宿舍設(shè)計中也是必須考慮的。傳統(tǒng)學(xué)生宿舍一般只是在宿舍窗外和走廊內(nèi)安裝曬衣架，晴天晾在窗外，雨天就掛在走廊里。風(fēng)大的時候，衣服可能會被刮跑，或是因為樓上的濕衣服滴濕了下面的衣或被而引起爭端。下雨天衣服掛在走廊里，地下會濕成一片，影響交通，也不美觀。如果將衣服、被子晾在樓前屋后，不僅占用了本就不寬裕的室外空間，影響宿舍區(qū)整體環(huán)境，而且使用不方便也不安全。

因此，現(xiàn)在的學(xué)生宿舍設(shè)計陽臺是必不可少的，它不僅是晾曬的要求，也是學(xué)生們半室外活動的場所。近年來，新建的宿舍對陽臺的設(shè)計進行了許多有益的探索，陽臺的布置方法也是多種多樣。

與臥室相鄰?fù)ㄟ^臥室進入陽臺。大部分的單間宿舍都采用這種方式，使用陽臺必須要穿過臥室，并且陽臺對臥室的光線有所遮擋。

與學(xué)習(xí)室相鄰?fù)ㄟ^學(xué)習(xí)室進入陽臺（圖5）。一般通過學(xué)習(xí)室來組織各部分使用空間的單元式宿舍會采用這種方式，這種方式可以消除對臥室的影響，但對學(xué)習(xí)室的采光有遮擋，而且人來人往不利于保持學(xué)習(xí)室的安靜。

圖5　陽臺與盥洗室相鄰

與起居室相鄰?fù)ㄟ^起居室進入陽臺。在國外單元式宿舍一般都獨立設(shè)置起居室，陽臺與起居室相鄰既可以滿足生活的需要，又可以滿足休閑的需要。

陽臺與單元衛(wèi)生間、公共盥洗室、洗衣房相鄰（圖5）。這種方式比較符合洗衣、晾曬的流程，而且對其它空間沒有影響。

兩室共用陽臺（圖6）。將兩室較小的陽臺合并，相對擴大了陽臺，又有利于學(xué)生間的交往。

圖6　兩室共用陽臺

晾曬空間不僅僅是陽臺，利用建筑屋頂也是很好的方式。屋頂面積較大，陽光充足，而且是一處很好的活動場所，只是低層的學(xué)生使用起來不太方便。如臺灣花蓮師范學(xué)院學(xué)生宿舍雅風(fēng)樓屋頂為露天曬衣場，并依照業(yè)主的要求局部設(shè)置了透光曬衣棚。

4　結(jié)束語

學(xué)生宿舍的居住空間是學(xué)生在校期間的“家”，在建筑設(shè)計中既有很強的功能性要求，又要符合學(xué)生身心健康的需要。好的居住空間能夠增加學(xué)生的認(rèn)同感和歸宿感，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往有著積極地作用。

［1］張雷.學(xué)生宿舍的類型與形式初探［J］.世界建筑，2003（10）.

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TU241.3

A

1007-7359（2016）04-0014-03

10.16330/j.cnki.1007-7359.2016.04.005

魏薇（1973-），女，安徽蕪湖人，畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)，碩士；高級工程師，國家注冊一級建筑師。