江西一考生
深秋。野菊花噴了一地。風(fēng)一吹,香飄四溢。
我卻在蓉水河畔行著,樓下張阿姨一眼就看到了我,朝我大聲說:“小龍.你不去上學(xué)?”我強(qiáng)忍著淚水??粗h(yuǎn)處的柳樹。還有干涸的河水。
是的,我逃學(xué)了,這是我有史以來的第一次,我該怎樣告訴我的父親,我的母親?
其實(shí)。我不想逃學(xué)的;只是新來的英語老師她太瞧不起我,一次又一次羞辱我,說:“你這成績與第一名比。相差快70分,嚴(yán)重拖了班級后腿!”這次考試,我雖考及格了,可還是令英語老師失望了,她把我的試卷揉成了團(tuán).當(dāng)眾讓我難堪,我心里憋得苦,我立即想起了原來的王老師,他從不罵我,從不瞧不起我,更不會用各種方式來羞辱我;考砸了,王老師會安慰我,說:“不要緊,語言這東西,積累多了,自然就會好的!”正當(dāng)我對英語有興趣了,成績有點(diǎn)進(jìn)步時,卻換了老9幣.唉,真倒楣!
我真的不是逃學(xué),我是想在河邊透透氣,理理紛亂的思緒;晚上。我回到家,卻遭到父親的一頓痛打,“為什么逃學(xué)?”“沒出息!”我在打罵聲中暈了過去。
我醒來后,覺得渾身皆痛,昏黃的燈有氣無力地亮著,家里死一般地靜,母親倚在墻壁旁啜泣著。我后悔了,第二天卻說病了,沒去上學(xué);第三天,我還托身體疼痛。也未上學(xué)。母親急了,忙向我跪了下來,哀求說:“孩子,去上學(xué)吧!”
我堅(jiān)決地?fù)u了搖頭,決意不上學(xué)了。
日出日落。我每天到河邊走走,又拖著疲憊的身子回到家來。一天,一個熟悉的身影,早已在家侯著我,他是王老師,母親說:“王老師來看你了,還不進(jìn)來?”王老師拉著我的手。讓我進(jìn)來,然后和我說了許多話,最后他給了我三盒英語磁帶,還給了我一罐酸菜魚。那是我的最愛,王老師說:“明天起,來學(xué)校吧!”眼淚再也止不住從我眼眶里流了出來,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,送王老師到了樓下。
路上的野菊花仍噴滿一地。我走進(jìn)教室,桌子上擺著一朵潔白的野菊花,野菊花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便對著我笑,同學(xué)們說:“王老師又回到了我們的課堂,他一直都想著你呢!這花是王老師送給你的?!蔽倚睦锔惺艿搅藷o邊的溫暖,兩顆滾燙的淚水不經(jīng)意地落在了潔白的花瓣上。
[點(diǎn)評]本文雖是記敘文,在素材運(yùn)用上卻頗具匠心。讓人暗暗佩服。1.選材暗合主題,手法獨(dú)特。文章寫“我”的逃學(xué),吻合寫作主題:教育是一個重要課題,選擇什么樣的方式,會起到不一樣的效果,羞辱不可取,激勵也要講方法。素材運(yùn)用上,先是采用倒敘。設(shè)置懸念。吸引讀者;再是通過對比,突出兩種不同教育方式效果;2.素材安排獨(dú)具匠心。文章前后景物描寫,具有渲染氣氛。烘托人物心情,突出主題的作用。尤其是王老師送“我”磁帶與酸菜魚的細(xì)節(jié)。以及在“我”桌子上擺上潔白菊花的內(nèi)容,素材運(yùn)用上真是用了心。