譚筱婷

（江西省九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江西九江330000）

黃虎威鋼琴組曲《巴蜀之畫》分析與演奏教學(xué)

譚筱婷

（江西省九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江西九江330000）

黃虎威是我國著名的作曲家、鋼琴演奏家，其一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的鋼琴作品，為我國的鋼琴演奏史和創(chuàng)作增添了濃墨重彩的一筆。在1958年創(chuàng)作的鋼琴組曲《巴蜀之畫》被看作是黃虎威的代表作品，這一組以四川民歌為主題的鋼琴組曲極具審美性，因此也成為廣大鋼琴學(xué)習(xí)者爭相演奏學(xué)習(xí)的曲目之一。本文將重點圍繞黃虎威的鋼琴組曲《巴蜀之畫》及演奏教學(xué)進行簡要論述。

黃虎威鋼琴組曲；《巴蜀之畫》；演奏教學(xué)

一、黃虎威鋼琴組曲《巴蜀之畫》的簡要介紹

黃虎威于1958年創(chuàng)作了有六首鋼琴小品組合而成的鋼琴組曲《巴蜀之畫》。從第一首到第六首分別是《晨歌》、《空谷回聲》、《抒情小曲》、《弦子舞》、《蓉城春郊》和《阿壩夜會》①。所有曲目全部取自于傳統(tǒng)四川民歌音調(diào)，其中第一、三、五首引用的是漢族民歌，其余三首則是引用藏族民歌?！冻扛琛啡∽杂谄呀窀琛陡畈莞琛?，旋律流暢柔美；《空谷回聲》取自于藏族民歌《山上的積雪好似一朵花》，級進、小跳為旋律主體，節(jié)奏活潑動感；《抒情小曲》取自于江油民歌《隔河望見姐穿青》，旋律優(yōu)美動聽是一首不可多得的優(yōu)秀情歌；《弦子舞》取自藏族同名民間歌舞《弦子舞》，通過歡快活潑的節(jié)奏和富余變化的跳音表現(xiàn)出是藏族人民載歌載舞的熱鬧場面；《蓉城春郊》取自于四川民歌《大河漲水》，旋律柔緩優(yōu)美；《阿壩夜會》取自于阿壩地區(qū)的藏族民歌，節(jié)奏動感曲調(diào)活潑，充分展現(xiàn)了阿壩藏族人民幸?？鞓返纳?。

二、黃虎威鋼琴組曲《巴蜀之畫》的演奏教學(xué)

1.《晨歌》。在演奏《晨歌》當中最需要注重對連奏的把握，首先需要演奏者將身體的力量緩慢流暢的從肩膀傳送至手臂、手腕、手指最后落在琴鍵上。另外整首曲子樂句高低起伏有致、氣韻合二為一，因此教師需要敦促演奏者在彈奏過程中能夠一邊彈奏一邊在心中輕聲合唱，尤其需要注意保持旋律的連貫性，一個樂句當中的兩小節(jié)需要一次彈完不能中斷換氣②。在連奏同音的過程當中，教師需要注意幫助學(xué)生讓手腕做緩慢的旋轉(zhuǎn)運用，在彈奏完第一個音后手指需要停留在琴鍵上，之后采用貼鍵的方式彈奏第二個音以保證音的連貫性。

2.《空谷回聲》。該首曲子因取自藏族民歌，因此音調(diào)具有高亮、清晰的特點。演奏者在演奏時需要注重手指的敏感度，在觸鍵時需要集中手指力氣，一次將音彈實。《空谷回聲》用前兩小節(jié)突出主題，因此演奏者在演奏時需要加快手指的觸鍵速度同時注意力量的控制，后兩小節(jié)作為回音需要演奏者在觸鍵時力量輕柔，速度緩慢，此時可以適當使用弱音踏板。在第三小節(jié)使用弱音踏板中需要注意的是踏板為音前踏板，即尚未彈奏第一個音時演奏者需要踩住踏板；第五小節(jié)為音后踏板，即彈奏完第一個音之后演奏者需要迅速踩下踏板③。

3.《抒情小曲》。該首曲子比較簡單，只需要注意兩點，分別是控制速度和清晰均勻地彈奏六連音。首先在控制速度方面，《抒情小曲》屬于慢板樂章，一分鐘只有48拍，這要求演奏者在彈奏時需做到心情平和、氣息沉穩(wěn)。而在彈奏六連音時，教師需要著重強調(diào)在演奏過程中，演奏者始終需要保持力量輕柔均勻。

4.《弦子舞》?！断易游琛窞榱吮憩F(xiàn)藏族人民載歌載舞的場面，使用鋼琴模仿民間打擊樂的鼓點。整首曲子曲調(diào)活潑、跳音眾多。在開頭部分演奏者需要使用左手進入主旋律，同時右手需要空半拍之后彈奏和弦跳音，并且在彈奏過程中注意平衡節(jié)奏與右手旋律。為了展現(xiàn)出藏族人民的活潑開朗，演奏者在彈奏跳音時也可以適當增加力度。

5.《蓉城春郊》。在該首曲子當中教師需要向演奏者說明琶音、顫音和表情術(shù)語的表達方式。首先在彈奏琶音時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生使用鋼琴模擬揚琴的聲音，按照從左至右的順序手腕滾動換力，手指肚需要與琴鍵緊緊相貼，同時集中手指的力量輕輕觸鍵，動作一氣呵成以保障音的連貫性。在顫音演奏時，教師依舊需要引導(dǎo)演奏者使用鋼琴模仿其他民族樂器的聲音，這也是黃虎威《巴蜀之畫》的一大重要特點。以第四和第五小節(jié)為例，此處的長顫音就是用來模仿竹笛，因此在演奏過程中演奏者需要放松全身，使用兩個指頭相互交替彈奏，速度從緩慢逐漸加快，觸鍵無須到底進而完成顫音彈奏。

6.《阿壩夜會》。在《阿壩夜會》當中以演奏雙音跳音為教學(xué)難點，所以教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生均勻分配手指力度，以此保障雙音音量均勻。在基礎(chǔ)練習(xí)當中，教師可以要求學(xué)生擺出正確的手型和指型，之后可以通過在手上放置重物幫助學(xué)生強化穩(wěn)定性。在雙音跳音的彈奏過程中，演奏者需要學(xué)會借助手部自然下落的重量與按下琴鍵后其自身反彈向上的力量，避免過度抬高手指造成一種勉強之感。

三、結(jié)論

總而言之，黃虎威的鋼琴組曲《巴蜀之畫》是我國鋼琴史上的杰出作品，其中的六首小曲每一首都具有極高的藝術(shù)價值。本文通過簡單介紹《巴蜀之畫》的內(nèi)容，細致講述了其中每一首曲子的演奏難點與演奏方法，以期能夠為廣大鋼琴教師和演奏者提供必要的幫助。

注釋：

①劉海峰.試析黃虎威鋼琴組曲《巴蜀之畫》的演奏要點［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2015（12）:131-133.

②華明玲，廖紅梅.中國民族風格鋼琴音樂的演奏特點——以黃虎威鋼琴作品《巴蜀之畫》為例［J］.西南科技大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2015（04）:1-4.

③李佳其.黃虎威鋼琴組曲《巴蜀之畫》分析與演奏教學(xué)的研究［D］.北京:中國音樂學(xué)院，2016.

J624.1

A

1005-5312（2016）29-0097-01