魏存智+王志敏

近年來，我校不斷改革創(chuàng)新，通過實施“創(chuàng)建智慧校園，爭做智慧教師，打造智慧課堂，培育智慧學生”來推進學校內涵式發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園。學校加大投資力度，實現了教學環(huán)境從紙介質到屏讀，從有屏到多屏再到多屏互動的目標；管理力度適度超前，在無線網絡和人手一臺平板電腦的基礎上，加大培訓應用力度，積極探索先進教學資源平臺建設，開通教師云平臺，實現“在線輔導、在線學習、在線交流”；強化章程建設，構建現代化學校管理制度，朝著“綠色有機教育”目標邁進。學校還以“書香校園”建設為創(chuàng)建智慧校園的有效載體，以“行走在閱讀間”為主題，按照小學生年齡特點分為四個主題活動，即：美麗龍都行——閱讀家鄉(xiāng)，魅力河南行——桑梓情深，夢想中國行——愛我中華，奇麗世界行——放眼世界，引領學生讀萬卷書、行萬里路。同時，學校精心設計、布置了全面開放的校史展廳，讓師生、家長和來賓能隨時閱讀實小校史，領悟實小精神與文化。

爭做智慧教師。我校要求全體教師具備“人格智慧、課程智慧、教學智慧、管理智慧、成長智慧”這五種智慧?！叭烁裰腔邸奔匆I教師徹底轉變教育觀念，具備“死角變亮點、責怪變責任、差異變資源、告狀變報喜”的教育智慧，學會欣賞與激勵，學會尊重與信任，潛心修煉優(yōu)良師德?！罢n程智慧”即引領教師建立師生合作開發(fā)課程的備課體系，建立以學會自主合作探究學習為目的的操作體系，建立以問題導學為特征的多元課型體系，建立以師生合學為內涵的智慧導學體系。“教學智慧”即引領教師勇于接受“創(chuàng)客教育”的挑戰(zhàn)，勇于成為創(chuàng)客，學習全新的教育理念和教學模式，培養(yǎng)學生的開創(chuàng)性個性，讓學校真正從知識傳授中心轉變成為實踐應用和創(chuàng)造的中心?！肮芾碇腔邸奔匆I教師以熱愛與尊重為根本，學會信任與溝通，懂得欣賞與寬容，享受科學管理、藝術管理、人文管理的高效與情趣?！俺砷L智慧”即引領教師以“智慧、創(chuàng)新、開放、發(fā)展、融合、精準”為關鍵詞，實現自我管理、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，形成強大的教育合力。

打造智慧課堂。學校通過構建全新的學習環(huán)境，力求實現“環(huán)境全面感知、網絡無縫互通、海量數據支撐、開放學習環(huán)境、師生個性服務”的目標，引領教師改變教學組織形式，在課堂上激發(fā)學生個人潛能，重視學生思維品質的培養(yǎng)和學科情感的養(yǎng)成。在強化教材研究的基礎上，善于運用信息技術抓好教學設計、教學診斷、教學評價、教學補救等環(huán)節(jié)，達到高效教學目的，實現精準備課、精準練習、精準幫扶。在提升四十分鐘“智慧課堂”效率的同時，學校還將繼續(xù)通過挖掘家長教育資源，激活“班級活動小課堂”；關注學生心靈成長，創(chuàng)新“學?；顒又姓n堂”；拓展校外教育基地，豐富“社會實踐大課堂”，讓全新、開放、多維、立體的大課堂彰顯教育的魅力。

培育智慧學生。要通過推行智慧教學方法，嘗試智慧學習評價，搭建智慧活動特色平臺，實現“班級差異化教學，小組合作研究性學習，個人興趣拓展學習，網眾互動生成性學習”的目標。今后，學校將充分利用新建的3D創(chuàng)客教室、機器人教室，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，力求在“互聯網+”時代走出一條教育信息化應用創(chuàng)新之路，推動學生智慧學習、智慧成長。