把握文本 有效設(shè)計
2016-11-01 21:11:38金晶
小學教學參考(數(shù)學) 2016年10期
金晶
[摘 要]在解讀教材時，教師應充分考慮數(shù)學學科的特點，有效挖掘、把握教材中的數(shù)學思想方法，設(shè)計符合學生認知規(guī)律的教學活動，讓學生的思維得到發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]文本解讀 有效設(shè)計 發(fā)展 改進 反思
[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）29-028
近來聽了一節(jié)蘇教版小學數(shù)學一年級上冊“求加法中的未知數(shù)”的公開課，其中一個教學片斷引起了我對文本解讀及有效設(shè)計教學的思考。
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