杜大勇

（沈陽化工大學 遼寧沈陽 110142）

遼寧競技體育后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建研究①

杜大勇

（沈陽化工大學 遼寧沈陽 110142）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在所行的競技體育后備人才培養(yǎng)體系已經(jīng)不能跟上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐了，所以，尋求競技體育后備人才的創(chuàng)新勢在必行。該文在總結(jié)以往的競技體育后備人才培養(yǎng)體系的同時，提出了新的競技體育后備人才培養(yǎng)體系。通過對現(xiàn)有競技體育后備人才培養(yǎng)體系的研究，分析各個模式在培養(yǎng)人才中所起的作用，還有這些模式之間的相互關系和效果。從而為遼寧省競技體育后備人才的培養(yǎng)提出新的觀點。

競技體育后備人才培養(yǎng)體系持續(xù)發(fā)展

競技體育可持續(xù)發(fā)展的核心問題是要實現(xiàn)運動員的可持續(xù)發(fā)展，在保存現(xiàn)役運動員的有生力量的用時，還要保證有足夠的補充力量，能在社會持續(xù)的吸收進高質(zhì)量的青少年體育后備人才，與此同時將退役運動員有需求有序地向社會輸出，從而形成競技體育人力資源可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

2008年北京奧運會，把我國民眾的競技體育激情推至高潮，中國奧運軍團掀起奪金熱潮，戰(zhàn)績輝煌，這向世界表明：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟實力的提高，人民生活水平的提高，我國再也不是體育弱國，我國競技體育水平已經(jīng)達到世界競技體育的頂峰。然而在競技體育迅速發(fā)展的今天，我國競技體育后備人才的培養(yǎng)也依然存在著許多問題，面對這些問題，改革我國競技體育后備人才的培養(yǎng)模式勢在必行。

1　競技體育后備人才培養(yǎng)的作用

遼寧省是我國的體育大省，一直走在我國競技體育界的前列。為我國輸出了很多體育人才，其中有許多中國乃至世界的冠軍級運動員?，F(xiàn)如今，高水平運動員隸屬于國家體育總局等體育系統(tǒng)，然而，體育系統(tǒng)培養(yǎng)出的運動員在文化方面，很多都是有所欠缺的，這樣運動們退役后，他們的出路就成為了一大難題。因此，遼寧省要真正地實現(xiàn)“體教結(jié)合”為主，職業(yè)俱樂部制度和舉國體制下的競技體育為輔的目標還需要走很長一段路。形成一個良好的競技體育后備人才的培養(yǎng)模式，有利于為我國競技體育界提供足夠的有生力量，不會導致運動員的斷層。良好的培養(yǎng)模式對退役運動員出路也有著極大的幫助。一旦良好的競技體育后備人才培養(yǎng)模式形成，對培養(yǎng)優(yōu)秀的、冠軍級的運動員都是非常有益的。

2　現(xiàn)行競技體育后備人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀

運動員培養(yǎng)單一，體育鍛煉和文化學習嚴重失衡，許多競技體育類的培養(yǎng)學校對學生的文化學習管理十分放松，只注重學生的體育鍛煉。雖然一個相對獨立的競技體育后備人才培養(yǎng)體系對運動員的體育素質(zhì)起著很好的依托作用，對尋找、選拔、輸送高層次的運動員都有著非常穩(wěn)定的幫助。但是由于文化教育和體育鍛煉的嚴重失衡，導致運動員自身得不到全面的發(fā)展，素質(zhì)得不到全面的提高。這對遼寧省以后的競技體育發(fā)展是非常大的阻礙。

3　教練員的結(jié)構(gòu)不合理

運動員從初期啟蒙開始，到爾后的初級訓練、中級訓練、高級訓練，都是由運動教練員指導完成的，一般來說，教練員的自身素質(zhì)水平對運動員的素質(zhì)水平也有著極大的影響，甚至在一些情況下起到了決定性的作用。在很多時候，天才運動員的出現(xiàn)也需要教練員去發(fā)掘。因此，教練員的開發(fā)、選拔和審核也是十分重要的。遼寧省如今運動員主要是由退役的運動員組成，由于退役運動員本身文化水平較低，他們訓練競技體育后備人才依然照用之前訓練他們的方法，沒有開發(fā)合理，的科學的訓練法，教練員知識陳舊，訓練結(jié)構(gòu)不合理，這都阻礙我省經(jīng)濟體育后備人才的培養(yǎng)。

圖1　

4　計劃經(jīng)濟管理模式的落后

我國現(xiàn)行的體育管理模式是與我國社會經(jīng)濟發(fā)展的計劃經(jīng)濟相符的管理模式，這一方面確實集中訓練管理了運動員，對我省運動員的規(guī)范管理有著很大的依仗。另一方面，高度集中的管理在現(xiàn)代化發(fā)展的今日已經(jīng)不再適應了，暴露了很多缺陷：其一，政府的統(tǒng)一管理抑制了社會資金的流入；其二，我省各個培養(yǎng)基地為了競技體育后備人才的不流失，阻礙了競技體育后備人才的相互交流。

5　遼寧省競技體育后備人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

競技體育的核心是體育人才，而競技體育后備人才培養(yǎng)體系則是競技體育人才輸送的關鍵。競技體育后備人才的培養(yǎng)首要是挖掘人才，教練員的培養(yǎng)模式、運動員的挖掘模式和制度形成了一個競技體育人才的開發(fā)模式。此三種模式相互支撐、相輔相成，是一個穩(wěn)定的三角鏈，形成一個高度配合的運動員開發(fā)模式（如圖1）。

科學地培養(yǎng)競技體育教練員，教練員是競技體育后備人才培養(yǎng)體系的關鍵，優(yōu)秀的教練員對競技體育后備人才的發(fā)展起著很大的作用。有利于對教練員進行規(guī)范化的培養(yǎng)、培訓，加強教練員的理論文化知識，完善教練員的人才系統(tǒng)的構(gòu)建。

體育人才的規(guī)范化培養(yǎng)和體育制度模式的健全。體育人才的規(guī)范化培養(yǎng)是要做到的是真正的“體教結(jié)合”，提高運動員的整體素質(zhì)，全面發(fā)展運動員自身，為運動員在之后國內(nèi)國際上的比賽打好堅實的基礎。我國早已不入市場經(jīng)濟時代，以往的體育制度已經(jīng)過時已久。健全現(xiàn)行的體育制度需要我省政府根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和目標定位，有針對地市場引進，進行看得見的調(diào)控。

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2095-2813（2016）09（b）-0139-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.139

杜大勇（1972，2—）男，滿族，遼寧營口人，本科，副教授，研究方向：社會體育。