許瑩

（河南財經(jīng)學校，河南 鄭州 450000）

分析當今社會環(huán)境變化對中職生思想道德教育的影響

許瑩

（河南財經(jīng)學校，河南 鄭州 450000）

思想道德教育是各個教學階段都需要加強管理的主要教育環(huán)節(jié)，但是隨著社會環(huán)境變化的變化給當前的思想道德教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文以中職教育為例，分析當前今社會環(huán)境變化給中職生思想道德教育帶來的影響并探究開展思想道德教育的方法，為當前中職生的思想道德教育工作提供參考。

社會環(huán)境變化；中職生；思想道德教育

前言

中職院校是培養(yǎng)一線技術人員的人才搖籃，其教育成果關乎著整個國家、社會的發(fā)展。其中，對于中職人才的培養(yǎng)，除了要加強技能方面的培養(yǎng)，思想道德方面的培養(yǎng)也尤為重要。當前社會經(jīng)濟、文化、思想等各個方面都在發(fā)生著變化，也給當前的思想道德教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。如何順應社會發(fā)展對人才的需求變化開展思想道德教育工作也因此成為當前中職德育工作者在教學過程中的探究熱點。

一、社會環(huán)境變化對中職生思想道德教育的影響

（一）自我定位方面。社會環(huán)境的變化，主要表現(xiàn)在生活方式、行為習慣、思維方式等方面的變化。在該情況下也給學生自我定位、心理素質(zhì)及社會認知等方面帶來了一定的變化。首先表現(xiàn)在自我定位方面，中職院校以培養(yǎng)技術型人才為主，因此傳統(tǒng)觀點中老師、學生更加注重學生的技能，而忽視其理論、道德等各方面的培養(yǎng)［1］。隨著社會環(huán)境的變化，社會對綜合性人才的需求更大，該情況下學生的自我定位也會發(fā)生相應的變化，不再僅僅局限于技術型人才的定位，而更多地考慮決策型、管理型等，也因此導致當前中職學生定位不明確。

（二）心理素質(zhì)方面。與普通高中學生相比，中職學生多數(shù)為無緣重點高中、大學的學生，因為心里普遍存在自卑的心理。再加上中職院校管理的問題，中職生行為較為松散、性格較為叛逆，導致其心理存在偏差［2］。當前網(wǎng)絡的盛行，多數(shù)學生沉迷于網(wǎng)絡世界，再加上網(wǎng)絡負面信息的影響，學生的心理素質(zhì)建設工作舉步維艱。此外，功利主義、金錢至上的錯誤觀念的盛行也給當前中職學生的心理發(fā)展帶來一定的不良影響。

（三）社會認知方面。當前社會競爭壓力日益高漲，社會各個行業(yè)對人才的要求越來越高。相比與高中、大學等學校的學生，要在社會職場成功，中職學生缺少了文憑，顯得較為弱勢。再加上近年來國家對高等院校的扶持，高學歷畢業(yè)生越來越多，導致中職生就業(yè)的壓力增大。社會對中職院校的偏見加深，也導致中職生懷疑自身的能力，社會認知出現(xiàn)偏差。社會環(huán)境的變化給當前的中職生思想道德教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。

二、當今社會環(huán)境變化下開展中職生思想道德教育的方法

（一）加強校園建設，營造良好環(huán)境。

校園文化建設在學生的思想道德教育中發(fā)揮著重要的作用。因此，在進行校園文化建設時應加強對學生的思想教育方面的滲透。首先在環(huán)境上，可在學校、教室、圖書館、文化長廊等貼上文明標語、名人勵志名言等；其次，在校園文化活動上可定期開展豐富多彩的活動，如道德講堂、義務植樹、為偏遠山區(qū)的孩子捐獻、看望孤寡老人等［3］。最后，學生的校園文化娛樂活動的開展。如開展校園十大歌手比賽、籃球友誼賽等，豐富學生的業(yè)余生活。通過為學生營造良好校園環(huán)境可促進學生身心的健康，樹立正確的價值觀。

（二）樹立道德典型，模范帶動學生。

中職學生需要一個良好的榜樣，指引自己的學習、生活。因此，學?？膳e辦“身邊的好人好事”、“學習先鋒”的評選，讓學生推薦自己認為的好人好事及學習模范，讓學生在活動中增強自己的價值觀念。同時樹立典型，號召學生向優(yōu)秀學生、先進人物代表學習，提高學生的學習先進思想、觀念的熱情［4］。此外，學校還可邀請在各行各業(yè)的模范代表來學校進行演講，讓學生了解模范代表的事跡并寫感受，提高學生的道德感悟能力。

（三）網(wǎng)絡德育教學，凈化人文環(huán)境。

當前互聯(lián)網(wǎng)日益成為中職學生生活中不可或缺的一部分，因此，當前的思想道德教育工作可利用網(wǎng)絡進行?？山W校德育QQ工作群及微博、微信公眾號，號召學生加入工作群，關注公眾號，德育工作群、公眾號定期發(fā)送、推廣相關的工作信息，如先進事跡、公益活動信息等。鼓勵學生在工作群內(nèi)為德育工作、公益活動展開討論，獻言獻策，提高學生的參與熱情。此外，開可根據(jù)時事熱點微博進行相關話題的討論，如前段時間的南海仲裁事件“這才是中國，一點都不能少”的話題討論。通過該方式看進一步凈化學生的上網(wǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學生的正確價值觀。

（四）學校聯(lián)系家庭，加強思想教育。

在學生的思想道德教育工作中，學校與家庭缺一不可。為了應對當前社會環(huán)境變化帶來的德育壓力，學校應加強與學生家庭的聯(lián)系，取得學生家長的支持。可建立與每一名學生的聯(lián)系檔案，定期對學生進行電話訪問、家訪等工作，了解每一名學生在家的思想狀況；同時向家長說明學校的思想道德教育方案，詢問家長的建議，與家長一同開展對學生的思想道德教育。在學校內(nèi)外開展思想道德教育，提高思想教育的質(zhì)量，促進學生思想道德素質(zhì)的提高。

三、結語

在當前社會環(huán)境變化的情況下，中職生的思想道德教育工作任重而道遠。因此也要求每一名中職德育工作者了解當前的學生思想道德變化特點并采取有效的措施開展德育工作，提高德育工作的有效性，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技術人才。

［1］減全強.基于中職生思想道德教育現(xiàn)狀及其管理機制研究［J］.學周刊，2016（29）:78-79.

［2］陳翔.中職學生思想道德教育問題及策略分析［J］.教師，2014 （17）:05.

［3］羅育彬.新時期中職院校思想道德教育面臨的調(diào)整及應對［J］.中小企業(yè)管理與科技，2015（05）:220-221.

［4］吳小麗.當今社會環(huán)境變化對中職生思想道德教育的影響［J］.2014 （02）：時代教育，58.

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