趙美佳

中圖分類號：G832 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 采用走訪調(diào)查、文獻資料的方法，對我省體操運動員文化素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了研究，研究結(jié)果表明了在我省體操運動員的訓(xùn)練中，體操教練員重點強調(diào)技術(shù)動作和身體素質(zhì)，文化素質(zhì)的培養(yǎng)被忽視，而文化素質(zhì)的培養(yǎng)對體操運動員的發(fā)展起著舉足輕重的作用應(yīng)該引起重視。

關(guān)鍵詞 體操 運動員 文化素質(zhì) 培養(yǎng)

一、前言

我省體操運動員從事專項訓(xùn)練的年齡都很小，而一些教練員在訓(xùn)練時都把重點放在技術(shù)動作與身體素質(zhì)上，沒有保證每天的學(xué)習(xí)時間和創(chuàng)造文化學(xué)習(xí)的必要條件，導(dǎo)致了一些運動員思想上沒有意識到文化學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生厭學(xué)和根本不學(xué)的習(xí)慣，成年以后文化水平還很低，只能是一個高中水平，甚至有些隊員還是初中水平，這種現(xiàn)狀不利于體操運動員技術(shù)水平的提高和體操運動員個人的發(fā)展。本文通過對我省體操運動員文化素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，試圖找出提高我省體操運動員文化素質(zhì)的對策，從而為我國體操運動員文化素質(zhì)的培養(yǎng)，提供理論參考。

二、研究對象與研究方法

（一）調(diào)查對象：四川省體操專業(yè)隊隊員29名，其中少年隊員16名，成年隊員13名（以下稱為省專業(yè)隊），成都體育學(xué)院競技體校隊員20名，其中少年隊員10名，成年隊員10名（以下稱為競技體校）。教練員5人

（二）研究方法：走訪調(diào)查法、 文獻資料法、對比分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。

1.走訪調(diào)查法：對省專業(yè)隊29名運動員，競技體校8名隊員進行了走訪調(diào)查。

2.文獻資料法：查閱了有關(guān)文化素質(zhì)的文獻資料和書籍。

3.對比分析法：把省專業(yè)隊與競技體校進行對比。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：將研究得出的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

三、結(jié)果與分析

（一）我省體操運動員文化素質(zhì)的現(xiàn)狀

1.教練員運動員思想上忽視文化素質(zhì)的培養(yǎng)

體操訓(xùn)練中教練員一般都是強調(diào)運動員的技術(shù)動作和身體素質(zhì)，文化素質(zhì)培養(yǎng)的時間很少，都以運動員技術(shù)水平和運動成績?yōu)槟康?，很多運動員已受了這種思想的熏陶，不重視或主動放棄了文化素質(zhì)的培養(yǎng)，就造成了文化素質(zhì)在運動員訓(xùn)練課程中沒有發(fā)展的空間，運動員的文化水平就得不到提高，要解決這種狀況必須讓教練員思想上得以提高和轉(zhuǎn)變，讓他們充分意識到文化素質(zhì)對體操運動員自身的發(fā)展。

2.過于重視技術(shù)訓(xùn)練文化學(xué)習(xí)時間安排較少，運動員技術(shù)水平與文化水平發(fā)展不平衡

根據(jù)對省隊體操集訓(xùn)隊和成都體院競技學(xué)校共23名優(yōu)秀少年體操運動員文化學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)省專業(yè)隊少年體操運動員每周平均文化學(xué)習(xí)的總時間為10.57小時，每天僅有相當(dāng)1小時的文化學(xué)習(xí)。體院競技體校的少年體操運動員周平均文化學(xué)習(xí)的總時數(shù)為28小時，基本上保證了每天有半天的文化學(xué)習(xí)，比省隊集訓(xùn)隊的少年運動員每周多20.34小時的文化學(xué)習(xí)。

競技體校少年運動員平均周訓(xùn)練總時數(shù)是38.5小時，省專業(yè)隊少年運動員是41.16小時，一周兩者僅相差2.66小時，而文化學(xué)習(xí)一周兩者卻相差20.34小時。從周訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的總時數(shù)上看，競技體校少年運動員的總時數(shù)是66.5小時，省專業(yè)隊少年運動員的總時數(shù)是48.82小時，相差17.68小時。說明競技體校運動員對時間的充分利用上優(yōu)于省專業(yè)隊運動員。

省專業(yè)隊少年運動員在訓(xùn)練時間與文化學(xué)習(xí)時間的安排比例上嚴重失調(diào)，表現(xiàn)為文化學(xué)習(xí)時數(shù)顯著偏少，僅占周訓(xùn)練與學(xué)習(xí)總時數(shù)的16%。這種狀況必然造成省專業(yè)隊少年體操運動員的文化程度嚴重偏低，甚至部分運動員還沒有達到我國教育法所規(guī)定的九年義務(wù)教育制的初中畢業(yè)文化程度。

3.體操運動員文化程度水平嚴重偏低

對成年體操運動員文化程度的調(diào)查表明，具有大專以上文化程度者只占總?cè)藬?shù)的22%，高中文化程度者占25%，而初中文化程度者竟多達53%，材料表明競技體校成年體操運動員的文化水平最高，100%的運動員都轉(zhuǎn)入體院運動系本科或?qū)？茖W(xué)習(xí)。省專業(yè)隊運動員有17%達大專文化程度，有26%達高中文化程度，而初中文化程度者占57%。

（二）體操運動員文化素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

1.思想觀念要轉(zhuǎn)變，高度重視文化素質(zhì)的培養(yǎng)

由于管理人員和教練員對文化學(xué)習(xí)認識不足、抓得不緊而使運動員的文化水平處于落后狀態(tài)。為此必須加強運動員的文化知識學(xué)習(xí)，形成專門的制度或?qū)W制，以保證少年體操運動員的文化知識能跟上同齡組少年的正常水平。這才能使我省體操運動員文化素質(zhì)得到提高。

2.增加文化學(xué)習(xí)的時間

根據(jù)文獻資料了解到，目前我國體操運動員除體育學(xué)院競技體校及部分省市體操學(xué)校、運動技術(shù)學(xué)院等少數(shù)單位能保證半天的文化學(xué)習(xí)外，大部分省市集訓(xùn)隊由于缺乏專門的文化課師資隊伍和必要的學(xué)習(xí)條件，大都不能保證運動員正常的文化學(xué)習(xí)。造成了運動員文化水平偏低，應(yīng)該重視和加強文化課師資隊伍建設(shè)，增加基礎(chǔ)文化課程學(xué)習(xí)的時間。

四、結(jié)論

（一）我省體操運動員基礎(chǔ)文化知識偏低應(yīng)加強對文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）改變體操教練員、運動員思想觀念給予足夠的重視，讓其意識到文化知識對運動員自身發(fā)展的重要性。

（三）為體操運動員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)習(xí)文化學(xué)習(xí)的時間。

（四）加大、加深對文化素質(zhì)培養(yǎng)的研究，促進我國體操運動員的綜合素質(zhì)水平的不斷提高。

參考文獻：

[1] 燕國材.智力與學(xué)習(xí)[M].教育科學(xué)出版社.1982.

[2] 崔鳴周.體操訓(xùn)練學(xué)部分問題探微[M].人民體育出版社.1992.