本刊編輯
足球要火熱 頭腦要冷靜
——兩會代表委員談校園足球發(fā)展
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2014年11月份,國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議,標志著教育部主導的校園足球工作全面啟動;2015年3月份,《中國足球改革發(fā)展總體方案》正式印發(fā),校園足球的發(fā)展力度前所未有;9月份,2015年全國青少年校園足球特色校名單公布,校園足球再一次成為了熱門的關鍵詞……歷經(jīng)一年多來,校園足球工作在全國開展得如火如荼,當我們?yōu)樗@得的成果而歡喜時,也要保持冷靜的態(tài)度對待發(fā)展,確保校園足球工作順利進行。在今年召開的全國“兩會”上,代表委員從校園體育的角度談了對足球發(fā)展的看法。
體育從娃娃抓起是一個需要多部門共同合作來完成的系統(tǒng)工程,這個牽涉到教育部,體育總局等部門,要從國家戰(zhàn)略上去設計和落實。國家體育總局發(fā)現(xiàn)了這個問題,也做了不少工作,但還沒有解決好。無論足球、籃球還是游泳、網(wǎng)球,都應該研究如何做好體教結合工作。
足球是通用的語言,更是提供了大人和孩子交流的平臺,不能簡單功利地從勝負上去看成效。我之前在意大利佩魯賈看到,當?shù)赜泻芏嗤鈦硪泼?,語言、文化都不同,但足球把大家融合在一起。只要一起踢球,大家就熟悉了,孩子們在一起玩,大人們也一同參與,形成了很好的社區(qū)文化。我們要大力發(fā)展中國足球,這也值得我們借鑒。
讓少年兒童喜歡足球,愿意去操場上踢球,就是一項最基礎的足球工作。教育少年兒童的方法就是給他們游戲的時間,讓他們從喜歡的角度出發(fā),堅持做這個事情。
國務院的文件已經(jīng)規(guī)定了中小學生每天鍛煉一小時,但我發(fā)現(xiàn)有些學校把這個時間濫竽充數(shù)。運動場地不足,運動時間挪用,體育課采取“放羊式”,不去認真培養(yǎng),怎么讓孩子從實踐中體驗體育的快樂、足球的魅力?
建議在青訓體系建設上,應考慮將優(yōu)質的教育資源向青訓球員傾斜,讓想踢球、會踢球的青訓球員得到踢球機會的同時,也給他們一個穩(wěn)定的教育平臺,讓他們兩條腿走路。
在專業(yè)化、職業(yè)化建設方面,還應該嚴格制訂俱樂部青訓體系標準化運營方案,建立專業(yè)化、系統(tǒng)化的青訓球員培養(yǎng)措施,吸收國外足球青訓先進的理念,并認真、系統(tǒng)化地開展校園足球聯(lián)賽的管理和運營。
地方政府應督促和扶持各學校,加大對校園球場的建設投入以及對外開放力度。鼓勵小學、初中、高中、大學等達到一定建設標準的足球場加大對外開放力度,釋放每一塊足球運動場地的社會價值。
校園足球聯(lián)賽是挖掘優(yōu)秀青訓球員的沃土,建議省市政府、教育部門和足協(xié)牽頭組織、推動,職業(yè)足球俱樂部提供專業(yè)協(xié)助,建立校園足球聯(lián)賽常態(tài)化、專業(yè)化運營機制,提升校園足球聯(lián)賽整體水平。
目前,北京成立了青少年校園足球工作領導小組、校園足球協(xié)會,研制了北京青少年校園足球教學指導手冊等,讓校園足球開展在制度和課程方面有了保證。去年累計培訓體育教師600余人次,提升了師資水平。而在經(jīng)費投入方面,北京市財政投入了4000萬專項資金發(fā)展全市200多所足球特色校。與此同時,積極探索與高校、社會力量合作,建立起了發(fā)展體系,解決了諸多問題。
建議拓寬足球退役隊員進校園任教的渠道,以補充專業(yè)師資力量;有足球場的學校和社會上的體育場館,可探索場地資源共享,保證“每周一課”。校園足球的開展不是單純的足球項目進校園,而是通過足球活動的開展促進學校體育活動的開展。在參與足球項目的過程中,孩子們擁有了良好的身體素質,培養(yǎng)了他們團隊合作、拼搏向上的精神等。
當前有很多家長對孩子參加文體活動存在誤區(qū)。我始終認為自幼喜歡文藝、體育的孩子都很聰明,他們腦子快、協(xié)調能力強。參與文體活動也并不會影響學習,反而會幫助他們開發(fā)智力,提高學習效率。青少年的成長成才不該只是單純地學習,分數(shù)并非唯一標準,在打基礎階段不該“偏食”,應全面發(fā)展。想象力、智力等方面的開發(fā)比分數(shù)更重要,孩子的全面發(fā)展將引導他們厚積薄發(fā)。
建議振興中國足球必須突破歸化球員禁區(qū)和修改《國籍法》,大力引進高水平的歸化球員。歸化球員在世界范圍內普遍存在,日本足球的崛起就是從引進歸化球員開始的。引進歸化球員能在較短時期提高中國足球的競技水平,振興中國球市,吸引更多球迷關注足球, 更多的企業(yè)投資足球,更多的青少年獻身足球,從而帶動校園足球和群眾性基礎足球的蓬勃發(fā)展。校園足球和群眾性基礎足球的發(fā)展,反過來也會促進競技足球水平的較快提高,二者相輔相成,并不排斥。
同時,要修改《中華人民共和國國籍法》,允許中國公民具有雙重國籍,對歸化球員不放棄原國籍而擁有中國國籍打開方便之門,也更有利于高水平足球人才的引進。
“少年強則國運強,少年康則民族盛?!鼻嗌倌牦w質健康關乎每個家庭的幸福,是美好生活的重要組成部分,是國家強盛的關鍵。建議有關部門聯(lián)合出臺一套科學有效、可實施、可跟蹤、可精確評估、并配有獎懲制度的鍛煉標準;加快培養(yǎng)高水平體育教師,爭取在5到8年內將體育教師缺口補齊,加快現(xiàn)有體育教師再培訓工作;動員全社會力量,及時交流、報道各地校園體育開展先進經(jīng)驗;最大限度發(fā)揮我國競技體育優(yōu)勢,引導優(yōu)秀專業(yè)運動員和教練員投入青少年體育活動開展,發(fā)揮其正面引導作用;加快體育場館的建設和投入使用,新建適合青少年參與體育鍛煉的場館,并免費開放等。
全國人大代表、黑龍江黑河小學校長費聿玲:關注青少年體質健康
如果體育老師因病、因事請假,導致一節(jié)體育課沒上,我就會接到家長、學生的電話,他們會對此提出質疑。不上體育課,放在過去應該算是一件“小事”,甚至是一些不喜歡體育課的孩子們的“幸事”,如今已成為需要直接與校長溝通的“大事”了。
隨著“每天鍛煉一小時”的實施以及陽光體育大課間的開展等,家長和全社會加深了對體育的認識,家長們對于體育課安全的擔心也慢慢減少?,F(xiàn)在學生們很喜歡體育,而從每年的體質健康測試結果看,學生的體質有了提升,學校也已經(jīng)形成了濃厚的運動氛圍。
校園足球助力學校體育開展。全國青少年校園足球特色學校的命名,為學校帶來了更濃厚的體育氛圍,更豐富的校園文化。依托校園足球特色學校的建設,學校從場地設施建設到師資配備等各方面加大了投入力度。從這學期開始,全校每周每班都開設了一節(jié)校園足球專項課。而為了給學生們提供專業(yè)的指導,學校不僅派體育教師外出培訓,還積極整合社會資源,進行校企合作,聘請當?shù)伢w育俱樂部的專業(yè)教練進行教學。學校還調動學校教師、學生家長中的足球愛好者以及當?shù)刈闱驉酆谜?,共同推進校園足球開展。去年校園足球節(jié)的開展更是受到了學生們的喜愛。